给爸爸打电话幼儿园大班语言教案【精选3篇】
给爸爸打电话幼儿园大班语言教案 篇一
标题：通过电话与爸爸进行交流
目标：
1. 学会使用电话与爸爸进行交流。
2. 提高语言表达能力和沟通能力。
教学准备：
1. 手机或电话道具。
2. 图片或卡片，用于练习对话。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示手机或电话道具，引发学生兴趣，并问学生是否知道电话的作用。
2. 与学生讨论电话的用途，例如与家人、朋友进行沟通等。
二、教学（15分钟）
1. 教师通过角色扮演向学生展示如何给爸爸打电话。教师拨通电话后，与学生进行简单的对话。
2. 教师引导学生注意电话中的问候语和礼貌用语，并进行操练。
三、练习（20分钟）
1. 教师分发卡片或展示图片，上面写着一些简单的问题，例如“你今天玩得开心吗？”“你喜欢吃什么？”学生通过电话回答这些问题。
2. 学生分成小组，互相使用电话道具进行对话练习。
四、总结（5分钟）
1. 教师与学生一起总结本节课学到的内容，重点强调电话沟通中的礼貌和用语。
2. 学生回答问题，分享他们的学习心得。
五、拓展（10分钟）
1. 学生分角色扮演，模拟不同场景下的电话交流，例如向爸爸请假、告诉爸爸今天的新鲜事等。
2. 学生互相评价对方的表现，并提出建议。
给爸爸打电话幼儿园大班语言教案 篇二
标题：在电话中向爸爸描述一天的活动
目标：
1. 学会使用适当的词汇和句式描述一天的活动。
2. 提高语言表达能力和描述能力。
教学准备：
1. 手机或电话道具。
2. 图片或卡片，用于练习对话。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示手机或电话道具，引发学生兴趣，并问学生是否知道电话的作用。
2. 与学生讨论电话的用途，例如与家人、朋友进行沟通等。
二、教学（15分钟）
1. 教师通过角色扮演向学生展示如何给爸爸打电话，向爸爸描述一天的活动。教师使用适当的词汇和句式进行描述，并鼓励学生使用自己的经历进行描述。
2. 教师引导学生注意描述中的时间顺序和细节，例如早上做了什么、中午吃了什么等。
三、练习（20分钟）
1. 学生分成小组，互相使用电话道具进行对话练习。每个学生轮流扮演爸爸和孩子，通过电话描述一天的活动。
2. 学生可以使用卡片或图片作为提示，帮助他们进行描述。
四、总结（5分钟）
1. 教师与学生一起总结本节课学到的内容，重点强调描述一天活动时的词汇和句式。
2. 学生回答问题，分享他们在练习中遇到的困难和解决方法。
五、拓展（10分钟）
1. 学生分角色扮演，模拟不同场景下的电话交流，例如向爸爸请假、告诉爸爸今天的新鲜事等。
2. 学生互相评价对方的表现，并提出建议，帮助他们改进自己的表达能力。
给爸爸打电话幼儿园大班语言教案 篇三
给爸爸打电话幼儿园大班语言教案
教学目标：
1.理解故事内容，感受父子情深。(难点)
2.认识常用电话，感受电话给生活带来的方便。
3.仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。(重点)
教学准备：
课件、音乐。
教学过程：
1.出示故事封面，观察猜测导入课题
“你认为故事是发生在什么时候的?”
“故事里可能会有谁?”
“用一句话说说故事可能会发生的事情。”
“对于爸爸，你有什么愿望?”
2.播放课件，分段讲述，理解故事内容
(1)“从哪里可以看出火狐狸想爸爸?”“猜猜火狐狸会对爸爸说些什么?”
“没有礼物的圣诞节是什么样的'?”
(2)“火狐狸为什么不挂电话?”“火狐狸和爸爸通过什么通话的?”
(3)引导幼儿说说认识的电话，并结合故事回忆通话的电话样子。
(4)引导幼儿根据生活经验，说说自己的伤心事。
(5)“什么是惊喜?”“说说自己的惊喜事”“用动作表示惊喜”。
3.理解故事，发表看法，引导幼儿总结归纳
“为什么是一个好长好长的电话?”
“你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸?”
4.爸爸亲临，配乐讲述，感受父子情深
(1)播放电话录音，让幼儿
(2)配乐讲述，表达美好祝福，感受父子情深。
