幼儿园小班社会活动课小小药剂师教学设计【精选3篇】
幼儿园小班社会活动课小小药剂师教学设计 篇一
标题：小小药剂师，我们来学习医疗知识吧！
一、教学目标
1. 培养幼儿的自我保护意识，学习基本的急救知识和健康常识。
2. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人进行合作。
3. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学准备
1. 教师准备：儿童急救箱、健康常识图片、医疗器械道具、幼儿绘本等。
2. 学生准备：纸、铅笔、绘画颜料、剪刀等。
三、教学过程
1. 导入
教师引导幼儿观察儿童急救箱，并介绍其中的医疗器械。鼓励幼儿讲述自己平时生病时会怎么做。
2. 情境创设
教师将幼儿分成小组，每个小组担任一个小小药剂师。教师给每个小组发放健康常识图片和医疗器械道具。引导小组讨论并选择一种常见疾病，如感冒、发烧等进行表演。
3. 角色扮演
小组成员扮演医生、护士和患者角色，进行表演。教师引导幼儿提出问题，如病人出现什么症状、该如何处理等。其他小组成员可以提供帮助和建议。教师适时给予指导和解答。
4. 总结归纳
教师引导幼儿总结表演中遇到的问题和解决方法，帮助幼儿理解医疗知识的重要性。
5. 制作绘本
教师引导幼儿使用绘画颜料、剪刀等材料制作一本小小药剂师绘本，记录他们在表演中学到的知识和经验。
6. 分享讨论
每个小组派代表分享他们制作的绘本，并向其他小组展示他们的表演。教师组织全体幼儿共同讨论，提出问题和建议。
7. 教师评价
教师针对每个小组的表现进行评价，并鼓励幼儿继续学习和探索医疗知识。
幼儿园小班社会活动课小小药剂师教学设计 篇二
标题：小小药剂师，我们来学习急救知识吧！
一、教学目标
1. 培养幼儿的自我保护意识，学习基本的急救知识和应对能力。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人进行合作。
二、教学准备
1. 教师准备：儿童急救箱、健康常识图片、医疗器械道具、幼儿绘本等。
2. 学生准备：纸、铅笔、绘画颜料、剪刀等。
三、教学过程
1. 导入
教师引导幼儿回顾上一次的学习内容，复习医疗器械的名称和使用方法。
2. 情境创设
教师向幼儿展示一些急救场景图片，如摔倒、流鼻血等，引导幼儿讨论应该如何应对这些情况。
3. 角色扮演
教师将幼儿分成小组，每个小组担任一个小小药剂师。教师给每个小组发放健康常识图片和医疗器械道具。引导小组讨论并选择一种急救场景进行表演。
4. 表演和讨论
小组成员扮演不同的角色，进行表演。教师引导幼儿提出问题，如该怎么处理、需要用到哪些医疗器械等。其他小组成员可以提供帮助和建议。教师适时给予指导和解答。
5. 总结归纳
教师引导幼儿总结表演中遇到的问题和解决方法，帮助幼儿理解急救知识的重要性。
6. 制作绘本
教师引导幼儿使用绘画颜料、剪刀等材料制作一本小小药剂师绘本，记录他们在表演中学到的知识和经验。
7. 分享讨论
每个小组派代表分享他们制作的绘本，并向其他小组展示他们的表演。教师组织全体幼儿共同讨论，提出问题和建议。
8. 教师评价
教师针对每个小组的表现进行评价，并鼓励幼儿继续学习和探索急救知识。
幼儿园小班社会活动课小小药剂师教学设计 篇三
幼儿园小班社会活动课小小药剂师教学设计
活动目标：
1、结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、通过“小小药剂师”的游戏，尝试学习3以内的.按数取物。
活动准备：
贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。
活动过程：
一、观看多媒体：故事“青青生病”
1、师：这几天天气变化大，小朋友容易生病。有个宝宝叫青青，她生病了。生病了很难受，又没有好朋友一起玩，真可怜！我们一起去看看她，好不好？
2、出示多媒体故事《青青生病》。
提问：
（1）青青感冒了，不能去哪里了？妈妈给她吃药，她说
（2）如果生病了不吃药，不打针那会怎么样？幼儿泛说。
（3）对呀，如果生病了不吃药，或者不打针，病就不会好，不能来幼儿园了。妈妈也是这么说的。后来，青青听了妈妈的话怎么做的。吃好了药，她说什么？医生给她打针时他怎么样？
（4）吃了药，打了针后，青青病好了吗？她去幼儿园了吗？
（5）你生病时有没有打过针呢？打针时你怕吗？请幼儿表演小医生给病人打针。
师小结（出示多媒体）：小朋友真勇敢，医生打针一会儿就好了，我们打针不怕疼。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，打针不怕真勇敢，身体健康真快乐！
（6）你生病时，有没有吃过药呢？请小朋友来做爸爸妈妈给宝宝吃药。
师小结（出示多媒体）：小朋友要听医生的话，按时吃药。吃药的时候不能多吃，也不能大声地哭，以免呛到气管里有危险。如果你把药带到幼儿园里，你知道交给谁吗？请你在晨检的时候交给晨检的施老师，她会在中午时到教室里给你吃药的，知道了吗？
二、游戏：小小药剂师
1、师：今天还有一位客人，我们来看看他是谁？
2、“张医生”多媒体介绍。
张医生：小朋友，你们好，我是张医生。刚才小朋友很勇敢，打针吃药都不怕。今天张医生请小朋友做小医生。我们药房里有许多药，请你们看着在药瓶上的数字来装药片，你们行吗？
师：张医生请小朋友做小医生，你们愿意吗？这里有些药瓶子，我们先看看药瓶上有什么？（数字宝宝）看看瓶子上是数字宝宝是多少？（1、2、3）等一会儿请你看看药瓶上的数字是多少，然后在药瓶里就放几粒药。放的时候看清数字，不要多放也不要少放。明白了吗？
2、幼儿分组活动，教师巡回指导。
3、幼儿将药瓶按数字进行分类。
师：小医生们真能干！请你们把桌上的药瓶放到医药箱里来。放的时候看看药瓶上是数字1的放在1号箱子里，数字2的放在2号箱子里，数字3的放在3号箱子里。
三、延伸活动：角色游戏“小医院”
师：好了，我们把这些药放到教室里，玩“小医院”的游戏，好吗？
故事：青青生病了
1、青青感冒了，不能上幼儿园了。
2、妈妈给她吃药，她说：“药苦，我不吃。”妈妈带她去打针，她说：“打针痛，我不打。”
3、妈妈说：“青青不吃药，不打针，病就不会好，就不能上幼儿园和小朋友玩了！”青青一听，不能去幼儿园，着急了。她说：“妈妈我要吃药！”青青一吃把药吃下去了，青青又说：“妈妈我要打针。”
4、医生给青青打针，她一声也不哭。
5、青青病好后，高高兴兴上幼儿园去了。
