心情火车幼儿园中班数学教案(最新3篇)

心情火车幼儿园中班数学教案 篇一

标题：创意游戏：从数字到数量

引言：

在幼儿园中班数学教学中，培养幼儿对数字和数量的认知是非常重要的。为了激发幼儿的学习兴趣和积极性，本教案将通过创意游戏的方式，帮助幼儿从数字到数量的转化，加深他们对数学概念的理解。

一、教学目标：

1. 培养幼儿对数字的认知能力。

2. 培养幼儿对数量的感知和理解能力。

3. 提高幼儿的逻辑思维和观察力。

二、教学准备：

1. 数字卡片（1-10）。

2. 数量卡片（1-10）。

3. 心情火车图片。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

展示心情火车图片，引导幼儿讨论心情火车的形状和颜色，激发他们的好奇心。

2. 数字认知游戏（15分钟）：

a. 准备数字卡片，随机出示一个数字，让幼儿大声说出这个数字。

b. 引导幼儿用手指在空中写出这个数字，加深对数字的认知。

c. 通过游戏的形式，让幼儿在心情火车上找到对应数量的座位，例如：“请找出火车上有3个座位的位置。”

d. 鼓励幼儿用手指指向正确的座位，逐渐培养他们对数量的感知和理解。

3. 数量感知游戏（15分钟）：

a. 准备数量卡片，随机出示一个数量，让幼儿大声说出这个数量。

b. 引导幼儿在心情火车上找到对应数量的座位，例如：“请找到火车上有5个座位的位置。”

c. 鼓励幼儿用手指指向正确的座位，加深他们对数量的感知和理解。

4. 数学拓展游戏（15分钟）：

a. 让幼儿自由选择一个数字或数量，创造属于他们自己的心情火车。

b. 引导幼儿用手指指向自己添加的座位，鼓励他们用语言描述自己的数学创作。

5. 小结（5分钟）：

回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的数学创作，并总结数字和数量的关系。

心情火车幼儿园中班数学教案 篇二

标题：游戏学数学：数字连连看

引言：

在幼儿园中班数学教学中，游戏是激发幼儿学习兴趣和培养他们数学能力的有效途径。本教案将通过数字连连看的游戏，帮助幼儿巩固数字的认知和加深对数学概念的理解。

一、教学目标：

1. 巩固幼儿对数字的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 提高幼儿的数学运算能力。

二、教学准备：

1. 数字卡片（1-10）。

2. 连连看游戏卡片。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

准备数字卡片，随机出示一个数字，让幼儿大声说出这个数字，并用手指在空中写出这个数字。

2. 游戏规则介绍（5分钟）：

a. 准备连连看游戏卡片，每张卡片上都有一个数字。

b. 将卡片随机排列在桌面上，数字朝下。

c. 鼓励幼儿翻开两张卡片，如果两张卡片上的数字相同，则可以保留这两张卡片，继续翻开下一对。

d. 如果两张卡片上的数字不同，则要将它们重新翻回去，记住卡片的位置。

3. 游戏进行（15分钟）：

a. 让幼儿依次翻开两张卡片，观察卡片上的数字是否相同。

b. 如果两张卡片的数字相同，鼓励幼儿保留这两张卡片，并说出数字的名称。

c. 如果两张卡片的数字不同，引导幼儿记住卡片的位置，然后重新翻回去。

4. 数学运算扩展（15分钟）：

a. 引导幼儿进行简单的数学运算，例如：“请找到两张卡片上的数字之和是5的卡片。”

b. 鼓励幼儿用手指指向正确的卡片，加深他们对数学运算的理解。

5. 小结（5分钟）：

回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己在游戏中的发现和收获，并总结数字的认知和数学运算的重要性。

心情火车幼儿园中班数学教案 篇三

心情火车幼儿园中班数学教案

　　设计意图:

　　在‘了不起的我’这一主题中,小朋友带来了很多有关自己的照片,老师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友欣赏,孩子们在欣赏的时候,突然发现王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便开始议论‘拍照应该是笑的’‘对,要说茄子’‘老师,你看我是在笑的’顿时大家的话题转移到了表情上,怎们有些人是笑的,有些人是哭的呢……当然每一个人都会有很多的表情,于是我们便产生了有关表情的活动。

　　第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的`兴趣。

　　第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

　　第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

　　活动名称:心情火车

　　活动目标:在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。

　　活动准备:小朋友表情照片若干

　　小火车

　　活动过程:

　　1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

　　2、认识心情火车。

　　3、让幼儿数数有几节车厢。

　　1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

　　2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。

　　3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

　　4、第二次分享交

　　(1)你找到了谁的照片?

　　(2)他(她)的表情怎样?

　　(3)猜猜为什么会这样?

　　5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

　　请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。