幼儿园大班欢乐邀请舞教案(优质3篇)
幼儿园大班欢乐邀请舞教案 篇一
标题：幼儿园大班欢乐邀请舞教案
引言：舞蹈是幼儿园教育中一种重要的艺术表达方式，能够培养幼儿的动作协调能力、音乐感知能力和团队合作精神。为了丰富幼儿的课外活动，我们特邀请了一位舞蹈老师来为大班幼儿们上一堂欢乐的舞蹈课。
一、教学目标
1.培养幼儿的舞蹈兴趣，提高动作协调能力。
2.通过舞蹈动作的学习，锻炼幼儿的身体素质。
3.培养幼儿的音乐感知能力，提高节奏感。
4.通过团队合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1.音乐播放设备。
2.舞蹈老师准备的舞蹈教材。
3.舞蹈老师准备的道具，如彩带、球等。
三、教学过程
1.热身活动：舞蹈老师带领幼儿进行简单的热身活动，如摇头、摆臂等，以准备身体。
2.舞蹈动作学习：舞蹈老师根据幼儿的年龄特点选择适合的舞蹈动作进行教学。通过分解动作、反复练习，引导幼儿逐渐掌握舞蹈动作。
3.舞蹈合作练习：舞蹈老师将幼儿分为小组，每个小组学习一段舞蹈动作。在练习过程中，舞蹈老师鼓励幼儿相互配合，通过合作完成舞蹈动作。
4.舞蹈展示：每个小组轮流展示他们学习的舞蹈动作，其他幼儿进行观摩和鼓励。
四、教学反思
通过这堂欢乐的舞蹈课，幼儿们不仅学到了舞蹈动作，还培养了动作协调能力和节奏感。同时，通过小组合作练习，他们也提高了团队合作精神和合作意识。在舞蹈展示环节，幼儿们展示出了自信和自豪的表情，他们的努力得到了老师和同伴们的认可和赞赏。
幼儿园大班欢乐邀请舞教案 篇二
标题：幼儿园大班欢乐邀请舞教案
引言：为了丰富幼儿园大班幼儿们的课外活动，我们特邀请了一位舞蹈老师来为他们上一堂欢乐的舞蹈课。通过舞蹈教学，我们的目标是培养幼儿的舞蹈兴趣，提高他们的动作协调能力和音乐感知能力，同时通过团队合作，培养他们的合作意识和团队精神。
一、教学目标
1. 培养幼儿的舞蹈兴趣，激发他们对舞蹈的热爱。
2. 提高幼儿的动作协调能力，让他们学会掌握舞蹈动作。
3. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们对节奏的把握。
4. 通过团队合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 音乐播放设备和适合幼儿喜欢的舞蹈音乐。
2. 舞蹈老师准备的舞蹈教材和道具。
三、教学过程
1. 热身活动：舞蹈老师带领幼儿进行简单的热身活动，如摇头、摆臂等，以准备身体。
2. 舞蹈动作学习：舞蹈老师根据幼儿的年龄特点选择适合的舞蹈动作进行教学。通过分解动作、反复练习，引导幼儿逐渐掌握舞蹈动作。
3. 舞蹈合作练习：舞蹈老师将幼儿分为小组，每个小组学习一段舞蹈动作。在练习过程中，舞蹈老师鼓励幼儿相互配合，通过合作完成舞蹈动作。
4. 舞蹈展示：每个小组轮流展示他们学习的舞蹈动作，其他幼儿进行观摩和鼓励。
四、教学反思
通过这堂欢乐的舞蹈课，幼儿们不仅学到了舞蹈动作，还培养了动作协调能力和节奏感。同时，通过小组合作练习，他们也提高了团队合作精神和合作意识。在舞蹈展示环节，幼儿们展示出了自信和自豪的表情，他们的努力得到了老师和同伴们的认可和赞赏。这堂舞蹈课不仅丰富了幼儿的课外活动，还培养了他们的艺术素养和团队精神，为他们的全面发展打下了良好的基础。
幼儿园大班欢乐邀请舞教案 篇三
幼儿园大班欢乐邀请舞教案
【活动目标】
1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。
2、积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。
【活动准备】
1、不同颜色的彩纸4张、记号笔
2、舞蹈音乐
【活动过程】
（一）熟悉音乐
1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。
师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。（幼儿欣赏音乐）师：喜欢么？听了有什么感觉？
2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。
师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。（教师边拍手边有语言轻轻提示）师：拍了几下手？也就是有几个乐句？
师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。
（二）创编动作
1、幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。
师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的`动作。跟着音乐让自己的身体动起来。（播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作）
2、幼儿根据图谱学习舞蹈动作。
师：
（三）跳邀请舞
1、讨论并学习做邀请的动作。（坐在椅子上讨论）师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请）师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。（关注眼神的交流）
2、老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。
师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？
师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦。（2变4）师：现在有几个邀请者啦？1个变2个，2个变成几个啦？猜猜4个会变成多少个呢？8个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？（如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？）
3、幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。
师：让我们继续跳舞吧。（老师离开至旁边用语言提示，3个开始邀请）师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整）4.集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。
师：跳的开心吗？想再来一次吗？（3--6--12--24）
【活动延伸】
师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！
师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗
