清洁小助手幼儿园大班教案(通用4篇)

清洁小助手幼儿园大班教案 篇一

标题：培养幼儿清洁意识，打造清洁小助手

引言：

在幼儿园大班，培养幼儿的自理能力和清洁意识非常重要。通过教育和引导，我们可以帮助幼儿认识到清洁的重要性，并激发他们成为积极的清洁小助手的热情。本教案将介绍一些针对大班幼儿的清洁培养活动，帮助幼儿学习如何保持干净整洁的环境。

一、目标：

1. 帮助幼儿认识到清洁的重要性。

2. 培养幼儿的自理能力和清洁意识。

3. 激发幼儿成为积极的清洁小助手的热情。

二、教学内容：

1. 清洁小助手角色扮演：

- 在角色扮演区设置一个小清洁站，提供拖把、扫把、垃圾桶等清洁工具。

- 鼓励幼儿穿上清洁小助手的服装，模拟清洁工作。

- 教导幼儿如何正确使用清洁工具，如何清洁地面、桌面等。

2. 室内环境整理游戏：

- 将教室分为若干个区域，每个区域放置一些乱放的玩具和杂物。

- 分成小组，每个小组派一个幼儿担任小组长，带领小组成员整理各自区域。

- 引导幼儿讨论如何整理、分类物品，并鼓励他们互相帮助和分享。

3. 清洁乐园：

- 设立一个清洁乐园区域，放置一些清洁工具和幼儿喜欢的玩具。

- 鼓励幼儿自发参与清洁游戏，如使用吸尘器吸地、擦桌子等。

- 奖励幼儿积极参与清洁活动，鼓励他们成为乐于助人的清洁小助手。

三、教学过程：

1. 导入：

- 利用图片、视频或故事引导幼儿讨论清洁的重要性和意义。

- 引发幼儿思考，提出问题如：“为什么我们要保持环境干净整洁？”、“你们能想到哪些清洁工具和方法？”等。

2. 实施活动：

- 分别进行清洁小助手角色扮演、室内环境整理游戏和清洁乐园活动。

- 在活动中引导幼儿观察、思考和实践，提供必要的帮助和指导。

3. 总结：

- 带领幼儿回顾活动内容，总结清洁的重要性和自己的收获。

- 提醒幼儿在日常生活中继续保持清洁习惯，成为积极的清洁小助手。

四、延伸活动：

- 邀请清洁工人到幼儿园进行参观和交流，让幼儿了解清洁工人的辛勤工作。

- 组织幼儿参与社区清洁活动，培养他们的社会责任感。

结束语：

通过本教案的实施，幼儿将会逐渐认识到清洁的重要性，并乐于成为积极的清洁小助手。这将有助于他们养成良好的卫生习惯和自理能力，为未来的成长奠定良好的基础。同时，通过参与清洁活动，幼儿也将培养出积极参与社会公益事务的意识和能力。清洁小助手的培养不仅仅是对个体的培养，更是对整个社会的贡献。让我们一起打造一个干净整洁的环境吧！

清洁小助手幼儿园大班教案 篇三

　　【活动目标】

　　1、学习整理活动区及班级环境。

　　2、萌发自我服务意识，养成保持环境整洁的习惯。

　　3、学习与同伴合作完成任务，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　1、招聘广告及相关图示。

　　2、活动前和幼儿一起设计评比表格，评价标准和符号由幼儿制定。

　　3、幼儿对招聘、竞聘的概念有所了解；评比表中的岗位设置尽可能满足活动的雳要；事先公布招聘岗位，让幼儿做好相关的活动准备，如娃娃家、建筑区、美工区、宝宝超市、香喷喷餐厅、益智区、科学区、自然角、积塑区等（岗位的.数目要保证人人有事做），并制作各岗位的标志。

　　4、活动前组织幼儿观察保育员老师搞班级卫生的情况，使幼儿了解各活动区的E生要求及使用的工具。

　　【活动过程】

　　1、发布“清洁小助手”岗位招聘公告。

　　*教师公布招聘岗位，介绍相关的招聘内容及其职责要求。

　　*幼儿自

由结伴组成小组，商量竞聘策略，并各自分工做准备。

　　*教师根据幼儿分组情况及岗位情况，适当引导幼儿分组。

　　2、召开“清洁小助手"招聘大会。

　　*教师宣布招聘活动开始，介绍招聘岗位，出示各岗位的标志。

　　*竞聘演说：各小组向大家展示本小组的设想，如我们组要竞聘娃尨家，我f门打算整理娃娃的床和沙发，把地扫干净，把餐具摆放整齐等，表示本沮活动准备充分，个个能干，有实力应聘相关岗位。

　　*对于几个小组都准备应聘的岗位，可以进行两轮竞聘演说；对于落选的小组，教师要及时引导、安抚他们低落的情绪，帮助他们尽快拢到适宜的岗位。

　　3、根据应聘的工作，名小组准备所需的工具。

　　*与教师一同整理活动室。教师随时巡视，注意观察各区域收放玩具、整理区域的情况，帮助幼儿解决困难。

　　*各区域整理一段时间后，教师与幼儿一起巡视各个区域，看一看整理后的变化。鼓励幼儿讲一讲自己和同伴是怎么做的（如玩具的分类；抹布、笤帚的使用方法’与同伴的分工合作），谈谈自己的感受。

　　*幼儿与教师一同检查各区域玩具收放、整理及清洁情况，并将结果记录在区域评选表格中。

　　4、共同评出清洁小助手。

　　*将评出的清洁小助手在“顶刮刮对对碰”专栏内给予表扬。

　　*对全班所有幼儿努力整理活动区，争做清洁小助手的行为给予鼓励。

　　【活动建议】

　　活动变式此活动适宜在区域活动结束后进行。根据具体情况，此活动也可分几次进行，如第一次活动——竞聘，第二次活动——上岗，第三次活动——评议。

　　【活动延伸】

　　活动后，教师可将幼儿劳动的照片在班内展览，引导幼儿相互学习。设立班级劳动日，师生一起打扫班级卫生，巩固幼儿的良好行为。

清洁小助手幼儿园大班教案 篇四

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

　　2、会用一种洗涤用品洗脏手绢。

　　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　1、与家长共同收集各种洗涤用品，如肥皂、洗衣粉、洗涤剂等，带到幼儿园布置成“洗涤用品展销会”。

　　2、脏手绢每人１条，装水的盆若干。

　　活动过程：

　　3、组织幼儿参观“洗涤用品展销会”，启发幼儿讨论各种洗涤用品的名称、特点等。

　　2、引导幼儿了解洗涤用品的特征和用途。

　　（1）教师出示肥皂，让幼儿摸一摸，认识固体的块状洗涤用品。

　　小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。

　　（2）教师出示洗衣粉，让幼儿摸摸、看看、闻闻、说说（提醒幼儿不能用嘴尝），再将洗衣粉加入清水中搅拌后，让幼儿观察。

　　小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。

　　（3）出示洗衣液，让幼儿观察，并将其放在水中搅拌，教师总结出：洗衣液是液体洗涤用品，它也能溶解在水中。

　　（4）鼓励幼儿到“洗涤用品展销会”中将洗涤用品按其形态特征进行分类。

　　（5）引导幼儿讨论洗涤用品有哪些用途。

　　3、引导幼儿结合生活经验交流讨论：还有哪些洗涤用品？它们都用来干什么？

　　小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，如清洗餐具的洗洁精，人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液，专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液，专门清洁厕所的洁厕净，保持色彩鲜艳的彩漂液，去油污的威猛先生清洗剂，等等。

　　4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视，个别指导。

　　延伸和渗透：

　　家园共育：提醒家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件，并帮助幼儿认识家中的各种洗涤用品。