《小黑鱼》幼儿大班教案【优质3篇】
《小黑鱼》幼儿大班教案 篇一
教案概述：
本教案旨在通过《小黑鱼》这个故事，引导幼儿了解鱼类生活和环境，并培养幼儿的观察力和想象力。通过故事情节和相关活动，帮助幼儿培养爱护动物的意识和保护环境的观念。
教学目标：
1. 通过阅读故事，培养幼儿的听、说、读的能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 《小黑鱼》绘本故事书。
2. 鱼类图片和模型。
3. 彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程：
1. 故事导入：
- 准备一些鱼类图片和模型，让幼儿观察并猜测这些动物是什么。
- 引导幼儿回忆以前学过的关于鱼类的知识，如它们生活在水中等。
2. 故事讲解：
- 以幼儿喜欢的方式，带领他们一起阅读《小黑鱼》这个故事。
- 在阅读过程中，引导幼儿观察故事中的细节，如鱼的颜色、形状等。
3. 想象活动：
- 让幼儿想象自己是一条小黑鱼，他们会在哪里生活？会有什么样的朋友？可以做什么有趣的事情？
- 鼓励幼儿用语言描述他们的想象，或者用绘画的方式表达出来。
4. 制作手工：
- 准备彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，引导幼儿制作自己的小黑鱼。
- 鼓励幼儿发挥想象力，给小黑鱼添加不同的颜色和装饰物。
5. 团队合作活动：
- 将幼儿分成小组，让每个小组合作制作一个大型的鱼缸模型。
- 鼓励小组成员互相合作，分工合作完成鱼缸的制作。
6. 结束活动：
- 让每个小组展示他们制作的鱼缸模型，并邀请幼儿用简单的语言描述他们的鱼缸模型。
- 引导幼儿回顾本节课学到的知识，如鱼类的生活环境等。
教学延伸：
1. 继续观察和了解不同种类的鱼类，引导幼儿做一份关于鱼类的小手册。
2. 组织幼儿参观水族馆，让他们亲自观察各种鱼类的生活和环境。
3. 进行一次小型的水族馆展览活动，让幼儿将自己制作的小鱼和鱼缸展示出来。
通过《小黑鱼》这个教案，幼儿可以了解鱼类的生活和环境，培养他们的观察力和想象力，同时也培养了幼儿的团队合作意识。通过亲身参与制作和展示，幼儿可以更好地理解和记忆所学的知识。同时，通过培养幼儿爱护动物和保护环境的观念，也能促进他们的道德发展和社会责任感的培养。
《小黑鱼》幼儿大班教案 篇二
教案概述：
本教案旨在通过《小黑鱼》这个故事，帮助幼儿了解鱼类的生活和环境，并通过相关的活动培养幼儿的动手能力和创造力。通过观察和模仿鱼的动作，培养幼儿的身体协调能力和运动能力。
教学目标：
1. 通过阅读故事，培养幼儿的听、说、读的能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 《小黑鱼》绘本故事书。
2. 鱼类图片和模型。
3. 操场或室内活动区域。
教学过程：
1. 故事导入：
- 准备一些鱼类图片和模型，让幼儿观察并猜测这些动物是什么。
- 引导幼儿回忆以前学过的关于鱼类的知识，如它们生活在水中等。
2. 故事讲解：
- 以幼儿喜欢的方式，带领他们一起阅读《小黑鱼》这个故事。
- 在阅读过程中，引导幼儿观察故事中的细节，如鱼的颜色、形状等。
3. 观察和模仿活动：
- 让幼儿观察鱼的形状和动作，引导他们模仿鱼的游动动作。
- 在室内或操场上，给幼儿划定游泳区域，让幼儿模仿鱼的动作进行“游泳”活动。
4. 创作活动：
- 给幼儿提供彩色纸、水彩笔等制作工具，让他们自由发挥创造力，创作属于自己的小鱼。
- 鼓励幼儿给小鱼添加不同的颜色和装饰物，让他们的小鱼变得丰富多彩。
5. 游戏活动：
- 将幼儿分成小组，进行鱼儿追逐游戏。
- 每个小组选择一名“鱼王”，其他队友要追逐“鱼王”进行游戏。
6. 结束活动：
- 让每个小组展示他们制作的小鱼，并邀请幼儿用简单的语言描述他们的小鱼。
- 引导幼儿回顾本节课学到的知识，如鱼类的生活环境等。
教学延伸：
1. 继续观察和了解不同种类的鱼类，引导幼儿用身体动作模仿鱼的特点。
2. 进行一次小型的游泳比赛活动，让幼儿在水中模仿鱼的游动动作。
3. 制作一个大型的鱼的拼图，让幼儿合作完成。
通过《小黑鱼》这个教案，幼儿可以通过观察和模仿鱼的动作，培养他们的身体协调能力和运动能力。通过创作活动，可以培养幼儿的动手能力和创造力。同时，通过故事的阅读和相关活动，也能帮助幼儿了解鱼类的生活和环境，培养他们的观察力和想象力。这些活动不仅有利于幼儿的身体发展，也有助于他们的认知和创造力的培养。
《小黑鱼》幼儿大班教案 篇三
《小黑鱼》幼儿大班教案
教学目标：
1、运用已有经验能用完整的语言大胆猜想故事情节，发挥自己的想象力。
2、懂得勇敢面对困难，体验智慧解决困难的成功感和快乐感。
教学重点：
萌发勇敢、智慧面对困难的情感。
教学难点：
运用已有经验发挥想法，能大胆猜想故事情节。
活动准备：
课件《小黑鱼》
活动过程：
一、激发情感、主题导入引导语：你们喜欢听故事吗？今天周老师带来了一个发生在海底的故事，让我们一起来听听吧！
二、发挥想像，理解故事价值分析：
1、借助画面，引导幼儿运用已有经验大胆猜想寄居蟹、乌贼、海鳗等帮助小黑鱼的好办法，发挥幼儿的想象力。
2、借助故事情节，引导幼儿用完整的语言大胆表达寄居蟹、乌贼、海鳗等角色对话，发展幼儿语言组织能力与表达能力。
3、感受有朋友帮忙的快乐情感。
（一）教师讲述故事：
片段一：在海洋的深处，住着一群小鱼，他们每天成群结伴在一起游玩，过着自由自在、快乐的生活。突然，有一天，游来了一条凶猛的大鱼。大鱼长着大大的嘴巴，锋利的牙齿。小鱼们发现凶猛的大鱼朝它们游来，都吓得四散逃跑。大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口，啊呜二口，啊呜三口，啊呜四口，把它们都吞进了肚子里，然后当什么事情都没发生一样游走了。只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，没有被大鱼发现，逃离了危险。失去好朋友的小黑鱼一个人孤零零的，（它觉得好孤单好寂寞，心里难受极了）。于是，它决定去找新朋友陪伴它帮助它。
提问：你们觉得小黑鱼现在是怎么样一种心情呢？（伤心、难过、悲伤、思念……。）
（二）借助画面发挥想像
片段二：小黑鱼游啊游啊，在一路上它遇到了（寄居蟹）。寄居蟹看到小黑鱼一脸不高兴的样子，就问："小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊！"（寄居蟹说："别难过，我愿意做你的好朋友，如果大鱼来了，你可以躲进我的蟹壳里，我用一对大螯把它吓跑。"）小黑鱼听了寄居蟹的话，觉得这真是个好办法："谢谢你！寄居蟹，你真是我的好朋友。"提问：
1、瞧！小黑鱼一路上遇到了谁？
2、猜一猜，想一想寄居蟹会想什么办法帮助小黑鱼，它对小黑鱼说些什么呢？
片段三：这时候，听到小黑鱼和寄居蟹谈话的乌贼忍不住游了过来，（对小黑鱼说："小黑鱼，小黑鱼，我也愿意做你的朋友，如果大鱼来了，我会喷出墨汁，让大鲨鱼什么都看不到，你就可以逃走了。"）小黑鱼听了乌贼的话，觉得这真是个好办法，它说："谢谢你！乌贼，你们都是我的好朋友。"说完，小黑鱼放心地去游玩了，可是它心里还是想着那群小伙伴。
提问：猜一猜，想一想乌贼会想什么办法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？
片段四：小黑鱼游啊游啊，一路上它又遇到（海鳗）。海鳗发现小黑鱼好像有点不开心，就问："小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊！"海鳗说："别难过，我愿意做你的好朋友如果大鱼来了，你可以把我当成滑滑梯，从我身上滑过很快的逃走。"小
提问：
1、小黑鱼一路上又遇到了谁？
2、猜一猜，想一想海鳗会想什么办法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？
（三）运用已有经验发挥想像提问：你们猜一猜小黑鱼一路上还可能会遇到谁？想一想它遇到的这位新朋友会怎么帮助它？
小结：虽然小黑鱼失去了以前的好朋友，但是它又遇到了更多愿意帮它的新朋友，有朋友真好！
（四）教师讲述故事，幼儿理解故事价值分析：
1、借助上环节经验进行经验迁移，拓展幼儿的`想像力。
2、感受弱小群体可以发挥智慧，勇敢地团结在一起战胜敌人的成功感。
3、感受朋友在一起力量大的道理。（人多力量大的道理）
片段五：小黑鱼游啊游啊，这时候，它真的遇到了另一群和它以前的朋友长得一模一样的小红鱼。小黑鱼飞快地游去过，高兴地大叫起来："小红鱼！小红鱼！快出来和我一起玩吧！"小红鱼们摇摇头，齐声说：（"不不不，我们不出来，要是大鱼来了，我们就危险了，会被大鱼吃掉的。"）听了小红鱼们说的话，小黑鱼又想起了小伙伴们被大鱼吃掉的画面。小黑鱼想："我可不想再失去这群朋友，我得想个办法把大鱼吓跑，这样我们就可以安全的出来玩了。"（小黑鱼想啊想啊，它想了很多的办法，）提问：
1、猜一猜，想一想小红鱼会对小黑鱼怎么说？
2、小黑鱼会想些什么好办法赶跑大鱼呢？
片段六：最后它想到大家团结起来可以变成一条很大很大的鱼。于是，一群小红鱼变成了大鱼的头，一群小红鱼变成了大鱼的前身，一群小红鱼变成了大鱼的后身，还有一群小红鱼变成了大鱼的尾巴，最后小黑鱼变成了大鱼的眼睛。它们团结在一起出去游玩了。这时候游来了一群大鱼，小红鱼和小黑鱼团结起来勇敢地向大鱼游去，最后它们赶走了这群大鱼。
