幼儿园中班《夹夹子》数学活动设计【经典3篇】

幼儿园中班《夹夹子》数学活动设计 篇一

标题：夹夹子数学游戏：培养孩子主动学习的乐趣

导语：数学是幼儿园教学中重要的一环，为了培养孩子对数学的兴趣和自主学习的能力，我们设计了一款名为《夹夹子》的数学游戏。通过夹夹子的操作，孩子们在游戏中感受数学的乐趣，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

一、活动目标：

1. 培养孩子们对数学的兴趣和热爱；

2. 提高孩子们的观察力和逻辑思维能力；

3. 培养孩子们的合作意识和团队协作能力。

二、活动准备：

1. 夹夹子游戏道具：夹子、卡片（上面印有数字和数量）；

2. 数学教具：数字卡片、计数棒等。

三、活动过程：

1. 导入活动：教师向孩子们介绍夹夹子游戏的规则和目标，激发他们的兴趣。

2. 游戏一：夹数字。

步骤：

a. 教师准备一组数字卡片，每张卡片上写有一个数字。

b. 孩子们随机选择一张数字卡片，用夹子夹住相应数量的计数棒。

c. 孩子们将自己夹住的计数棒放入一个篮子中。

d. 教师帮助孩子们数一数篮子里的计数棒数量，并与卡片上的数字进行对比。

目的：通过夹夹子的操作，让孩子们感受数字的实际数量，并培养他们的观察力和数学思维能力。

3. 游戏二：夹数量。

步骤：

a. 教师准备一组卡片，每张卡片上写有一个数量。

b. 孩子们随机选择一张卡片，用夹子夹住相应数量的计数棒。

c. 孩子们将自己夹住的计数棒放入一个篮子中。

d. 教师帮助孩子们数一数篮子里的计数棒数量，并与卡片上的数量进行对比。

目的：通过夹夹子的操作，让孩子们感受数量的实际大小，并培养他们的观察力和数学思维能力。

四、活动总结：

通过《夹夹子》数学游戏的设计和实施，孩子们在玩游戏的同时，培养了对数学的兴趣和热爱，并通过夹夹子的操作，提高了他们的观察力和逻辑思维能力。此外，游戏中的合作和团队协作也培养了孩子们的合作意识和团队协作能力。这款游戏既锻炼了孩子们的数学能力，又增强了他们的自主学习能力，为他们未来的学习打下了坚实的基础。

幼儿园中班《夹夹子》数学活动设计 篇二

标题：夹夹子数学游戏：激发幼儿对数学的兴趣

导语：数学是幼儿园教育中重要的一部分，但对于幼儿来说，数学常常被认为是枯燥乏味的。为了改变这种状况，我们设计了一款名为《夹夹子》的数学游戏，通过夹夹子的操作，激发幼儿对数学的兴趣，让数学变得有趣起来。

一、活动目标：

1. 激发幼儿对数学的兴趣；

2. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力；

3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

二、活动准备：

1. 夹夹子游戏道具：夹子、卡片（上面印有数字和数量）；

2. 数学教具：数字卡片、计数棒等。

三、活动过程：

1. 导入活动：教师向幼儿们介绍夹夹子游戏的规则和目标，激发他们的兴趣。

2. 游戏一：夹数字。

步骤：

a. 教师准备一组数字卡片，每张卡片上写有一个数字。

b. 幼儿们轮流选择一张数字卡片，用夹子夹住相应数量的计数棒。

c. 幼儿们将自己夹住的计数棒放入一个篮子中。

d. 教师帮助幼儿们数一数篮子里的计数棒数量，并与卡片上的数字进行对比。

目的：通过夹夹子的操作，让幼儿们感受数字的实际数量，并培养他们的观察力和数学思维能力。

3. 游戏二：夹数量。

步骤：

a. 教师准备一组卡片，每张卡片上写有一个数量。

b. 幼儿们轮流选择一张卡片，用夹子夹住相应数量的计数棒。

c. 幼儿们将自己夹住的计数棒放入一个篮子中。

d. 教师帮助幼儿们数一数篮子里的计数棒数量，并与卡片上的数量进行对比。

目的：通过夹夹子的操作，让幼儿们感受数量的实际大小，并培养他们的观察力和数学思维能力。

四、活动总结：

通过《夹夹子》数学游戏的设计和实施，幼儿们在游戏中享受了数学的乐趣，并通过夹夹子的操作，提高了他们的观察力和逻辑思维能力。此外，游戏中的合作和团队协作也培养了幼儿们的合作意识和团队协作能力。通过这款有趣的数学游戏，幼儿们对数学的兴趣得到了激发，为他们未来的学习打下了良好的基础。

幼儿园中班《夹夹子》数学活动设计 篇三

幼儿园中班《夹夹子》数学活动设计

　　设计意图：

　　数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。

　　活动目标：

　　1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

　　2、能按照颜色的.不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。

　　3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

　　活动准备：

　　橘、绿夹子若干

　　活动过程：

　　一、游戏：玩夹子

　　1、介绍游戏规则

　　小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？

　　2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

　　二、幼儿点数，说出总数

　　1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？

　　2、个别展示

　　谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？

　　看看谁的夹子也和他一样多？

　　3、相互验证

　　相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？

　　三、按颜色分类、认识相关的数字。

　　1、教师示范

　　小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？

　　2、幼儿分类

　　现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

　　问：你把夹子请到了什么地方？

　　有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。

　　四、排列夹子

　　1、教师示范操作，幼儿寻找规律

　　1）理解排列，知道排列有基本规律

　　2）花样排列

　　2、幼儿尝试排列

　　你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？

　　五、收拾整理

　　请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。