借玩具的幼儿园小班社会教案【最新3篇】
借玩具的幼儿园小班社会教案 篇一
标题：培养幼儿借玩具的习惯
引言：幼儿园是孩子们开始接触社会的地方，培养良好的社会行为习惯对幼儿的成长和发展至关重要。其中，借玩具的行为是培养幼儿社会交往能力的重要环节之一。本文将为幼儿园小班设计一份借玩具的社会教案，帮助幼儿养成借玩具的良好习惯。
一、教学目标
1. 培养幼儿借玩具的意识，理解借玩具是与他人分享的一种方式。
2. 培养幼儿借玩具的能力，学会与他人协商、合作和分享。
3. 培养幼儿的责任感，学会妥善使用和保管借来的玩具。
二、教学准备
1. 准备一些适合幼儿借玩具的游戏道具，如积木、玩具车等。
2. 准备一些适合幼儿分享的故事书，如《小熊和好朋友》等。
3. 教师应提前准备好借玩具的规则和借还玩具的流程。
三、教学过程
1. 创设情境
教师可以通过讲故事或者角色扮演的方式，创设一个需要幼儿借玩具的情境，引发幼儿的兴趣和参与度。
2. 引导讨论
教师可以与幼儿一起讨论借玩具的好处，如能够让大家都有机会玩到自己喜欢的玩具，能够培养与他人分享的习惯等。同时，教师也可以与幼儿一起制定借玩具的规则，如每次只能借一个玩具，借玩具后要妥善使用和保管等。
3. 游戏体验
教师可以组织幼儿进行一些借玩具的游戏体验，如让幼儿两两搭桥，拼积木等。在游戏中，教师可以引导幼儿学会与他人协商和分享，借机培养幼儿的社会交往能力。
4. 观察记录
教师可以观察幼儿在借玩具过程中的表现，并做好记录。在观察过程中，教师可以及时给予积极的鼓励和肯定，同时也可以在适当的时候给予一些建设性的指导和帮助。
5. 反思总结
教师可以与幼儿一起反思借玩具的过程，让幼儿发表自己的感受和体会。同时，教师也可以总结幼儿在借玩具过程中的优点和不足之处，并与幼儿一起制定下一步的发展目标。
篇二
标题：借玩具的幼儿园小班社会教案
引言：在幼儿园，借玩具是幼儿开始学习社交技能和培养分享意识的重要环节。通过借玩具的活动，幼儿可以学会与他人分享、合作和协商，培养良好的社交行为习惯。本文将为幼儿园小班设计一份借玩具的社会教案，帮助幼儿养成借玩具的良好习惯。
一、教学目标
1. 培养幼儿借玩具的意识，理解借玩具是与他人分享的一种方式。
2. 培养幼儿借玩具的能力，学会与他人协商、合作和分享。
3. 培养幼儿的责任感，学会妥善使用和保管借来的玩具。
二、教学准备
1. 准备一些适合幼儿借玩具的游戏道具，如积木、玩具车等。
2. 准备一些适合幼儿分享的故事书，如《小熊和好朋友》等。
3. 教师应提前准备好借玩具的规则和借还玩具的流程。
三、教学过程
1. 创设情境
教师可以通过讲故事或者角色扮演的方式，创设一个需要幼儿借玩具的情境，引发幼儿的兴趣和参与度。
2. 引导讨论
教师可以与幼儿一起讨论借玩具的好处，如能够让大家都有机会玩到自己喜欢的玩具，能够培养与他人分享的习惯等。同时，教师也可以与幼儿一起制定借玩具的规则，如每次只能借一个玩具，借玩具后要妥善使用和保管等。
3. 游戏体验
教师可以组织幼儿进行一些借玩具的游戏体验，如让幼儿两两搭桥，拼积木等。在游戏中，教师可以引导幼儿学会与他人协商和分享，借机培养幼儿的社会交往能力。
4. 观察记录
教师可以观察幼儿在借玩具过程中的表现，并做好记录。在观察过程中，教师可以及时给予积极的鼓励和肯定，同时也可以在适当的时候给予一些建设性的指导和帮助。
5. 反思总结
教师可以与幼儿一起反思借玩具的过程，让幼儿发表自己的感受和体会。同时，教师也可以总结幼儿在借玩具过程中的优点和不足之处，并与幼儿一起制定下一步的发展目标。
借玩具的幼儿园小班社会教案 篇三
借玩具的幼儿园小班社会教案
活动目标1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。
活动准备
1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。
2、三段情景表演。
活动过程
1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。
（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）
（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？
（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？
幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！
小结：想玩别人的'玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。
（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）
（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？
幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”
（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）
（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”
（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作
小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。
3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。
（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）
（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）
（2）教师去向小兔借玩具同样失败。
（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”
小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。
4、实践活动：玩玩具
（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。
（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
