幼儿园小班快乐的郊游数学活动(精简3篇)

幼儿园小班快乐的郊游数学活动 篇一

一大早，阳光明媚，小班的孩子们兴高采烈地来到了幼儿园。今天是他们期待已久的郊游活动日，而且还是与数学活动相结合的郊游，孩子们兴奋不已。

在出发前，班主任小玲向孩子们介绍了今天的活动。她告诉孩子们，他们将会在郊游中进行一系列的数学探索与游戏，通过实际操作和观察来学习数学知识。孩子们听得津津有味，期待着出发。

一行人乘坐校车来到了公园。在公园里，小玲带着孩子们来到了一个大草坪上。她先给每个孩子发了一个小篮子和一些小石子，然后带领孩子们进行了一场有趣的数学游戏。

小玲告诉孩子们，他们要将篮子里的石子分成几份，并用石子来表示不同的数目。孩子们兴致勃勃地开始了搬石子的游戏。他们互相交流，比较石子的多少，然后分成相等的份数。通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了动手能力，还学会了数数和比较大小。

接下来，小玲带领孩子们来到了一个小溪旁边。她告诉孩子们，他们要用手中的一根树枝来测量溪水的宽度。孩子们兴奋地跑到溪水边，迫不及待地进行测量。他们用树枝在地上划了一个标记，然后取出树枝，用手指头数出标记之间的数量，这样就得到了溪水的宽度。孩子们纷纷报出自己的测量结果，然后小玲帮助他们进行比较和总结。通过这个活动，孩子们不仅锻炼了测量的能力，还学会了数数和比较大小。

最后，小玲带领孩子们来到了一个花坛前。她告诉孩子们，他们要用眼睛观察花坛中的花朵，并尝试画出自己心目中的花朵。孩子们认真观察了花朵的形状、颜色和数量，然后拿起画笔，尽情地发挥自己的想象力和创造力。他们用不同的颜色和形状画出了各种各样的花朵，展现出了自己的艺术天赋。通过这个活动，孩子们不仅锻炼了观察和绘画的能力，还学会了数数和比较大小。

郊游活动结束后，孩子们依依不舍地离开了公园。他们在回程的路上充满了对数学的好奇和兴趣。他们发现，数学并不是枯燥的，而是可以通过实际操作和观察来学习的。他们在快乐中学到了很多数学知识，同时也培养了动手能力、观察力和创造力。这次郊游数学活动不仅让孩子们度过了一个愉快的时光，还激发了他们对数学的兴趣和学习的热情。

幼儿园小班快乐的郊游数学活动 篇二

今天，幼儿园小班的孩子们进行了一次快乐的郊游数学活动。这次活动不仅让孩子们感受到了大自然的美丽和神奇，还让他们在游戏中学习了数学知识。

在出发前，班主任小芳向孩子们介绍了今天的活动内容。她告诉孩子们，他们将会在郊游中进行一系列的数学游戏和探索，通过游戏来学习数学知识。孩子们听得津津有味，兴奋地等待着出发。

一行人乘坐校车来到了公园。在公园里，小芳带领孩子们来到了一个宽阔的草坪上。她告诉孩子们，他们要进行一场有趣的数学游戏——跳绳计数。孩子们兴奋地拿起了跳绳，开始了跳绳计数的游戏。他们一边跳绳，一边大声数数，每跳一次就加一，通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了协调能力和身体素质，还学会了数数和加法。

接下来，小芳带领孩子们来到了一个湖边。她告诉孩子们，他们要通过观察和测量来学习数学知识。孩子们兴奋地围在湖边，开始观察湖水的波纹。他们用手指头指着波纹，数出了波纹的数量，然后小芳帮助他们进行比较和总结。通过这个活动，孩子们不仅锻炼了观察力和数数的能力，还学会了比较大小和对称。

最后，小芳带领孩子们来到了一个花坛前。她告诉孩子们，他们要通过观察和绘画来学习数学知识。孩子们认真观察了花朵的形状、颜色和数量，然后拿起画笔，尽情地发挥自己的想象力和创造力。他们画出了各种各样的花朵，展现出了自己的艺术天赋。通过这个活动，孩子们不仅锻炼了观察和绘画的能力，还学会了数数和比较大小。

郊游活动结束后，孩子们满载而归。他们不仅度过了一个愉快的时光，还学习到了很多数学知识。他们发现，数学并不是枯燥的，而是可以通过游戏和观察来学习的。他们在快乐中学到了数学知识，同时也培养了协调能力、观察力和创造力。这次郊游数学活动不仅让孩子们感受到了大自然的美丽和神奇，还激发了他们对数学的兴趣和学习的热情。

幼儿园小班快乐的郊游数学活动 篇三

幼儿园小班快乐的郊游数学活动

　　活动目标

　　1。学会手口一致、不遗漏、

　　2。在感知、操作中发现生活中有趣的数。

　　3。能积极参与活动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1。钻圈4个（可做山洞）。

　　2。各种数量是4的小动物画片若干。

　　3。可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。

　　4。废旧泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果树上，也可套在小朋友的手指上）。

　　5。立体教具动物楼房一座（楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作）。

　　活动过程

　　一、游戏“钻山洞”学习点数（本环节幼儿在教师的帮助下学习点数）

　　1。师：小朋友们，今天的天气真好，我们一起去郊游吧。（放音乐，“开汽车”出发。）

　　2。师：小朋友快停车，前面几座大山挡住了去路，你们注意安全，我去探探路。（“探路”回来神秘地告诉幼儿）山上有山洞，我们一起数一数有几个山洞。（老师提示幼儿伸出右手食指，从左数向右，点一个数一个，不遗漏、不重复。）同时鼓励幼儿勇敢地钻过去。

　　3。幼儿钻山洞，边钻边数，一共钻过4个大山洞。

　　4。钻过山洞后再次点数，让幼儿记住山洞的总数是4。

　　5。请几个小朋友自己去数一数，教师个别指导。

　　二、自由发现，点数物品（本环节是活动的重点部分，幼儿在游戏中充分感知数量是4的物品，尝试自己点数。）

　　1。教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游（让幼儿的注意力迅速转移到下一个游戏环节）。

　　2。出示4块大森林背景的教学板，上面有各种可以取放的小动物卡片，每种动物排在一起，共有4只。

　　师：前面有一片树林，风景真美，咱们下车到那儿去玩吧。小朋友们去找找草地和树林中都有什么？每种动物有几只？（幼儿自由观察、点数，教师适时指导。）

　　3。请幼儿说说自己发现了什么？每种动物有几只？

　　4。出示立体教具楼房。

　　师：小朋友快来看，前面有一座楼房，我们来看看楼房是什么样的。（引导幼儿自由数楼房，有几层，每层有几扇窗，再次练习点数。）

　　师：这座楼房是小动物的家，我们把刚才在树林里发现的小动物送回家吧。（要求（1）同样的小动物住在同一层楼;（2）每扇窗口送一只数一个，在进行点数的.基础上初步了解一一对应的关系。）

　　5。幼儿把自己喜欢的小动物送进动物楼房并点数，引导幼儿发现自己送回的每种小动物总数都是4只。

　　三、游戏“摘果子”（本环节再次巩固点数，让幼儿体验到数学的乐趣。）

　　1。教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游（自然过渡到下一个游戏环节）。

　　2。出示四棵大果树（果树上粘满了可以取下来的果子）。

　　师：前面有几棵好大的果树呀，小朋友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4个果子。

　　3。教师利用个别小朋友把果子套在手指上的现象，引导其他幼儿把小手变成小刺猬，把取下的果子套在4个手指上，数一数小刺猬扎了几个果子。

　　4。结束部分：请幼儿把摘到的果子装进口袋，自由交谈，分享郊游的乐趣。