幼儿园小班谁的蛋教案(精彩3篇)
幼儿园小班谁的蛋教案 篇一
幼儿园小班谁的蛋教案
引言：
在幼儿园的日常教育活动中，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识都是非常重要的。而通过一项有趣且富有挑战性的活动，如谁的蛋，可以激发幼儿的兴趣并培养他们的团队合作精神。本教案将介绍如何在小班幼儿园中进行谁的蛋活动，旨在促进幼儿的社交技能、观察技能和解决问题的能力。
目标：
- 培养幼儿的观察力和注意力；
- 培养幼儿的合作意识和团队精神；
- 提高幼儿解决问题的能力；
- 培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
- 蛋壳（足够每个小组一枚）；
- 颜料和刷子；
- 胶水；
- 彩纸和剪刀；
- 小礼品或糖果（可选）；
- 记分板和记分笔。
活动步骤：
1. 前期准备：
a. 准备足够数量的蛋壳，清洗干净并晾干；
b. 将蛋壳放在一个容器中，并在旁边放置颜料和刷子；
c. 准备彩纸和剪刀，以及胶水；
d. 将小礼品或糖果放在一个盒子中。
2. 分组：
a. 将幼儿分为若干个小组，每个小组由3-4名幼儿组成；
b. 确保每个小组都有一个负责人，负责协调小组内的工作。
3. 游戏规则：
a. 每个小组领取一枚蛋壳；
b. 小组成员合作，用颜料和刷子给蛋壳上色；
c. 小组成员可以在蛋壳上用彩纸剪出形状，并用胶水固定；
d. 小组成员可以选择将小礼品或糖果放入蛋壳内；
e. 每个小组完成后，将蛋壳放在桌子上。
4. 评选蛋壳：
a. 每个小组的蛋壳都有一个编号；
b. 教师和其他幼儿将根据自己的喜好和判断为每个蛋壳打分；
c. 打分时可以考虑蛋壳的色彩、创意和完成度；
d. 记录每个小组的得分。
5. 宣布胜出：
a. 统计每个小组的得分，并宣布得分最高的小组为胜出；
b. 可以给胜出的小组颁发奖品或作为奖励。
结语：
通过这个活动，幼儿可以锻炼他们的观察力、动手能力和合作意识。同时，他们还可以展示自己的创造力和想象力。这个活动不仅有趣，而且能够促进幼儿的社交技能和解决问题的能力。希望通过这个活动，幼儿们能够快乐学习，共同成长。
幼儿园小班谁的蛋教案 篇二
幼儿园小班谁的蛋教案
引言：
在幼儿园的教育活动中，寓教于乐是一种常见的教学方法。而通过有趣的活动，如谁的蛋，可以激发幼儿的兴趣并加强他们的学习效果。本教案将介绍如何在小班幼儿园中进行谁的蛋活动，旨在提高幼儿的观察力、合作意识和解决问题的能力。
目标：
- 培养幼儿的观察力和注意力；
- 培养幼儿的合作意识和团队精神；
- 提高幼儿解决问题的能力；
- 培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
- 蛋壳（足够每个小组一枚）；
- 颜料和刷子；
- 胶水；
- 彩纸和剪刀；
- 小礼品或糖果（可选）；
- 记分板和记分笔。
活动步骤：
1. 前期准备：
a. 准备足够数量的蛋壳，清洗干净并晾干；
b. 将蛋壳放在一个容器中，并在旁边放置颜料和刷子；
c. 准备彩纸和剪刀，以及胶水；
d. 将小礼品或糖果放在一个盒子中。
2. 分组：
a. 将幼儿分为若干个小组，每个小组由3-4名幼儿组成；
b. 确保每个小组都有一个负责人，负责协调小组内的工作。
3. 游戏规则：
a. 每个小组领取一枚蛋壳；
b. 小组成员合作，用颜料和刷子给蛋壳上色；
c. 小组成员可以在蛋壳上用彩纸剪出形状，并用胶水固定；
d. 小组成员可以选择将小礼品或糖果放入蛋壳内；
e. 每个小组完成后，将蛋壳放在桌子上。
4. 评选蛋壳：
a. 每个小组的蛋壳都有一个编号；
b. 教师和其他幼儿将根据自己的喜好和判断为每个蛋壳打分；
c. 打分时可以考虑蛋壳的色彩、创意和完成度；
d. 记录每个小组的得分。
5. 宣布胜出：
a. 统计每个小组的得分，并宣布得分最高的小组为胜出；
b. 可以给胜出的小组颁发奖品或作为奖励。
结语：
通过这个活动，幼儿可以锻炼他们的观察力、动手能力和合作意识。同时，他们还可以展示自己的创造力和想象力。这个活动不仅有趣，而且能够促进幼儿的社交技能和解决问题的能力。希望通过这个活动，幼儿们能够快乐学习，共同成长。
幼儿园小班谁的蛋教案 篇三
幼儿园小班谁的蛋教案
【活动目标】
1、利用观察、比较、分类等方法，辨识几种常见的蛋。
2、探索发现蛋的不同外形特征。
【活动准备】
1、鸡蛋30个、鹅蛋10个、鹌鹑蛋10个、鸽子蛋10个；
2、放蛋的草丛盒
3、故事《谁的蛋》及录音；
4、图片：母鸡、鹅、鹌鹑、鸽子
5、卵生动物视频
6、ppt课件
【活动过程】
一、出示鸡蛋，激发幼儿兴趣
1、请幼儿摸鸡蛋
师：今天老师的口袋里有一样东西。谁想上来摸摸看是什么？
师：猜猜是什么？那请你拿出来吧！
2、认识鸡蛋
（1）提问：是什么呀？原来是母鸡妈妈生的蛋，叫什么？（鸡蛋）
（2）师：在你们椅子后面的口袋里也有一个鸡蛋，鸡蛋它很容易碎，拿的时候要轻轻的，找到后跟旁边的好朋友说说它是什么样的。
（3）提问：鸡蛋是什么样子的呀？
——它是椭圆形的，它的形状是椭圆形的；
——请一名幼儿上前，“看看老师手里的鸡蛋和他手里的鸡蛋一样吗？哪里不一样？”（颜色）
——“这个鸡蛋你摸上去是什么感觉？”（光滑的）
3、小结：刚刚我们小朋友认识鸡蛋，鸡蛋是母鸡妈妈生的，它是椭圆形的，摸上是去光滑的。鸡蛋它还很容易碎。
4、请幼儿把蛋送给母鸡妈妈
师：母鸡妈妈在找它的蛋呢，请你们把手里的鸡蛋轻轻地送到母鸡妈妈身边。送的时候我们可以说“鸡蛋宝宝我送你回家”
二、通过故事引出其他动物的蛋，用观察、比较等方法认识不同的蛋
1、出示PPT，认识动物妈妈及初步认识蛋的不同特征。
（1）师：森林里还有其他的动物妈妈在也找自己的`宝宝。看看有谁呀？（鹌鹑妈妈、鸽子妈妈、鹅妈妈）
（2）师：我们一起来听一听她们在说什么？要仔细听哦！
播放录音
（3）提问：你听到了什么？
鹌鹑妈妈的蛋是最小的，上面还有棕色的斑点。
鸽子妈妈的蛋是白颜色的。
鹌鹑妈妈的蛋是最大的。
2、请幼儿找蛋
师：你们愿意帮助动物妈妈们找到自己的宝宝吗？每个小朋友找一个，我们拿蛋的时候要注意什么？（轻轻地）拿到的小朋友可以跟你旁边的好朋友说说你找到的什么蛋？
3、认识鹌鹑蛋
（1）提问：谁找到了鹌鹑妈妈的蛋？——为什么你说这是鹌鹑妈妈的蛋呀？（因为她的蛋很小，上面还有棕色的斑点。）
（2）师：还有谁找的跟他一样呢？你们都觉得是鹌鹑妈妈的蛋吗？我们来听听鹌鹑妈妈怎么说。
（3）
（4）送蛋：我们把鹌鹑蛋送到鹌鹑妈妈的身边。送的时候我们要说“鹌鹑妈妈我把蛋送给你”
4、认识鸽子蛋
（1）师：你还找到了哪个动物妈妈的蛋？——你是怎么知道的？
师：我们来听一听鸽子妈妈是怎么说的？
对——音效。
错——我的蛋比鹌鹑蛋大，但是比鹅蛋小。
（2）送蛋：还有哪些小朋友找到了鸽子妈妈的蛋呀？请找到鸽子蛋的小朋友去送，送的时候要说“鸽子妈妈我把蛋送给你”
5、认识鹅蛋
师：还有一些小朋友你们手里的蛋是谁的呢？（鹅妈妈的）
师：它是最大的。请找到鹅蛋的小朋友去送，送的时候要说“鹅妈妈我把蛋送给你”
6、小结
播放录音：谢谢小朋友帮我们找到了宝宝，你们真棒！
