幼儿园中班语言冬天和夏天教案(经典3篇)

幼儿园中班语言冬天和夏天教案 篇一

冬天的语言教学活动

一、教学目标

1. 培养幼儿对于冬天的认知，掌握与冬天相关的基本词汇。

2. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们用简单句子描述冬天的能力。

3. 激发幼儿对于冬天的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

二、教学内容

1. 冬天的特点：寒冷、雪、冰、冷风、暖气、厚衣服等。

2. 冬天的活动：滑冰、打雪仗、堆雪人、泡温泉、喝热巧克力等。

3. 冬天的食物：火锅、饺子、糖葫芦、炖汤等。

三、教学过程

1. 导入：播放冬天的音乐，让幼儿感受寒冷的气氛，引起他们对于冬天的兴趣。

2. 讲解冬天的特点：通过图片、实物等多种形式展示冬天的特点，引导幼儿观察和描述。

3. 学习冬天的基本词汇：教授与冬天相关的词汇，如“雪”、“冰”、“冷风”等，让幼儿模仿发音并进行口头操练。

4. 进行语言表达练习：让幼儿用简单句子描述冬天的特点，如“冬天很冷。”、“冬天会下雪。”等。

5. 制作冬天手工：让幼儿使用颜色纸、棉花等材料制作冬天的图案，培养他们的动手能力和想象力。

6. 游戏活动：进行冬天相关的游戏，如模拟滑冰、堆雪人等，让幼儿在游戏中加深对于冬天的认知。

四、教学评价

1. 观察幼儿的参与程度和表达能力，评价他们对于冬天的认知程度。

2. 收集幼儿制作的手工作品，评价他们的动手能力和想象力。

幼儿园中班语言冬天和夏天教案 篇二

夏天的语言教学活动

一、教学目标

1. 培养幼儿对于夏天的认知，掌握与夏天相关的基本词汇。

2. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们用简单句子描述夏天的能力。

3. 激发幼儿对于夏天的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

二、教学内容

1. 夏天的特点：炎热、太阳、海滩、游泳、冰淇淋、草地等。

2. 夏天的活动：游泳、野餐、露营、放风筝、钓鱼等。

3. 夏天的食物：西瓜、冰淇淋、冰镇饮料、烧烤等。

三、教学过程

1. 导入：播放夏天的音乐，让幼儿感受炎热的气氛，引起他们对于夏天的兴趣。

2. 讲解夏天的特点：通过图片、实物等多种形式展示夏天的特点，引导幼儿观察和描述。

3. 学习夏天的基本词汇：教授与夏天相关的词汇，如“太阳”、“游泳”、“西瓜”等，让幼儿模仿发音并进行口头操练。

4. 进行语言表达练习：让幼儿用简单句子描述夏天的特点，如“夏天很热。”、“夏天可以游泳。”等。

5. 制作夏天手工：让幼儿使用颜色纸、贝壳等材料制作夏天的图案，培养他们的动手能力和想象力。

6. 游戏活动：进行夏天相关的游戏，如模拟游泳、放风筝等，让幼儿在游戏中加深对于夏天的认知。

四、教学评价

1. 观察幼儿的参与程度和表达能力，评价他们对于夏天的认知程度。

2. 收集幼儿制作的手工作品，评价他们的动手能力和想象力。

幼儿园中班语言冬天和夏天教案 篇三

幼儿园中班语言冬天和夏天教案

　　活动目标：

　　1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的.良好习惯。

　　2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。

　　活动准备：

　　1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

　　2、 录制散文《夏天

　　3、 可粘贴的小红花。

　　活动过程：

　　1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。

　　2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？

　　(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

　　3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

　　4.讲解规则，展开辩论辩论规则：

　　（1）两组幼儿轮流发言。

　　（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

　　（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

　　幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

　　4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。