幼儿园大班《老鼠找房子》教案【精彩3篇】
幼儿园大班《老鼠找房子》教案 篇一
幼儿园大班《老鼠找房子》教案 篇一
教案名称：《老鼠找房子》教学活动
教案目标：
1. 让幼儿了解老鼠的生活习性和生活环境。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《老鼠找房子》绘本故事书。
2. 小老鼠模型或图片。
3. 幼儿园教室或户外活动场地。
4. 一些与老鼠有关的道具，如奶酪、老鼠洞等。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天要学习的故事《老鼠找房子》，并简单介绍老鼠的生活习性和生活环境。
2. 欣赏：教师给幼儿讲述《老鼠找房子》的故事，利用绘本或图片引导幼儿跟随故事情节。
3. 讨论：教师与幼儿一起讨论老鼠找房子的故事，询问幼儿老鼠为什么要找房子，找房子有哪些困难，最后找到合适的房子了吗？
4. 观察：教师带领幼儿观察老鼠的生活环境，如老鼠洞、老鼠爬行的方式等，并与幼儿一起探讨老鼠为什么选择这样的环境生活。
5. 实践：教师组织幼儿进行手工制作活动，让幼儿制作自己的老鼠洞，提供一些材料和道具供幼儿选择，如纸箱、色纸、剪刀、胶水等。
6. 游戏：教师组织幼儿进行游戏活动，让幼儿扮演老鼠，寻找适合的房子，可以设置一些障碍物，让幼儿克服困难找到房子。
7. 总结：教师与幼儿一起回顾学习内容，让幼儿总结老鼠找房子的故事，以及他们在活动中的收获和体会。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿观察身边的动物和它们的生活环境，并进行比较和探究。
2. 继续进行手工制作活动，让幼儿制作其他动物的家或者创造自己的奇幻世界。
3. 利用游戏和角色扮演的方式，进一步培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园大班《老鼠找房子》教案 篇二
幼儿园大班《老鼠找房子》教案 篇二
教案名称：《老鼠找房子》角色扮演活动
教案目标：
1. 让幼儿通过角色扮演，进一步理解老鼠找房子的故事情节。
2. 培养幼儿的表演和沟通能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 《老鼠找房子》绘本故事书。
2. 幼儿园教室或户外活动场地。
3. 一些与故事情节相关的道具，如老鼠洞、奶酪等。
4. 角色扮演服装和道具，如老鼠耳朵、老鼠尾巴等。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿简单介绍今天要进行的角色扮演活动，让幼儿想象自己是老鼠，要找到适合的房子。
2. 欣赏：教师给幼儿讲述《老鼠找房子》的故事，利用绘本或图片引导幼儿跟随故事情节，并与幼儿一起欣赏故事中的图片和插图。
3. 准备：教师提供一些角色扮演的服装和道具，让幼儿自由选择，可以有老鼠耳朵、老鼠尾巴等。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，与其他幼儿一起寻找适合的房子。
5. 表演：教师鼓励幼儿进行表演，让幼儿展示他们扮演的角色，可以配合故事情节进行表演或创造新的情节。
6. 讨论：教师与幼儿一起讨论角色扮演的过程和体会，询问幼儿他们是如何扮演角色的，角色扮演中有什么有趣的事情发生。
7. 总结：教师与幼儿一起总结角色扮演的活动，回顾故事情节和幼儿们的表演，鼓励幼儿分享自己的体会和感受。
教学延伸：
1. 继续进行角色扮演活动，让幼儿扮演其他动物的角色或创造自己的角色。
2. 利用角色扮演的方式，进行故事创作活动，让幼儿编写自己的故事情节并进行表演。
3. 鼓励幼儿进行角色扮演的思维拓展，如幼儿可以扮演不同年龄、性别、职业的人物，培养幼儿的情感认知和社交能力。
幼儿园大班《老鼠找房子》教案 篇三
幼儿园大班《老鼠找房子》教案
一、活动目标：
1、能仔细观察画面，根据画面表现的内容进行初步的判断、想象。培养观察和联想能力。
2、学习用"因为……所以……"的句式完整、连贯地表达自己的想法。
3、能大胆讲述，愿意与同伴分享交流。
二、活动准备：
1、图片5幅（1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外型完美）。
2、小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。
3、各种小图片若干，如树、草、花、商店等。
三、活动过程：
1.教师出示表情不高兴的小老鼠。
师：小朋友看，这是谁？这是一只怎样的小老鼠？它为什么会哭呢？
（老师讲述故事:小老鼠皮皮住在乡下一所舒适的小房子里，有一天，下起了一场大雨,把小老鼠的房子给淹没了,小老鼠没房子住了,它四处找房子，它找呀找，找到了1号房子,看了看,转身就走了；接着皮皮来到2号房子，走了进去,抬头看了看,摇摇头走了出来,不一会儿,皮皮又找到了三号房子,在跟前看了好久,最后还是离开了,向前走了不远四号房子出现了,皮皮一见就激动地蹦起来，"吱吱吱吱，四号房子实在不错,我就要它,便从倏地一声钻了进去,刚进去一会,就看见皮皮全身缩成一团滚了出来，小老鼠找了四间房子,都不满意,到底是为什么?）
2、为幼儿提供1-4号的房子，让幼儿自由观察，交流看法。
老师在每张桌子上放了这四座房子，小朋友四人一组，看一看，跟小朋友讲一讲，讨论一下小老鼠不满意的原因。（幼儿分组观察，交流讨论）
3、集体交流：小老鼠皮皮为什么不喜欢这些房子?
引导幼儿观察图片上的细节部分讨论分析，指导幼儿联想小老鼠的心理活动，并学习用"因为……所以……"的句式大胆讲述自己的理由。
4、练习用"因为……所以……"的'句式造句。
师，我们会用"因为……所以……"的句式来讲小老鼠对房子不满意的原因，因为是讲原因，所以是讲结果，你还会用"因为……所以……"的句式来讲述别的事情吗？
师：小朋友讲得真好，用"因为……所以……"的句式可以清楚地讲述一件事情的原因和结果。
小老鼠还在着急地找房子呢，我们一起来帮助他。
5、出示5号房子，引导幼儿围绕问题进行观察并连贯讲述。
这里还有一座房子5号房。
（1）你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗？为什么？（引导幼儿掌握一定的顺序进行连贯讲述）
（2）小老鼠看了看房子觉得不错，但看看房子周围又叹气了，为什么呢？它还有什么不满意的吗？
（
6、为幼儿提供树、草、花、商店等小图片，让幼儿为小老鼠美化5号房的环境。
7、幼儿自由讲述自己布置的内容。
8、小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢。
