幼儿园小班音乐活动《小兔和狼》游戏设计(优质3篇)
幼儿园小班音乐活动《小兔和狼》游戏设计 篇一
在幼儿园的音乐活动中，小兔和狼是一首经典的儿歌，是小朋友们喜爱的歌曲之一。为了让孩子们更好地理解歌曲的内容和情感，我设计了一个有趣的游戏，帮助他们加深对这首歌的理解和记忆。
游戏名称：追逐游戏
游戏目标：通过追逐游戏，让小朋友们感受小兔和狼的紧张关系，同时加深对歌曲的理解。
游戏准备：
1. 游戏场地：室内或室外均可，根据实际情况选择。
2. 游戏道具：小兔和狼的面具或头饰，用于区分角色。
3. 音乐播放设备：播放《小兔和狼》的音乐。
游戏规则：
1. 将小朋友们分为两组，一组扮演小兔，一组扮演狼。
2. 指定一个小兔作为首先逃跑的对象，其他小兔站在一起，狼站在起点线后方。
3. 当音乐开始播放时，狼开始追逐小兔，小兔们要尽力逃脱狼的追击。
4. 当音乐停止时，小兔必须停下不动，狼则停在最后一次追到小兔的位置。
5. 重新开始音乐后，小兔们要从停下的位置继续逃跑，狼则从上次追到小兔的位置开始追击。
6. 游戏继续，直到所有小兔都被狼追到。
游戏亮点：
1. 通过游戏规则的设计，让小兔和狼的追逐更加紧张刺激，增加了游戏的趣味性。
2. 游戏中的音乐起到了引导和控制的作用，激发了孩子们的参与热情。
3. 游戏中的角色扮演，让小朋友们能够更好地理解歌曲中小兔和狼的角色关系。
4. 游戏的规则简单明了，易于理解和操作，适合小班幼儿的年龄特点。
通过这个游戏，小朋友们能够更加深入地体验到小兔和狼的关系，加深对歌曲内容的理解和记忆。同时，游戏中的角色扮演和追逐互动，也能够锻炼小朋友们的身体协调能力和反应能力，提高他们的团队合作意识和集体荣誉感。
幼儿园小班音乐活动《小兔和狼》游戏设计 篇二
在幼儿园的音乐活动中，通过游戏的形式，可以更好地帮助孩子们理解和记忆歌曲的内容。为了让小朋友们更好地理解和体验《小兔和狼》这首歌曲，我设计了一个有趣的游戏——小兔找妈妈。
游戏名称：小兔找妈妈
游戏目标：通过游戏的方式，让小朋友们感受小兔和妈妈之间的亲密关系，加深对歌曲的理解和记忆。
游戏准备：
1. 游戏场地：室内或室外均可，根据实际情况选择。
2. 游戏道具：小兔和妈妈的面具或头饰，用于区分角色。
3. 音乐播放设备：播放《小兔和狼》的音乐。
游戏规则：
1. 将小朋友们分为两组，一组扮演小兔，一组扮演妈妈。
2. 将小兔和妈妈分别排成一列，站在起点线后方。
3. 当音乐开始播放时，小兔开始寻找妈妈，妈妈则在场地中四处走动。
4. 小兔们要尽力找到自己的妈妈，并且要拉着妈妈的手一起返回起点线。
5. 当音乐停止时，小兔必须停下不动，如果没有找到妈妈，小兔则需要继续寻找。
6. 重新开始音乐后，小兔们要从停下的位置继续寻找妈妈。
7. 游戏继续，直到所有小兔都找到自己的妈妈。
游戏亮点：
1. 通过游戏规则的设计，让小兔和妈妈之间的亲密关系更加突出，加深了对歌曲内容的理解。
2. 游戏中的音乐起到了引导和控制的作用，激发了孩子们的参与热情。
3. 游戏中的角色扮演，让小朋友们能够更好地理解歌曲中小兔和妈妈的关系。
4. 游戏的规则简单明了，易于理解和操作，适合小班幼儿的年龄特点。
通过这个游戏，小朋友们能够更加深入地感受到小兔和妈妈之间的亲密关系，加深对歌曲内容的理解和记忆。同时，游戏中的角色扮演和寻找互动，也能够锻炼小朋友们的观察力和集中注意力，培养他们的团队合作意识和互助精神。
幼儿园小班音乐活动《小兔和狼》游戏设计 篇三
幼儿园小班音乐活动《小兔和狼》游戏设计
活动目标：
1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
活动准备：
1.狼头饰一个；树、石
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作
活动过程：
1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”
幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”
“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）
“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）
“那我们把玩的时候的'开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”
3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）
“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”
“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”
（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。）
4.了解游戏规则。
“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”
“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）
“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）
5.完整游戏，进一步了解规则，
（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”
第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）
“那狼来了应该怎么办呢？”
“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”
（2）第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”
“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
（3）说说游戏规则。
“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”
“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”
（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）
引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。）
“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”
游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”
“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”
6.游戏结束，体验游戏快乐。
“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。
