《大嘴巴》幼儿园托班早期阅读活动教案(优选3篇)
《大嘴巴》幼儿园托班早期阅读活动教案 篇一
活动名称：《大嘴巴》故事绘本阅读活动
活动目标：
1. 培养幼儿对阅读的兴趣和爱好。
2. 提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
1. 《大嘴巴》绘本故事书。
2. 幼儿园课堂或阅读角落。
3. 幼儿园教师。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天要阅读的故事《大嘴巴》，并展示绘本故事书。
2. 预测：教师鼓励幼儿观察绘本封面和标题，询问幼儿对故事内容的猜测和预测。
3. 阅读：教师边读故事边指引幼儿观察绘本中的插图，引导幼儿思考故事中的情节和角色。
4. 讨论：教师与幼儿共同回顾故事内容，询问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法和意见。
5. 创作：教师提供一些与故事相关的素材，让幼儿用自己的想象力和创造力进行绘画或手工制作，表达对故事的理解和喜爱。
6. 分享：幼儿分组，让每个小组派代表分享自己的创作作品，并向其他幼儿讲述自己对故事的理解和感受。
7. 结束：教师总结活动内容，鼓励幼儿继续保持阅读习惯，并告诉他们下次要读的故事。
活动延伸：
1. 绘本角色扮演：幼儿可以选择自己喜欢的绘本角色进行扮演，模仿角色的动作和语言。
2. 制作故事小剧场：幼儿可以使用简单的道具和布景，自己编排《大嘴巴》的小剧场表演。
3. 绘制绘本插图：幼儿可以根据自己对故事的理解，绘制自己心目中的绘本插图。
通过这个《大嘴巴》绘本阅读活动，幼儿能够通过观察和思考，提高自己的语言表达能力和理解能力。同时，通过创作和分享，培养幼儿的想象力和合作精神。教师的引导和激发，能够让幼儿对阅读产生兴趣和爱好，提高他们的阅读能力。
《大嘴巴》幼儿园托班早期阅读活动教案 篇二
活动名称：《大嘴巴》绘本角色扮演活动
活动目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和自信心。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 《大嘴巴》绘本故事书。
2. 绘本中的角色面具和服装。
3. 幼儿园的戏剧角落或室外场地。
4. 幼儿园教师。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天要进行的绘本角色扮演活动，《大嘴巴》绘本故事书及相关角色面具和服装展示给幼儿。
2. 角色选择：教师让幼儿自愿选择自己喜欢的绘本角色，并给予相应的面具和服装。
3. 角色扮演：幼儿穿上面具和服装，模仿角色的动作和语言，进行角色扮演活动。教师可以给予引导和提示，提醒幼儿注意角色的特点和性格。
4. 创作：教师提供一些与绘本故事相关的素材，让幼儿用自己的想象力和创造力进行绘画或手工制作，表达对角色和故事的理解和喜爱。
5. 分享：幼儿分组，让每个小组派代表分享自己的创作作品，并向其他幼儿讲述自己扮演角色时的感受和体验。
6. 结束：教师总结活动内容，鼓励幼儿继续保持阅读习惯，并告诉他们下次要进行的角色扮演活动。
活动延伸：
1. 制作角色面具：幼儿可以使用纸板、彩纸等材料，制作自己喜欢的绘本角色面具。
2. 绘制角色服装：幼儿可以根据自己对绘本角色的理解，绘制自己心目中的角色服装。
3. 进行小剧场表演：幼儿可以选择几个角色，进行小剧场表演，展示自己的角色扮演技巧。
通过这个《大嘴巴》绘本角色扮演活动，幼儿能够通过模仿角色的动作和语言，提高自己的语言表达能力和自信心。同时，通过创作和分享，培养幼儿的想象力和合作精神。教师的引导和激发，能够让幼儿更好地理解故事和角色，增强对阅读的兴趣和热爱。
《大嘴巴》幼儿园托班早期阅读活动教案 篇三
《大嘴巴》幼儿园托班早期阅读活动教案
目标：
1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿的早期阅读习惯。
2、能积极参加活动，大胆表述自己的'认识。
准备：《大嘴巴》大图书制作
过程：
一、观察常见的菜肴图片，说出名称。
二、在教师的帮助下，学习一页一页翻看图书。
1. 先看封面，这本书的书名叫什么？
2. 教师示范，一页一页翻看图书。这是什么？它什么叫？它喜欢吃什么？（请幼儿喂食）
3. 小蛙吃了小虫，力气大了，它开始唱歌了：小蛙，呱呱呱，我爱虫子，你
4. 按以上方法学习：小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小鱼，你爱吃什么？
小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头，你爱吃什么？
小花猫，喵喵喵，我爱吃小鱼，你爱吃什么？
小朋友，啦啦啦，我样样东西都爱吃。
三、教育幼儿样样东西都要吃。
四、反思：
大图书的制作是本次活动的亮点，它会唱歌，书中的动物形象可以让幼儿喂食，同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看，因此，对于年龄小的幼儿来说，活动中教师教具的运用很重要，它具有一定的隐性指导作用。
