池塘里的小鸭子幼儿美术教案【精简3篇】
池塘里的小鸭子幼儿美术教案 篇一
幼儿美术教案：池塘里的小鸭子
教学目标：
1. 让幼儿了解小鸭子的形象和特点。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 幼儿绘画纸、颜料、画笔等。
2. 小鸭子的图片或模型。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导幼儿回忆池塘里的小鸭子，询问他们对小鸭子的形象和特点有什么认识。
2. 观察小鸭子（10分钟）
给幼儿展示小鸭子的图片或模型，让幼儿仔细观察小鸭子的形象和特点。
3. 色彩感知（15分钟）
给幼儿展示一些不同颜色的小鸭子图片，让他们观察并描述不同颜色的小鸭子。引导幼儿认识不同颜色的名称，并让他们尝试用颜料调配相似的颜色。
4. 创作小鸭子画（25分钟）
给每个幼儿发放绘画纸、颜料和画笔，让他们根据自己的想象和观察，自由绘制小鸭子的画作。鼓励幼儿发挥想象力，用不同的颜色和线条表达小鸭子的特点。
5. 作品展示和分享（5分钟）
让每个幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享自己创作时的想法和感受。
6. 教学总结（5分钟）
回顾今天的学习内容，让幼儿总结小鸭子的形象和特点，以及自己创作小鸭子画时的体验和感受。
篇二
池塘里的小鸭子幼儿美术教案
教学目标：
1. 培养幼儿对自然景物的观察能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
3. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。
教学准备：
1. 幼儿绘画纸、颜料、画笔等。
2. 小鸭子的图片或模型。
3. 池塘的图片或模型。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导幼儿回忆池塘里的小鸭子，询问他们对小鸭子的形象和特点有什么认识。
2. 观察池塘（10分钟）
给幼儿展示池塘的图片或模型，让幼儿仔细观察池塘的特点和细节，如水草、莲叶等。
3. 色彩感知（15分钟）
给幼儿展示一些不同色彩的池塘图片，让他们观察并描述不同色彩的池塘。引导幼儿认识不同颜色的名称，并让他们尝试用颜料调配相似的颜色。
4. 创作池塘和小鸭子画（25分钟）
给每个幼儿发放绘画纸、颜料和画笔，让他们根据自己的观察和想象，自由绘制池塘和小鸭子的画作。鼓励幼儿运用不同的颜色和线条表达池塘和小鸭子的特点。
5. 作品展示和分享（5分钟）
让每个幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享自己创作时的想法和感受。
6. 教学总结（5分钟）
回顾今天的学习内容，让幼儿总结池塘和小鸭子的特点，以及自己创作时的体验和感受。鼓励幼儿发表对小鸭子和池塘的感受和想法，让他们进一步理解和欣赏自然的美。
池塘里的小鸭子幼儿美术教案 篇三
池塘里的小鸭子幼儿美术教案
设计意图：
孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一课题的原因之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性，还可以丰富幼儿的`想象力和创造力。
活动目标：
1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培养幼儿认真细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？”（放小鸭叫的录音）（出示小鸭范例）“呀！小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的？请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”（然后请个别幼儿讲述）
2、师小结小鸭子的特征。
小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气！小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”
3、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。
（1）师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸭子，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）
（2）引导幼儿观察小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好办法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小
不错的然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
（1）师：“小鸭子除了会游泳它还有很多本领，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。
（2）幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。
（3）放《郊游》音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。
5、总结评价，结束活动。
（1）组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鸭子。师：“小鸭子找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真高兴！我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么喜欢它。”（讲评部分幼儿作品）
（2）师：“哎呀！小鸭子的本领真大，我们一起来跟小鸭子学本领吧！”（律动：母鸭带小鸭）
活动延伸：组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。
