《天鹅》幼儿园大班语言教案(通用3篇)
《天鹅》幼儿园大班语言教案 篇一
标题：《天鹅》教学活动设计
教学目标：
1. 让幼儿了解天鹅的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对天鹅的喜爱和保护意识。
3. 提升幼儿的语言表达和观察能力。
教学准备：
1. 大型图片或模型展示天鹅的形象。
2. 天鹅的图片或简笔画。
3. 天鹅的相关资料和故事书籍。
教学过程：
Step 1：引入活动（10分钟）
教师带着幼儿观察展示的大型图片或模型，引导幼儿说出它是什么动物，询问幼儿对天鹅的了解。
Step 2：了解天鹅（15分钟）
教师向幼儿展示天鹅的图片或简笔画，以及相关的资料，简单介绍天鹅的外貌特征和生活习性。鼓励幼儿提问并回答问题，帮助他们加深对天鹅的认识。
Step 3：欣赏故事（15分钟）
教师选择一本关于天鹅的故事书，向幼儿讲述其中的故事情节。鼓励幼儿积极参与，提问故事中的问题，培养他们的思维和语言表达能力。
Step 4：绘制天鹅（20分钟）
教师发放纸张和彩色笔，引导幼儿按照自己的想象和对天鹅的认识，绘制天鹅的图画。教师可以提供一些简单的指导，如画天鹅的身体、翅膀和脚等。鼓励幼儿用语言描述自己绘制的天鹅图画。
Step 5：游戏活动（20分钟）
教师组织幼儿进行天鹅游戏，让幼儿模仿天鹅的动作和鸣叫声，通过身体语言表达对天鹅的喜爱。教师可以提供一些动作指导，如挥动双臂模仿天鹅展翅飞翔。
Step 6：总结活动（10分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结天鹅的特点和幼儿的收获。鼓励幼儿表达自己对天鹅的喜爱和保护意识，引导他们关注和保护自然环境。
篇二
标题：《天鹅》语言游戏活动设计
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提升幼儿的听说能力。
2. 增加幼儿对天鹅的认知和记忆能力。
3. 培养幼儿团队合作和互动交流的能力。
教学准备：
1. 大型天鹅图片或模型。
2. 天鹅的图片卡片。
3. 天鹅的叫声音频。
教学过程：
Step 1：引入活动（10分钟）
教师展示大型天鹅图片或模型，引导幼儿说出它是什么动物，询问幼儿对天鹅的了解。
Step 2：认识天鹅（15分钟）
教师展示天鹅的图片卡片，让幼儿观察并说出天鹅的外貌特征。教师可以提问幼儿，如“天鹅的颜色是什么？它有多少只脚？”
Step 3：听音辨识（15分钟）
教师播放天鹅的叫声音频，让幼儿仔细听并辨认出天鹅的叫声。教师可以反复播放，帮助幼儿加深对天鹅叫声的记忆。
Step 4：说出特征（20分钟）
教师将幼儿分为小组，每组发放一张天鹅的图片卡片。教师给出一个特征，如“天鹅有白色的羽毛”，每个小组依次说出自己手中的图片是否符合这个特征。鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观察和判断。
Step 5：团队合作绘画（20分钟）
教师让每个小组合作绘制一只天鹅的大型画作。教师提供画纸和彩色笔，引导幼儿讨论和决定如何绘制，分工合作完成画作。鼓励幼儿用语言描述自己绘制的部分，培养他们的语言表达和团队合作能力。
Step 6：展示和分享（10分钟）
教师邀请每个小组展示自己绘制的天鹅画作，并分享他们在绘画过程中的体会和收获。鼓励幼儿积极表达自己的观点和经验，促进互动交流。
Step 7：总结活动（10分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结天鹅的特点和幼儿的收获。鼓励幼儿用简短的语言表达自己对天鹅的认知和喜爱。
以上是两篇不同的文章，分别介绍了《天鹅》幼儿园大班语言教案的内容和教学活动设计。通过这些活动，可以帮助幼儿加深对天鹅的认知和了解，培养他们的观察能力、语言表达能力和团队合作能力。同时，也能增强幼儿对自然环境的保护意识，培养他们对动物的喜爱和关注。
《天鹅》幼儿园大班语言教案 篇三
《天鹅》幼儿园大班语言教案
1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用"双"组词。
2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动准备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）
活动过程：
一、开始部分
复习已学过的字词（游戏神秘袋）
师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？
幼：要（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）
二、基本部分
1、欣赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）
它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）
小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）
那你怎么样帮助天鹅呢？
小朋友讨论，个别回答，老师小结。
2、出示大范例，学习儿歌。
3、学习字词
引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的'字宝宝。
A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出"冬天"。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习"寒冷"。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
B、巩固字词
分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。游戏：小猴小猴真爱玩。
C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。
三、结束部分：老师小结
