《6以内的点数》幼儿园小班数学教学设计(最新3篇)
《6以内的点数》幼儿园小班数学教学设计 篇一
在幼儿园小班的数学教学中，教师可以利用《6以内的点数》这个主题进行教学设计。通过这个主题的学习，可以帮助幼儿巩固数数的能力，认识数字和数量之间的关系，培养他们的观察力和思维能力。下面是一节以《6以内的点数》为主题的数学教学设计。
教学目标：
1. 帮助幼儿掌握1-6的数字和相应的数量。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 数字卡片：1-6的数字卡片。
2. 点数卡片：印制有1-6个点的卡片。
3. 游戏道具：骰子、小动物玩具等。
教学过程：
1. 导入：教师展示数字卡片，让幼儿逐个认识数字，并与相应的数量进行配对。然后，教师出示点数卡片，让幼儿说出卡片上点的数量，并与相应的数字进行配对。
2. 认识数字和点数的关系：教师出示一个数字卡片，例如“3”，让幼儿说出相应的点数，并用手指或计数棒表示出来。然后，教师出示一个点数卡片，例如印有3个点的卡片，让幼儿说出相应的数字，并用数字卡片表示出来。通过这样的练习，帮助幼儿建立数字和点数之间的关系。
3. 数数练习：教师可以利用游戏道具进行数数练习。例如，教师让幼儿掷一个骰子，然后让幼儿用手指或计数棒表示出掷出的点数。幼儿可以在小组内进行比赛，看谁能最快地表示出点数。这样的游戏既可以帮助幼儿巩固数数的能力，又可以培养他们的观察力和思维能力。
4. 数字和点数的比较：教师出示两个数字卡片，例如“4”和“2”，让幼儿比较两个数字的大小，并用手指或计数棒表示出来。然后，教师出示两个点数卡片，例如印有4个点和2个点的卡片，让幼儿比较两个点数的多少，并用数字卡片表示出来。通过这样的练习，帮助幼儿认识数字和点数的大小关系。
5. 小结：教师与幼儿一起回顾学习的内容，总结数字和点数的关系，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习。
通过这节课的教学，幼儿可以巩固数数的能力，认识数字和数量之间的关系，培养他们的观察力和思维能力。同时，通过游戏的形式，还能培养幼儿的合作意识和团队合作能力。希望这样的教学设计能够为幼儿的数学学习提供有效的帮助。
《6以内的点数》幼儿园小班数学教学设计 篇二
在幼儿园小班的数学教学中，教师可以利用《6以内的点数》这个主题进行教学设计。通过这个主题的学习，可以帮助幼儿巩固数数的能力，认识数字和数量之间的关系，培养他们的观察力和思维能力。下面是一节以《6以内的点数》为主题的数学教学设计。
教学目标：
1. 帮助幼儿掌握1-6的数字和相应的数量。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 数字卡片：1-6的数字卡片。
2. 点数卡片：印制有1-6个点的卡片。
3. 游戏道具：骰子、小动物玩具等。
教学过程：
1. 导入：教师出示一个数字卡片，例如“3”，让幼儿说出相应的点数，并用手指或计数棒表示出来。然后，教师出示一个点数卡片，例如印有3个点的卡片，让幼儿说出相应的数字，并用数字卡片表示出来。
2. 认识数字和点数的关系：教师出示一个数字卡片，例如“4”，让幼儿说出相应的点数，并用手指或计数棒表示出来。然后，教师出示一个点数卡片，例如印有4个点的卡片，让幼儿说出相应的数字，并用数字卡片表示出来。通过这样的练习，帮助幼儿建立数字和点数之间的关系。
3. 数数练习：教师可以利用游戏道具进行数数练习。例如，教师让幼儿掷一个骰子，然后让幼儿用手指或计数棒表示出掷出的点数。幼儿可以在小组内进行比赛，看谁能最快地表示出点数。这样的游戏既可以帮助幼儿巩固数数的能力，又可以培养他们的观察力和思维能力。
4. 数字和点数的比较：教师出示两个数字卡片，例如“4”和“2”，让幼儿比较两个数字的大小，并用手指或计数棒表示出来。然后，教师出示两个点数卡片，例如印有4个点和2个点的卡片，让幼儿比较两个点数的多少，并用数字卡片表示出来。通过这样的练习，帮助幼儿认识数字和点数的大小关系。
5. 小结：教师与幼儿一起回顾学习的内容，总结数字和点数的关系，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习。
通过这节课的教学，幼儿可以巩固数数的能力，认识数字和数量之间的关系，培养他们的观察力和思维能力。同时，通过游戏的形式，还能培养幼儿的合作意识和团队合作能力。希望这样的教学设计能够为幼儿的数学学习提供有效的帮助。
《6以内的点数》幼儿园小班数学教学设计 篇三
《6以内的点数》幼儿园小班数学教学设计
活动目标
1、发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2、幼儿能尝试简单的分类。
3、体验快乐的情绪。
活动准备
红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带《春天》《找朋友》；贴有数字4、5、6的三个花篮。
活动过程
一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣
今天天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！
二、基本部分：
1、发现小花瓣
师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！
2、幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。
（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）
师：瞧，你们都变成花宝宝啦！
老师提问幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花？
（如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示）
幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的`数字在身上。
3、找朋友
播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花
（1）教师发现没有颜色的花
咦！这个篮子里是什么呀？它们没有漂亮的衣
（２）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。
（让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。）
（4）数一数自己的小花有几个花瓣？
5、送花儿回家
现在我们把小花送回家吧！你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗？
教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
三、活动结束：
师：今天我们做了好多事情，你们真能干！现在让我们再到别的地方看看吧！
（播放音乐）
