画春天幼儿园特色教育教案(优质3篇)
画春天幼儿园特色教育教案 篇一：培养幼儿创造力和审美能力
一、教案概述
本教案旨在通过开展寓教于乐的活动，培养幼儿园幼儿的创造力和审美能力。通过画春天的主题活动，让幼儿感受到春天的美好，培养他们的创造力和审美能力。
二、教学目标
1. 培养幼儿对春天的认识和理解。
2. 培养幼儿的创造力和审美能力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和表达能力。
三、教学内容
1. 春天的特点和象征物。
2. 花朵、小鸟、蝴蝶等春天的形象。
3. 绘画技巧和表达方法。
四、教学步骤
1. 导入
在课堂上播放关于春天的图片和视频，引导幼儿们讨论春天的特点和象征物。鼓励幼儿们用自己的语言描述春天的美好。
2. 活动一：春天的形象绘画
给每个幼儿发放画纸和彩色笔，让他们根据自己对春天的理解和想象，画出春天的形象，如花朵、小鸟、蝴蝶等。教师可以提供一些简单的绘画技巧和表达方法，如如何画花朵的形状、如何使用颜色来表达春天的气氛等。
3. 活动二：创作春天的诗歌
让幼儿们用自己的语言创作一首关于春天的诗歌，可以描述春天的特点、春天的景色或春天的感受等。教师可以给予幼儿一些启发和指导，如提供一些春天的词语和句子结构。
4. 活动三：展示和分享
让每个幼儿依次展示自己的绘画和诗歌作品，并分享他们对春天的理解和感受。教师可以引导幼儿们互相欣赏和交流，鼓励他们对彼此的作品给予积极的评价和反馈。
五、教学评价
通过观察幼儿的绘画和听取他们的诗歌创作，可以评价幼儿对春天的理解程度、创造力和审美能力的发展情况。可以以绘画和诗歌的形式进行评价，给予幼儿积极的反馈和鼓励。
六、教学延伸
可以在幼儿园展览室或走廊上展示幼儿们的绘画和诗歌作品，让更多的人欣赏和分享。也可以组织幼儿们参观一些艺术展览和美术馆，进一步培养他们的艺术欣赏能力。
画春天幼儿园特色教育教案 篇二：发展幼儿园幼儿的观察和表达能力
一、教案概述
本教案旨在通过开展观察和表达的活动，发展幼儿园幼儿的观察和表达能力。以画春天的主题活动为载体，让幼儿通过观察春天的事物和现象，提高他们对细节的观察能力和对感受的表达能力。
二、教学目标
1. 提高幼儿的观察能力和细节把握能力。
2. 培养幼儿的表达能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的注意力和集中力。
三、教学内容
1. 春天的事物和现象。
2. 观察和描述的方法和技巧。
3. 表达和分享的方法和技巧。
四、教学步骤
1. 导入
播放与春天相关的视频或图片，引导幼儿们观察春天的事物和现象。教师可以提问幼儿们关于春天的问题，鼓励他们用自己的语言描述春天的特点和美好。
2. 活动一：观察春天的事物和现象
带领幼儿到室外或教室的阳台上观察春天的事物和现象，如花朵、树叶、小动物等。教师可以提醒幼儿们观察这些事物的颜色、形状、大小、数量等细节，引导他们用自己的语言描述和表达。
3. 活动二：绘画和表达
让幼儿们根据自己的观察和感受，用绘画的方式表达春天的美好。教师可以提供一些绘画技巧和表达方法，如如何用颜色来表达春天的气氛、如何用线条来描绘花朵的形状等。同时，鼓励幼儿们用自己的语言描述他们绘画中所表达的意思和感受。
4. 活动三：展示和分享
让每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并分享他们对春天的观察和感受。教师可以引导幼儿们互相欣赏和交流，鼓励他们对彼此的作品给予积极的评价和反馈。
五、教学评价
通过观察幼儿的绘画和听取他们的描述，可以评价幼儿对春天的观察程度、细节把握能力和表达能力的发展情况。可以以绘画和描述的形式进行评价，给予幼儿积极的反馈和鼓励。
六、教学延伸
可以通过观察和表达的活动，拓展幼儿对其他季节和主题的观察和表达能力。可以组织幼儿们进行户外探索和实地考察，培养他们对自然环境的观察和感受能力。也可以组织幼儿们参加一些语言表达和演讲的活动，提高他们的口头表达能力。
画春天幼儿园特色教育教案 篇三
画春天幼儿园特色教育教案
活动目标：
1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受
2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。
3、尝试相互商量，共同作画。
重难点提示：
幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。
活动方法：
情景激励法、合作创造法
活动准备：
1、丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。
2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程：
1、幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。
2、教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，
美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。
3、请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。
4、幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的.什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天
5、教师指导幼儿做画：
1、制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。
2、要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。
3、听信号后，小朋友分组收拾用具。
6、展示幼儿作品，总结谈话：
1、展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。
2、教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。
