幼儿园大班数学活动有趣的测量数学设计【优质3篇】

江海潮生分享2014-06-06 04:34:31 次阅读

幼儿园大班数学活动有趣的测量数学设计篇一

在幼儿园大班的数学活动中，测量是一个重要的内容。通过测量，幼儿可以培养对物体大小、长度、重量等概念的认识，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。为了让幼儿们对测量更加感兴趣，教师可以设计一些有趣的测量数学活动。

首先，教师可以准备一些不同大小的水果，并将它们放在桌子上。然后，让幼儿们用手指或者直尺来测量水果的长度。教师可以引导幼儿们观察水果的形状和大小，并帮助他们学会使用直尺测量物体的长度。在测量过程中，教师可以提问幼儿们一些问题，如“哪个水果最长？”、“哪个水果最短？”等，激发幼儿们的思考和讨论。

其次，教师可以准备一些不同重量的物品，并将它们放在一个天平上。然后，让幼儿们观察物品的上下平衡情况，通过调整物品的位置，使天平平衡。教师可以引导幼儿们思考为什么物品的重量会影响天平的平衡，并帮助他们学会使用天平进行测量。在测量过程中，教师可以提问幼儿们一些问题，如“哪个物品更重？”、“哪个物品更轻？”等，促进幼儿们对重量的理解和比较。

最后，教师可以引导幼儿们进行一些简单的体积测量。教师可以准备一些不同形状的容器，并将它们放在一起。然后，让幼儿们观察容器的形状和大小，并尝试用水或沙子等材料将容器填满。教师可以帮助幼儿们理解容器的体积是由长度、宽度和高度共同决定的，并通过比较容器的体积来培养幼儿们的对比和判断能力。

通过这些有趣的测量数学活动，幼儿们可以在玩中学，提高他们的观察能力、思考能力和判断能力。教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣调整活动的难度和内容，让每个幼儿都能参与其中并获得乐趣和收获。

幼儿园大班数学活动有趣的测量数学设计篇二

在幼儿园大班的数学教学中，测量是一个重要的内容。通过测量，幼儿可以学习到有关长度、重量、容量等概念，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。为了让幼儿们对测量更加感兴趣，教师可以设计一些有趣的测量数学活动。

首先，教师可以准备一些不同长度的绳子，并让幼儿们用这些绳子来测量教室中的不同物体的长度。教师可以引导幼儿们观察物体的长度和形状，并帮助他们学会使用绳子进行测量。在测量过程中，教师可以提问幼儿们一些问题，如“哪个物体更长？”、“哪个物体更短？”等，激发幼儿们的思考和讨论。

其次，教师可以准备一些不同重量的物品，并让幼儿们用手感受物品的重量。然后，教师可以引导幼儿们将这些物品按照重量进行排序，并帮助他们学会使用手感受物品的重量。在排序过程中，教师可以提问幼儿们一些问题，如“哪个物品更重？”、“哪个物品更轻？”等，培养幼儿们的比较和判断能力。

最后，教师可以准备一些容器，并让幼儿们用这些容器来测量不同物体的容量。教师可以引导幼儿们观察容器的形状和大小，并帮助他们学会使用容器进行测量。在测量过程中，教师可以提问幼儿们一些问题，如“哪个物体的容量更大？”、“哪个物体的容量更小？”等，促进幼儿们对容量的理解和比较。

通过这些有趣的测量数学活动，幼儿们可以在实践中学习到有关长度、重量、容量等概念，并提高他们的观察力、思考力和判断力。教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣调整活动的难度和内容，让每个幼儿都能积极参与其中并获得乐趣和收获。

幼儿园大班数学活动有趣的测量数学设计篇三

幼儿园大班数学活动有趣的测量数学设计

　　活动目标：

　　1．感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。

　　2．学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。

　　3．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。

　　活动重难点：

　　1．重点：按照正确的步骤用工具测量2．难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远

，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：

　　铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。

　　活动过程：

　　一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？

　　二、学习用工具测量的方法比较路线的.远近。

　　1．（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？

　　2．师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3．师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。

　　在幼儿尝试过程中教授测量方法，，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）4。师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。

　　5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近6、师：郑老师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好。

　　请幼儿示范测量方法，及时纠正不对的测量步骤。

　　7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，教师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。

　　三、教师小结生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢，我们的教室里就有很多，待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具，来量一量咱们的桌子、黑板，还能比比小朋友的身高呢。