神奇的语言幼儿园大班语言教案(实用3篇)
神奇的语言幼儿园大班语言教案 篇一
在幼儿园大班的语言教学中，我们需要注重培养孩子们的语言表达能力和沟通能力。通过创设丰富的语言环境和情境，激发孩子们的兴趣和积极性，提高他们的语言水平和语言运用能力。下面是一堂关于动物的语言教学活动。
活动主题：动物大会
活动目标：
1. 培养孩子们的观察力和语言表达能力；
2. 通过游戏和互动，提高孩子们的合作意识和团队精神；
3. 培养孩子们的创造力和想象力。
活动准备：
1. 动物图片、玩具或卡片；
2. 动物声音录音或音乐；
3. 课堂布置：动物标志、动物背景图片。
活动过程：
1. 导入环节：播放动物声音或音乐，让孩子们猜测是哪种动物发出的声音。
2. 导入问题：老师问孩子们，你们见过哪些动物？孩子们自由回答，老师记录在黑板上。
3. 分组活动：将孩子们分成小组，每个小组随机抽取一张动物图片或卡片。要求每个小组根据自己的动物准备一段短小的表演或故事，并用语言描述。
4. 小组展示：每个小组轮流上台展示自己的表演或故事，其他小组要认真观察，并提出问题或给予评价。
5. 拓展活动：老师播放不同动物的声音，让孩子们根据声音猜测是哪种动物。同时，老师也可以向孩子们介绍一些有趣的动物知识，例如它们的习性、特点等。
6. 结束环节：老师总结本节课的内容，鼓励孩子们积极参与并表扬他们的表现。
通过这样的语言教学活动，孩子们不仅可以学到动物的名称，还能提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。同时，小组合作和互动也能增强孩子们的合作意识和团队精神。这样的教学活动不仅丰富了课堂内容，也使孩子们在玩耍中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。
神奇的语言幼儿园大班语言教案 篇二
在幼儿园大班的语言教学中，我们可以通过创设丰富的语言环境和情境，激发孩子们的兴趣和积极性，提高他们的语言水平和语言运用能力。下面是一堂关于水果的语言教学活动。
活动主题：水果摊
活动目标：
1. 培养孩子们的观察力和语言表达能力；
2. 通过游戏和互动，提高孩子们的合作意识和团队精神；
3. 培养孩子们的创造力和想象力。
活动准备：
1. 水果图片、玩具或卡片；
2. 水果模型或实物；
3. 课堂布置：水果摊、水果标志。
活动过程：
1. 导入环节：老师出示水果图片，让孩子们猜测是哪种水果，并用语言描述。
2. 导入问题：老师问孩子们，你们最喜欢吃哪些水果？孩子们自由回答，老师记录在黑板上。
3. 分组活动：将孩子们分成小组，每个小组随机抽取一种水果，并用语言描述这种水果的特点、颜色、味道等。
4. 模拟水果摊：每个小组扮演水果摊的摊主，摆放水果模型或实物，并用语言描述这些水果的特点、价格等。其他小组扮演顾客，根据摊主的描述来购买水果。
5. 拓展活动：老师可以引导孩子们比较不同水果的特点、颜色、味道等，并用语言进行描述和总结。
6. 结束环节：老师总结本节课的内容，鼓励孩子们积极参与并表扬他们的表现。
通过这样的语言教学活动，孩子们不仅可以学到水果的名称，还能提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。同时，小组合作和互动也能增强孩子们的合作意识和团队精神。这样的教学活动不仅丰富了课堂内容，也使孩子们在玩耍中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。
神奇的语言幼儿园大班语言教案 篇三
神奇的语言幼儿园大班语言教案
有益的经验：
人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言。有了语言人们才能自由的交流，才有了文化的流传。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。
内容与分析：
本次活动着重于“语言”，让幼儿了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文歌，加深幼儿的理解。
教学过程与建议：
活动一：谈话《神奇的语言》
活动目标：
1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。
2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。
活动准备：
幼儿有一定的关于语言的知识。
活动过程或建议：
（一）演唱英语歌《我会说A、B、C》，引入主题。 让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？
（二）、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。
1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。
2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。有的国家使用几种语言，比如：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。
（三）结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。
1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言？
2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同？
（四）朗诵方言儿歌《两只老虎》
活动二：音乐 《英语歌：Whit`s you name？》
活动目的：
1、初步接触国外的英语歌，会唱英语歌。
2、理解歌词的`意思，学做音乐游戏。
活动准备：
钢琴一台、音乐磁带一盒
活动过程与建议：
（一）在钢琴的伴奏下自由地进入教室，进行发声练习。
（二）学习英语歌曲，理解歌曲的意思
1、幼儿听音乐，根据自己的理解说说歌曲的意思。
2、教师解说歌曲的意思。
3、幼儿用整体教唱法学习歌曲，注意吐词清晰。
（三）通过游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。
1、游戏：《对唱》
2、游戏：《你的名字》
环境创设：
在教室里创设一个“语言文字角”。
生活渗透：
在生活中利用空余时间讲一些有关“语言文字”的故事。
家庭渗透：
在家中父母能为幼儿创设一个良好的语言的环境。
活动评价：
通过这一系列的活动，幼儿从不同的方面、不同的角度了解了“语言”的有关知识，并初步接触了英语歌曲，了解了英语的发音。不仅培养了幼儿的民族自豪感，而且也开阔了幼儿的见识。
