幼儿园小班生活活动《小花被》教案(精选3篇)
幼儿园小班生活活动《小花被》教案 篇一
标题：用《小花被》教幼儿感恩之情
引言：
幼儿园是孩子们学习和成长的地方，为了让幼儿们树立感恩之心，我们设计了这个以《小花被》为主题的生活活动教案。通过这个活动，孩子们将学会感恩、分享和关爱他人，培养他们的社会情感和良好的品德素养。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的感恩之情，学会感激他人的帮助。
2. 培养幼儿的分享意识，学会与他人共享资源。
3. 培养幼儿的关爱之心，学会照顾他人的需要。
二、活动准备：
1. 《小花被》绘本故事。
2. 花被图片或实物。
3. 感恩卡片、画笔、颜料等绘画工具。
三、活动过程：
1. 导入：教师向幼儿展示《小花被》绘本故事，引导幼儿讨论故事中的主要人物和情节，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 讲解：教师讲解《小花被》中的感恩、分享和关爱的主题，与幼儿讨论这些主题的意义和重要性。
3. 制作感恩卡片：教师给每个幼儿发放感恩卡片和绘画工具，引导幼儿在卡片上绘制自己感恩的事物或人物，并帮助幼儿写下对他们的感谢之词。
4. 分享感恩卡片：幼儿在完成感恩卡片后，教师组织他们分享自己的作品，鼓励幼儿向其他人表达感激之情。
5. 互换花被：教师带领幼儿进行互换花被的活动，每个幼儿都可以选择一件自己喜欢的花被，并与其他幼儿进行交换，以体验分享的乐趣。
6. 感恩行动：教师引导幼儿思考如何通过行动来表达对他人的感恩之情，例如帮助其他幼儿整理书包、清理教室等。
7. 总结：教师与幼儿一起总结今天的活动内容，帮助幼儿回顾学到的知识和体验到的感受。
四、活动延伸：
1. 继续阅读和讨论与感恩、分享、关爱相关的故事和绘本，进一步加深幼儿对这些主题的理解和体验。
2. 开展志愿者活动，带领幼儿参观社区、养老院等场所，让幼儿亲身感受到关爱他人的重要性。
3. 组织幼儿制作感恩手链、感恩画册等手工艺品，让幼儿将感恩之情通过作品表达出来。
通过这个以《小花被》为主题的生活活动教案，幼儿将在感恩、分享和关爱的氛围中成长。他们将学会感激他人的帮助，愿意与他人分享自己的资源，关心和照顾他人的需要。这种良好的品质和社会情感将伴随幼儿一生，对他们的成长和发展具有积极的影响。
幼儿园小班生活活动《小花被》教案 篇二
标题：用《小花被》教幼儿爱护环境
引言：
环境保护是当代社会的重要主题之一，幼儿园是培养幼儿环保意识和行为的重要场所。为了让幼儿了解环境保护的重要性，我们设计了这个以《小花被》为主题的生活活动教案。通过这个活动，孩子们将学会爱护花草、保护环境，培养他们的环保意识和责任感。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的环保意识，了解保护花草和环境的重要性。
2. 培养幼儿的观察力，学会发现和解决环境问题。
3. 培养幼儿的责任感，激发他们积极参与环保行动的意愿。
二、活动准备：
1. 《小花被》绘本故事。
2. 鲜花和盆栽植物。
3. 环保手套、垃圾袋等环保工具。
三、活动过程：
1. 导入：教师向幼儿展示《小花被》绘本故事，引导幼儿讨论故事中的环境问题和主要人物的行为，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解《小花被》中的环保主题，与幼儿讨论保护花草和环境的重要性，引导幼儿思考如何保护花草和环境。
3. 环境观察：教师带领幼儿参观园内的花坛和植物区，引导幼儿观察花草的生长和环境的状态，发现存在的环境问题。
4. 环境清理：教师组织幼儿进行环境清理活动，如捡拾花坛中的杂物、清理花草周围的垃圾等，让幼儿亲身体验环境保护的重要性。
5. 种植花草：教师向幼儿展示鲜花和盆栽植物，并与幼儿一起进行种植，让幼儿亲手参与到花草的保护和生长中。
6. 制作环保标语：教师引导幼儿制作环保标语，例如“保护花草，从我做起”、“爱护环境，人人有责”等，用于宣传环境保护的重要性。
7. 总结：教师与幼儿一起总结今天的活动内容，帮助幼儿回顾学到的知识和体验到的感受。
四、活动延伸：
1. 继续阅读和讨论与环保相关的故事和绘本，进一步加深幼儿对环境保护的理解和认识。
2. 组织幼儿参观垃圾分类站点或回收站，让幼儿亲身了解垃圾分类和回收的意义。
3. 进行环保手工制作活动，例如利用废旧物品制作环保风铃、环保花瓶等，让幼儿通过实践行动体验环保的乐趣。
通过这个以《小花被》为主题的生活活动教案，幼儿将学会爱护花草和环境，了解环境保护的重要性。他们将培养观察和解决问题的能力，激发积极参与环保行动的意愿。这种环保意识和责任感将伴随幼儿一生，对他们的成长和发展具有积极的影响。
幼儿园小班生活活动《小花被》教案 篇三
幼儿园小班生活活动《小花被》教案
活动目标：
1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关心别人的情感。
2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。
活动准备：
娃娃若干（与幼儿人数相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃为准。
活动过程：
一、抱娃娃。
1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。
2、出现娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉？为什么要哭啊？（幼儿自由讲述）
3、教师归纳幼儿的回答，引发出娃娃要睡觉了。
二、带娃娃睡觉。
1、 那你们带娃娃去睡觉，好吗？
2、 幼儿带娃娃睡觉（观察幼儿是否给娃娃盖小被，以及幼儿盖小被的方法）
3、 你们的本领很大的，都带你们的娃娃睡觉了是吗？咦？怎么娃娃还在哭啊？（幼儿自由讲述）
4、 老师倾听娃娃说话，引出话题：原来娃娃的被子旁边都没有盖好，风婆婆从这钻进去了，娃娃觉得很冷啊，你们能不能想想办法，让娃娃睡的暖和一点啊？
5、 幼儿自由为幼儿包折小被。
三、带领幼儿观察娃娃。
1、 请“爸爸、妈妈”介绍自己包的方法（不强求方法，以能包住娃娃为准，以鼓励为主）
2、 可在幼儿自己得出结论的基础上，引导个别还在再来包
四、出示幼儿盖的.小被。
1、 你们平时睡的小被暖和吗？
2、 你们的小被是怎样盖的啊？
3、 示范幼儿小被的折法，介绍幼儿正确钻小被的方法。
五、延伸活动。
1、你们的小被又暖和有漂亮，那么你们看看，娃娃的小被漂亮吗？
我们等会做游戏的时候也帮娃娃把被子打扮的漂亮一点好吗？
2、和娃娃说再见，离开活动室。
