幼儿园小班《一碗彩色的汤团》教案【推荐3篇】
幼儿园小班《一碗彩色的汤团》教案 篇一
标题：培养幼儿合作意识的《一碗彩色的汤团》教案
引言：
《一碗彩色的汤团》是一本寓教于乐的绘本，通过故事中的人物和情节，引导幼儿了解彩色食物的来源和制作过程，同时培养他们的合作意识和团队精神。本文将为幼儿园小班设计一堂以《一碗彩色的汤团》为主题的课程。
一、教学目标：
1.了解彩色食物的来源。
2.了解彩色食物的制作过程。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1.绘本《一碗彩色的汤团》。
2.彩色食材和厨具。
3.制作彩色汤团的材料和工具。
三、教学过程：
1.导入：
通过展示绘本《一碗彩色的汤团》的封面，引起幼儿的兴趣。师问：“你们看到封面上有什么？”引导幼儿回答，激发他们对彩色食物的好奇心。
2.故事讲述：
老师生动地讲述《一碗彩色的汤团》的故事，让幼儿了解彩色食物的来源和制作过程。引导幼儿思考，为什么汤团可以变成彩色的呢？
3.实践活动：
将幼儿分成小组，每组选择一种颜色的食材，如红色的西红柿、黄色的玉米等。鼓励幼儿积极参与，用自己的双手动手实践，制作彩色汤团。
4.展示和分享：
每个小组完成后，让他们展示自己制作的彩色汤团，并分享制作过程中的乐趣和困难。通过分享，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5.品尝和评价：
让幼儿品尝彩色汤团，并评价口感和颜色是否符合自己的期望。鼓励幼儿用自己的话语表达感受和想法。
6.总结：
引导幼儿回顾本节课的学习内容和过程，总结彩色汤团的制作方法。鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
7.延伸活动：
鼓励幼儿在家和家人一起制作彩色食物，培养他们的动手能力和创造力。
四、教学评价：
观察幼儿在制作过程中的参与程度和合作意识。评价幼儿对彩色食物的了解和制作过程的理解。评价幼儿对彩色汤团的品尝和评价。
幼儿园小班《一碗彩色的汤团》教案 篇二
标题：通过《一碗彩色的汤团》培养幼儿的创造力和想象力
引言：
绘本《一碗彩色的汤团》以独特的故事情节和生动的插图，激发幼儿的想象力和创造力。本文将为幼儿园小班设计一堂以《一碗彩色的汤团》为主题的课程，通过故事和绘本中的元素，培养幼儿的创造力和想象力。
一、教学目标：
1.了解彩色食物的来源和制作过程。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的绘画和表达能力。
4.培养幼儿的口头表达能力。
二、教学准备：
1.绘本《一碗彩色的汤团》。
2.彩色食材和厨具。
3.绘画工具和纸张。
三、教学过程：
1.导入：
通过展示绘本《一碗彩色的汤团》的插图，引起幼儿的兴趣。师问：“你们看到插图上有什么？”引导幼儿观察和描述插图中的元素，激发他们的想象力和创造力。
2.故事讲述：
老师生动地讲述《一碗彩色的汤团》的故事，让幼儿了解彩色食物的来源和制作过程。鼓励幼儿想象自己制作彩色汤团的过程和结果。
3.绘画活动：
给每个幼儿发放绘画工具和纸张，要求他们根据自己的想象，绘制自己心目中的彩色汤团。鼓励幼儿发挥创造力，用丰富的色彩和形状表达自己的想法。
4.分享和表达：
让每个幼儿分享自己绘制的彩色汤团，并用自己的话语描述汤团的颜色和形状。鼓励幼儿用形容词和动词来表达自己的想法。
5.展示和欣赏：
将幼儿的绘画作品展示在教室的墙壁上，让幼儿欣赏和评论彼此的作品。鼓励幼儿尊重和欣赏他人的创造力和想象力。
6.总结：
引导幼儿回顾本节课的学习内容和过程，总结彩色汤团的制作方法和自己的绘画作品。鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
7.延伸活动：
鼓励幼儿在家继续绘制彩色汤团，培养他们的绘画和表达能力。同时，鼓励幼儿用自己的话语来描述绘画作品，培养他们的口头表达能力。
四、教学评价：
观察幼儿在绘画活动中的创造力和想象力。评价幼儿对彩色食物的了解和制作过程的理解。评价幼儿对自己和他人绘画作品的欣赏和评价。
幼儿园小班《一碗彩色的汤团》教案 篇三
幼儿园小班《一碗彩色的汤团》教案
活动目标：
1、能用写生的形式描绘碗以及汤团的关系。
2、能够自由进行添画，使画面丰富。活动准备：橡皮泥制作的汤圆、纸张、记号笔。
活动过程：
一、教师以猜
1、通过猜谜，引出“汤圆”这一话题，引导幼儿观察这一碗彩色汤圆。
2、提问：你看到了哪些颜色的汤圆？汤圆是什么形状的？
二、以情境故事引发幼儿作画兴趣，并引导幼儿观察。
1、森林里的小动物们也很喜欢吃汤圆，让我们为他们送去好看的汤圆照片吧。看谁能画的最漂亮。
2、引导幼儿发挥想象，通过观察，说说自己看到的.汤圆，激发送给小动物的热情。
三、幼儿绘画汤圆，教师巡回指导
1、教师引导幼儿观察各种操作材料，进行启发式介绍。
2、幼儿自由创作，也可以相互合作，教师巡回指导。
四、集体欣赏作品。
1、鼓励幼儿大胆讲述自己的作品。
2、请幼儿欣赏作品。
3、出示小动物感谢小朋友的作品，教师进行点评。
