幼儿园大班表演游戏《小老虎找朋友》教案【精简3篇】
幼儿园大班表演游戏《小老虎找朋友》教案 篇一
在幼儿园大班中，我们经常会使用游戏来帮助孩子们学习和发展各种能力。今天我将向大家介绍一个非常有趣的表演游戏《小老虎找朋友》。这个游戏不仅可以让孩子们在欢笑中学习，还可以锻炼他们的观察力和合作精神。
首先，我们需要准备一些小老虎和各种动物的卡片。可以使用彩纸或者卡纸剪出不同动物的形状，然后在上面写上相应的动物名称。卡片的数量根据班级人数来决定，每个孩子都需要有一个卡片。
接下来，我们将所有的卡片洗牌并放入一个盒子或者袋子中。然后，让每个孩子闭上眼睛，从中抽出一张卡片。卡片上的动物就是他们在游戏中要扮演的角色。
一开始，所有的孩子都站在一个圆圈内，这个圆圈就是森林的边界。其中一个孩子扮演小老虎，站在中间。小老虎的任务是要找到自己的朋友，也就是其他孩子手中的卡片上与他相匹配的动物。
当小老虎找到自己的朋友后，他们要一起站在圆圈内，形成一个新的圆圈。然后，下一个小老虎开始寻找自己的朋友，游戏继续进行。
在游戏中，除了小老虎之外的孩子都要尽量躲避小老虎的追逐。如果被小老虎抓住了，就要和小老虎一起寻找其他的朋友。游戏的目标是让所有的孩子都找到自己的朋友，形成一个大的圆圈。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼他们的观察力和反应能力。他们需要通过观察其他孩子手中的卡片来确定自己的朋友是谁。同时，游戏也鼓励孩子们合作和互助，因为只有大家一起努力，才能让每个孩子都找到自己的朋友。
在游戏结束后，我们可以和孩子们一起回顾游戏的过程，并让他们分享自己的感受和体会。我们可以问问他们在游戏中遇到了什么困难，他们是如何解决的，还可以让他们说说自己是如何找到自己的朋友的。
通过这个游戏，我们不仅可以提高孩子们的观察力和合作精神，还可以培养他们的思考能力和解决问题的能力。同时，游戏中的欢笑和互动也可以增强孩子们的情感交流和社交能力。希望这个游戏能给大家带来快乐和收获。
幼儿园大班表演游戏《小老虎找朋友》教案 篇二
在幼儿园大班中，我们经常会使用各种游戏来帮助孩子们学习和发展各种能力。今天我将向大家介绍一个非常有趣的表演游戏《小老虎找朋友》。这个游戏可以让孩子们在玩耍中学习，同时也能锻炼他们的观察力和合作精神。
首先，我们需要准备一些小老虎和各种动物的卡片。可以使用彩纸或者卡纸剪出不同动物的形状，然后在上面写上相应的动物名称。卡片的数量根据班级人数来决定，每个孩子都需要有一个卡片。
接下来，我们将所有的卡片洗牌并放入一个盒子或者袋子中。然后，让每个孩子闭上眼睛，从中抽出一张卡片。卡片上的动物就是他们在游戏中要扮演的角色。
一开始，所有的孩子都站在一个圆圈内，这个圆圈就是森林的边界。其中一个孩子扮演小老虎，站在中间。小老虎的任务是要找到自己的朋友，也就是其他孩子手中的卡片上与他相匹配的动物。
当小老虎找到自己的朋友后，他们要一起站在圆圈内，形成一个新的圆圈。然后，下一个小老虎开始寻找自己的朋友，游戏继续进行。
在游戏中，除了小老虎之外的孩子都要尽量躲避小老虎的追逐。如果被小老虎抓住了，就要和小老虎一起寻找其他的朋友。游戏的目标是让所有的孩子都找到自己的朋友，形成一个大的圆圈。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼他们的观察力和反应能力。他们需要通过观察其他孩子手中的卡片来确定自己的朋友是谁。同时，游戏也鼓励孩子们合作和互助，因为只有大家一起努力，才能让每个孩子都找到自己的朋友。
在游戏结束后，我们可以和孩子们一起回顾游戏的过程，并让他们分享自己的感受和体会。我们可以问问他们在游戏中遇到了什么困难，他们是如何解决的，还可以让他们说说自己是如何找到自己的朋友的。
通过这个游戏，我们不仅可以提高孩子们的观察力和合作精神，还可以培养他们的思考能力和解决问题的能力。同时，游戏中的欢笑和互动也可以增强孩子们的情感交流和社交能力。希望这个游戏能给大家带来快乐和收获。
幼儿园大班表演游戏《小老虎找朋友》教案 篇三
幼儿园大班表演游戏《小老虎找朋友》教案
活动目标：
1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
录音机，故事中小动物头饰。
活动过程：
1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。
师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?
幼：《小老虎找朋友》
师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。
突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的'和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)
2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演
3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。
4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。
活动反思：
通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。
