幼儿园小班宝宝的一天教案【推荐3篇】
幼儿园小班宝宝的一天教案 篇一
教案目标：通过一天的活动，帮助宝宝们提高语言表达能力，培养良好的协作意识和动手能力。
教学内容：
1. 晨间活动：唤起宝宝们的注意力，进行简单的问候和打招呼。
2. 游戏时间：进行简单的室内游戏，如拍手游戏、捉迷藏等，培养宝宝们的协作意识和动手能力。
3. 语言表达：通过绘本故事、歌曲等形式，引导宝宝们表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
4. 手工制作：进行简单的手工制作活动，如折纸、拼图等，培养宝宝们的动手能力和创造力。
5. 户外活动：带宝宝们到操场上进行户外游戏，如跑步、跳绳等，锻炼宝宝们的身体素质。
教学过程：
1. 晨间活动：
a. 师幼互动，老师和宝宝们打招呼，问候宝宝们的状态。
b. 进行简单的晨间体操，唤起宝宝们的注意力和活力。
2. 游戏时间：
a. 进行室内游戏，如拍手游戏。老师示范拍手的动作，要求宝宝们模仿，并与伙伴们一起拍手。
b. 进行捉迷藏游戏，老师指定一个宝宝做“小猫”，其他宝宝们躲起来，小猫找出其他宝宝。
3. 语言表达：
a. 通过绘本故事，引导宝宝们用简单的语言表达故事中的情节和角色。
b. 唱儿歌，让宝宝们跟着歌曲的节奏表达自己的喜悦和兴奋。
4. 手工制作：
a. 给宝宝们准备一些简单的手工材料，如折纸、拼图等，引导宝宝们动手制作简单的手工作品。
b. 鼓励宝宝们用自己的想象创造力来完成手工作品。
5. 户外活动：
a. 带宝宝们到操场上进行户外游戏，如跑步、跳绳等，锻炼宝宝们的身体素质。
b. 引导宝宝们进行简单的团队游戏，如拉绳比赛等，培养宝宝们的协作意识。
教学反思：
通过这一天的教学活动，宝宝们在玩乐中学习，提高了语言表达能力、协作意识和动手能力。教师在活动过程中注重与宝宝们的互动，引导宝宝们积极参与，激发了他们的学习兴趣和创造力。同时，教师也要注意每个宝宝的个体差异，因材施教，确保每个宝宝都能得到适当的关注和帮助。通过这样的教学活动，宝宝们能够在快乐中学习，充分发展自己的潜能。
幼儿园小班宝宝的一天教案 篇二
教案目标：通过一天的活动，帮助宝宝们提高动手能力和想象力，培养良好的协作意识和自理能力。
教学内容：
1. 晨间活动：唤起宝宝们的注意力，进行简单的问候和打招呼。
2. 游戏时间：进行室内游戏，如积木搭建、穿珠子等，培养宝宝们的动手能力和想象力。
3. 手脑协调：进行简单的手脑协调活动，如拼图、填色等，提高宝宝们的动手能力和专注力。
4. 自理能力：引导宝宝们进行自理活动，如穿衣、洗手等，培养宝宝们的自理能力和独立性。
5. 户外活动：带宝宝们到室外进行户外游戏，如跑步、跳绳等，锻炼宝宝们的身体素质。
教学过程：
1. 晨间活动：
a. 师幼互动，老师和宝宝们打招呼，问候宝宝们的状态。
b. 进行简单的晨间体操，唤起宝宝们的注意力和活力。
2. 游戏时间：
a. 给宝宝们准备一些积木，引导宝宝们进行自由搭建，培养宝宝们的动手能力和想象力。
b. 给宝宝们准备一些穿珠子的活动，让宝宝们通过穿珠子的动作锻炼手部精细动作能力。
3. 手脑协调：
a. 给宝宝们准备一些简单的拼图，引导宝宝们进行拼图游戏，提高宝宝们的动手能力和专注力。
b. 给宝宝们准备一些填色图，让宝宝们使用不同颜色的蜡笔填色，锻炼宝宝们的手脑协调能力。
4. 自理能力：
a. 引导宝宝们进行自理活动，如穿衣、洗手等，培养宝宝们的自理能力和独立性。
b. 鼓励宝宝们自己整理书包或玩具，养成良好的整理习惯。
5. 户外活动：
a. 带宝宝们到室外进行户外游戏，如跑步、跳绳等，锻炼宝宝们的身体素质。
b. 进行简单的团队游戏，如接力赛等，培养宝宝们的协作意识和团队合作能力。
教学反思：
通过这一天的教学活动，宝宝们在玩乐中学习，提高了动手能力和想象力，培养了良好的协作意识和自理能力。教师在活动过程中注重与宝宝们的互动，引导宝宝们积极参与，激发了他们的学习兴趣和创造力。同时，教师也要注意每个宝宝的个体差异，因材施教，确保每个宝宝都能得到适当的关注和帮助。通过这样的教学活动，宝宝们能够在快乐中学习，充分发展自己的潜能。
幼儿园小班宝宝的一天教案 篇三
幼儿园小班宝宝的一天教案
活动目标：
1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。
2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。
活动准备：挂图
活动过程：
一、谈话导入。
1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗?
2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。
二、逐一出示挂图。
1教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。
2教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的.一天，要求幼儿用完整的话回答。
早上起床
来到幼儿园见到老师宝宝怎么样?
和同伴玩具怎么样?
上课了他表现怎么样?
他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃饭时是怎么样做的?
睡午觉时表现怎么样?
回家了宝宝是怎么做的?
三、教育幼儿做一个好宝宝。
教师：小朋友们，你们要像图上的宝宝学习吗?
