我和我的外婆幼儿园大班语言教案(经典3篇)
我和我的外婆幼儿园大班语言教案 篇一
标题：探索语言的乐趣
导入：今天，我们将一起探索语言的乐趣。语言是我们与人沟通的工具，也是我们表达思想和情感的方式。通过学习语言，我们可以更好地理解世界，与他人建立联系。让我们一起来探索语言的奥秘吧！
活动一：猜谜语
材料：谜语卡片
步骤：
1. 将谜语卡片分发给每个孩子。
2. 孩子们轮流念出自己的谜语，并让其他孩子猜答案。
3. 鼓励孩子们用简单的语言描述谜底，帮助其他孩子猜出答案。
活动二：动物说故事
材料：动物面具、故事卡片
步骤：
1. 将动物面具发放给每个孩子，并介绍每个动物的名字和特点。
2. 将故事卡片分发给孩子们。
3. 孩子们戴上动物面具，根据卡片上的故事内容，用动物的角度讲述故事。
活动三：互动剧场
材料：手偶、道具
步骤：
1. 孩子们分成小组，每个小组有一个故事情节。
2. 每个小组选择一个负责人，负责指导其他小组成员表演故事。
3. 孩子们用手偶和道具来表演故事，通过语言和肢体表达角色的情感和意图。
活动四：绘本分享
材料：绘本
步骤：
1. 每个孩子选择自己喜欢的一本绘本。
2. 孩子们轮流站在前面，用简单的语言描述绘本的故事情节和主要人物。
3. 其他孩子可以提问或分享自己对绘本的感受。
结束语：
通过这些活动，我们不仅学习了语言的表达方式，还培养了孩子们的表达能力和沟通技巧。语言的乐趣就在于用自己的话语去创造和分享。希望孩子们在今后的学习和生活中，能够充分利用语言这个工具，与他人交流，表达自己的思想和情感。
我和我的外婆幼儿园大班语言教案 篇二
标题：掌握语言的基本技能
导入：今天，我们将学习语言的基本技能，包括听、说、读、写。这些技能是我们学习语言的基石，也是我们与他人沟通的重要工具。让我们一起来掌握语言的基本技能吧！
活动一：听力训练
材料：录音机、录音带
步骤：
1. 播放录音带，让孩子们认真倾听。
2. 在录音带结束后，提问孩子们刚才听到了什么内容，鼓励他们用简单的语言回答。
活动二：口语表达
材料：图片卡片
步骤：
1. 准备一些图片卡片，每张卡片上有一个简单的场景或物品。
2. 孩子们轮流拿起一张卡片，用简单的语言描述卡片上的内容。
3. 其他孩子可以提问或补充描述。
活动三：阅读练习
材料：绘本、字卡
步骤：
1. 每个孩子选择一本自己喜欢的绘本，自行阅读。
2. 孩子们可以使用字卡帮助他们认识生字和理解句子的意思。
3. 孩子们可以互相分享自己读过的绘本，推荐给其他孩子。
活动四：写作练习
材料：彩色纸、彩笔
步骤：
1. 每个孩子选择一张彩色纸，使用彩笔写下自己最喜欢的一句话。
2. 孩子们可以用简单的语言解释为什么选择这句话，并将纸张贴在教室的墙上。
结束语：
通过这些活动，我们学习了语言的听、说、读、写的基本技能。这些技能将伴随我们一生，帮助我们与他人沟通和表达自己。希望孩子们能够继续努力学习语言，不断提高自己的表达能力和沟通技巧。
我和我的外婆幼儿园大班语言教案 篇三
我和我的外婆幼儿园大班语言教案
目标预设：
1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．
2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．
3、
4、学习打电话的礼貌用语．
教学重难点：
重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．
难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．
教法学法：
谈话、角色表演
教学过程
一、开始部分
提问：
1、小朋友家里都有哪些人呀？
2、如果想外婆了该怎么办？
二、讲述故事《我和我的外婆》
1、教师和幼儿共同讲述故事《我和我的外婆》
2、幼儿仔细观察画面、认真倾听．
三、和幼儿讨论故事《我和我的.外婆》之间温馨的情感交流．
1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字，幼儿说一次．
2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅画〕幼儿观察小女孩的画颜色像什么？
3、教师解说阳光线，让幼儿感受外婆的温暖．
4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关心老人〔打电话、去看她〕
四、找一找故事中长长的线和生活长长的线．
1、教师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来．〔外婆和我之间有一条隐形的线〕
2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕
五、角色表演
1、你会打电话吗？如果给外婆打电话我们要给外婆说什么？教师引导：你好！谢谢！再见！
2、教师扮演外婆，请小朋友和老师表演并用礼貌用语．
六、结束
1、鼓励幼儿回家给外婆打电话。
