幼儿园大班小白杨的围裙语言教案(精选3篇)
幼儿园大班小白杨的围裙语言教案 篇一
幼儿园大班小白杨的围裙语言教案
这是一节以围裙为主题的语言教学课，通过幼儿制作围裙的过程，培养幼儿的语言表达能力和动手能力。本课适用于幼儿园大班的孩子们。
教学目标：
1. 学会围裙的名称和颜色。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：
1. 围裙的图片或实物。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作围裙所需材料。
3. 绘本《小白杨的围裙》。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 引入围裙的话题，展示围裙的图片或实物，让幼儿观察并说出围裙的名称。
2. 播放歌曲《围裙歌》，让幼儿跟着歌曲动作，感受围裙的用途和特点。
二、围裙制作（15分钟）
1. 给每个幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作围裙。
2. 辅导幼儿正确使用剪刀和胶水，鼓励他们自己动手剪裁、粘贴。
3. 在制作过程中，引导幼儿用简单的语言描述他们的制作过程，如“我要剪出两条长带子”、“我要用红色的纸做围裙的边边”。
三、围裙展示与描述（10分钟）
1. 让每个幼儿展示自己制作的围裙，并用简单的语言描述围裙的颜色、形状和特点。
2. 其他幼儿可以提问或评论，鼓励他们用语言表达自己的观点和感受。
四、绘本分享（10分钟）
1. 读绘本《小白杨的围裙》，让幼儿观察绘本中的围裙，并回答老师提出的问题。
2. 引导幼儿用简单的语言描述绘本中的情节和角色。
五、课堂总结（5分钟）
1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿说出围裙的名称和颜色。
2. 鼓励幼儿用简单的语言总结本节课的收获和感受。
六、课后延伸活动（家庭作业）：
1. 要求幼儿在家中找到自己家里的围裙，并用简单的语言描述围裙的颜色和样式。
2. 鼓励幼儿与家人一起制作一道与围裙有关的美食，并用语言描述制作过程。
通过这样一节以围裙为主题的语言教学课，幼儿们不仅可以学会围裙的名称和颜色，还能锻炼观察力、动手能力和语言表达能力。同时，通过制作围裙和分享经验，孩子们的创造力和合作精神也得到了培养。
幼儿园大班小白杨的围裙语言教案 篇二
幼儿园大班小白杨的围裙语言教案
这是一节以围裙为主题的语言教学课，通过幼儿制作围裙的过程，培养幼儿的语言表达能力和动手能力。本课适用于幼儿园大班的孩子们。
教学目标：
1. 学会围裙的名称和颜色。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：
1. 围裙的图片或实物。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作围裙所需材料。
3. 绘本《小白杨的围裙》。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
在导入环节，教师可以展示一些不同颜色的围裙给幼儿们看，并引导幼儿们谈论围裙的用途和特点。例如，教师可以问：“大家看到的这些围裙是什么颜色的？你们有没有穿过围裙？围裙有什么作用呢？”
二、围裙制作（15分钟）
在这个环节，教师需要提前准备好彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿们动手制作围裙。教师可以先向幼儿们展示一些不同颜色的围裙，并指导他们选择自己喜欢的颜色。然后，教师可以示范如何剪裁和粘贴彩纸，让幼儿们跟着做。在制作过程中，教师可以鼓励幼儿们用简单的语言描述他们的制作过程，例如：“我要用黄色的纸做围裙的边边。”、“我要剪出两条长带子。”等。
三、围裙展示与描述（10分钟）
当幼儿们完成围裙制作后，教师可以让他们依次展示自己的作品，并用简单的语言描述围裙的颜色、形状和特点。其他幼儿可以提问或评论，鼓励他们用语言表达自己的观点和感受。教师可以提供一些问题，例如：“你的围裙是什么颜色的？”、“围裙上有什么图案吗？”等。
四、绘本分享（10分钟）
在这个环节，教师可以读绘本《小白杨的围裙》，让幼儿们观察绘本中的围裙，并回答老师提出的问题。教师可以提问一些与绘本内容相关的问题，例如：“小白杨的围裙是什么颜色的？”、“他的围裙上有什么图案？”等。同时，教师还可以引导幼儿们用简单的语言描述绘本中的情节和角色。
五、课堂总结（5分钟）
在课堂总结环节，教师可以回顾本节课的学习内容，让幼儿们说出围裙的名称和颜色。同时，教师还可以鼓励幼儿们用简单的语言总结本节课的收获和感受。例如，教师可以问：“今天我们学会了什么？你们喜欢这节课吗？为什么？”等。
通过这样一节以围裙为主题的语言教学课，幼儿们不仅可以学会围裙的名称和颜色，还能锻炼观察力、动手能力和语言表达能力。同时，通过制作围裙和分享经验，孩子们的创造力和合作精神也得到了培养。这样的教学活动不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够促进他们的全面发展。
幼儿园大班小白杨的围裙语言教案 篇三
幼儿园大班小白杨的围裙语言教案
活动目标：
1、在老师启发引导下，合理想象故事情节，完整故事内容，培养幼儿的扩散性、创造性思维能力。
2、了解稻草的用途。
3、废物利用，并对幼儿进行环保教育。
活动准备：
1、了解一些有关稻草的常识。
2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。
3、立体活动教具、头饰（小鸟、小兔、小姑娘）
设计意图：
1、根据大班幼儿年龄特点，喜欢通过角色互动，增强幼儿学习语言的兴趣，激发幼儿思考的欲望，续编故事情节，所以在设计过程，通过角色的演绎提问，完成整个过程。
2、通过教师的语言启发，引导幼儿进行废物利用。幼儿对环境保护意识模糊，通过具体、形象的事物、情节、环境，达到环保教育的目的。
活动关键点：把没用的稻草变成有用的东西，从而进行环保教育。
活动环节任务及操作要点：
角色互动，引出故事：
冬天的时候，小白杨穿了一条用稻草做的围裙，真漂亮，又暖和。可是，春天来了，唉，你们发现小白杨怎么了？（哭了）
1、我们一起问小白杨？（小白杨，小白杨，你为什么哭呀？）
2、请扮演小白杨的老师回答（春天来了，天气渐渐热了，可是我那件用稻草做的围裙还穿着，太热了）
3、谁来了？小白杨怎么问小鸟的？小鸟帮助它了吗？小兔呢？
总结：哎呀，小鸟、小兔都没帮助小白杨，它们那么热的'天不需要围裙，怎么办呢？
二、设疑：教师引出讨论点
1、天越来越热了，小白杨的围裙还是没脱掉，它热得透不过气来，难受得腰也弯
2、老师有个办法：我来帮小白杨脱围裙，脱下的稻草扔在地上多脏，扔到小河里吧？（好吗？）那么放把火把稻草烧了吧，好吗？
总结：会环境污染的，扔到小河鱼会死，烧稻草的浓烟呛人。
三、扩疑（废物利用进行环保教育）
1、哎呀，老师的办法都不好，你们有什么好办法呢？你们想想稻草有什么用？
2、讨论稻草的各种用途，完整故事内容。
总结：你们想出办法是不是和这位小姑娘想得一样呢？完整故事内容，体验成功的喜悦。
3、现在小白杨怎么样了？（笑了）
四、扮演角色，体验成功
通过角色扮演，体验帮助别人的快乐。
附： 故事：小白杨的围裙
冬天的时候，小白杨穿了一件用稻草做的围裙，又漂亮，又暖和。
春天来了，小白杨还是穿着那条用稻草做的围裙，真热呀。一只小鸟飞来了，小白杨忙问："小鸟，小鸟，请你帮我把这条用稻草做的围裙脱了，好吗？"小鸟说："不行，不行，这么热的天，我才不要呢！"一只小兔蹦蹦跳跳过来了，小白杨又问："小兔，小兔，请你帮我把这条围裙脱了，好吗？"小兔摇摇头说："不行，不行，这么热的夭，我才不要呢！"哎，天越来越热了，可是小白杨的围裙还是没脱，它热得直冒汗，热得喘不过气来，腰也弯了，他伤心地哭了，这时，正好来了一位小姑娘，小姑娘说："小白杨，别哭，别哭，我来帮你！"她用稻草做了一顶草帽戴在头上遮太阳，用稻草编了一条草席，睡在白杨树底下，真凉快。嗨，这下白杨树再也不觉得热了，它舒服极了，高兴得笑弯了腰，连声说："谢谢你，小姑娘！"
