幼儿园大班《青蛙唱歌》教案【优秀3篇】
幼儿园大班《青蛙唱歌》教案 篇一
本教案适用于幼儿园大班，教学内容为《青蛙唱歌》这首儿歌。通过本教案的教学，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够熟悉《青蛙唱歌》这首儿歌的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 锻炼幼儿的动手能力，通过制作青蛙面具提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. CD播放器和《青蛙唱歌》的音乐CD。
2. 青蛙面具的制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 教室中要有足够的空间供幼儿活动和跳舞。
三、教学过程：
1. 导入：播放《青蛙唱歌》的音乐，让幼儿跟着节奏拍手和跳舞，熟悉歌曲的旋律。
2. 学唱歌词：逐句教唱《青蛙唱歌》的歌词，帮助幼儿理解歌曲的意思。
3. 音乐欣赏：再次播放《青蛙唱歌》的音乐，让幼儿用手指跟着旋律轻轻地拍打桌子，培养幼儿的音乐感觉。
4. 制作青蛙面具：给每个幼儿准备好彩纸、剪刀和胶水，教导幼儿如何制作青蛙面具，鼓励幼儿发挥创造力，可以在面具上添加一些装饰物，如眼睛、嘴巴等。
5. 活动时间：让幼儿戴上自己制作的青蛙面具，跟着音乐跳舞，模仿青蛙的动作，让他们感受到音乐和舞蹈的乐趣。
四、教学延伸：
1. 可以组织幼儿进行小组合唱，每个小组分别扮演不同的角色，例如青蛙、蝌蚪等。
2. 可以邀请家长来观看幼儿的表演，让幼儿展示他们自己制作的青蛙面具和跳舞的动作。
3. 可以通过其他相关的音乐活动，进一步培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
幼儿园大班《青蛙唱歌》教案 篇二
本教案适用于幼儿园大班，教学内容为《青蛙唱歌》这首儿歌。通过本教案的教学，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够熟悉《青蛙唱歌》这首儿歌的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 锻炼幼儿的动手能力，通过制作青蛙面具提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. CD播放器和《青蛙唱歌》的音乐CD。
2. 青蛙面具的制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 教室中要有足够的空间供幼儿活动和跳舞。
三、教学过程：
1. 导入：播放《青蛙唱歌》的音乐，让幼儿跟着节奏拍手和跳舞，熟悉歌曲的旋律。
2. 学唱歌词：逐句教唱《青蛙唱歌》的歌词，帮助幼儿理解歌曲的意思。
3. 音乐欣赏：再次播放《青蛙唱歌》的音乐，让幼儿用手指跟着旋律轻轻地拍打桌子，培养幼儿的音乐感觉。
4. 制作青蛙面具：给每个幼儿准备好彩纸、剪刀和胶水，教导幼儿如何制作青蛙面具，鼓励幼儿发挥创造力，可以在面具上添加一些装饰物，如眼睛、嘴巴等。
5. 活动时间：让幼儿戴上自己制作的青蛙面具，跟着音乐跳舞，模仿青蛙的动作，让他们感受到音乐和舞蹈的乐趣。
四、教学延伸：
1. 可以组织幼儿进行小组合唱，每个小组分别扮演不同的角色，例如青蛙、蝌蚪等。
2. 可以邀请家长来观看幼儿的表演，让幼儿展示他们自己制作的青蛙面具和跳舞的动作。
3. 可以通过其他相关的音乐活动，进一步培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
幼儿园大班《青蛙唱歌》教案 篇三
幼儿园大班《青蛙唱歌》教案
活动目标
1．运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。
2．初步体验同声合唱的乐趣。
3．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4．能根据音乐的速度，变换动作速度。
教学重点、难点
运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步体验同声合唱的乐趣。
活动准备
1．录音磁带《我是一只小青蛙》。
2．大荷叶道具数张。
3．小鸡、小鸭、青蛙小图片各一张。
活动过程
一、学唱小青蛙和老青蛙的歌。
1、引出荷叶和青蛙。
师描述：清清的湖面上立着许多碧绿的荷叶，荷叶随风摆呀摆。（请幼儿和老师一齐打开荷叶），起风了（一起抖动荷叶），风停了（一起停下）；
师：这么美的荷叶，谁喜欢跳到上面玩耍呀？（师模仿青蛙动作，引导幼儿说出“青蛙”）
2、想象青蛙的叫声
师小结：青蛙叫的声音高低和节奏不一样，表达的意思是不一样的。
3、倾听两段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和声音。（播放或弹唱《我是一只小青蛙》，请幼儿听一遍，跟唱一遍）。
（1）有一只老青蛙和小青蛙正在荷叶上呢？听！哪段是老青蛙唱的？哪段是小青蛙唱的。（播放歌曲）
（2）请若干幼儿模仿小青蛙和老青蛙叫。（据回答把幼儿分组）
（3）师小结：小青蛙的`声音清脆—比较尖；老青蛙的声音低沉—比较粗。
4、请幼儿唱老青蛙和小青蛙的歌。
（1）师范唱
师：在平静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷叶（示意各一名幼儿上荷叶）小青蛙向老青蛙打招呼说“ 呱呱 ”,老青蛙也连忙回答“ 呱呱 ”.小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的声音介绍自己“我是一只小青蛙”，老青蛙觉得一个人很孤单，也
（2）幼儿学唱。（师示意小青蛙组和琴声学唱，再换老青蛙组唱）。
5、尝试同声合唱
师：虽然小青蛙和老青蛙的声音不同，一个尖，一个粗，但它们很喜欢在一起唱歌，它们觉得那样很快乐，你们想试试吗？（请幼儿用两种不同的声音唱歌，合唱一遍后再换角色唱）。
二、动物音乐会（创编情境，进行表演）
1、师：想想还有哪些动物会唱歌？（请幼儿个别模仿；师随机出示动物小图片（小鸡、小鸭等）贴在黑板上的歌谱下面）。
2、请幼儿根据自己的喜欢选择黑板上的动物模仿唱歌。（先个别唱-----再合唱）
三、结束
师：今天，我们都是大一班“小青蛙合唱团”的小演员了，现在我们要去准备一下，要参加合唱比赛去啰。
教学反思
1．活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。
2．幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。
3．存在不足：在进行同声合唱时，分声部站位不明显，幼儿唱歌时容易跑调。
4．改进措施：
（1）加强单声部练习，练习好单声部再明显安排站位进行合唱。
（2）在活动中，教师可视幼儿的兴趣在区角活动进行延伸，提供更多的动物图片，引发幼儿想象更丰富的声音和节奏表现不同动物的叫声，以便丰富合唱内容。
