幼儿园小班健康拣豆豆教案(优选3篇)
幼儿园小班健康拣豆豆教案 篇一
标题：培养幼儿园小班孩子的健康意识——拣豆豆活动教案
引言：幼儿时期是培养健康意识的关键时期，通过有趣的活动可以帮助幼儿了解什么是健康以及如何保持健康。本教案以拣豆豆活动为例，旨在通过游戏和互动的形式，培养幼儿园小班孩子的健康意识。
一、教学目标
1. 认识不同种类的豆类食物，了解它们的营养价值。
2. 培养幼儿对健康食物的兴趣，促进他们主动选择健康食品。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学准备
1. 豆类食物的图片或实物。
2. 盖有数字的小盒子，每个盒子里放入相应数量的豆类食物。
3. 一块大纸板或地毯。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师用大纸板或地毯画出一个豆类食物的图案，引导孩子们一起猜测是什么食物。然后展示豆类食物的图片或实物，向孩子们介绍不同种类的豆类食物，并讲解它们的营养价值。
2. 活动（15分钟）
将盖有数字的小盒子放在教室的不同角落，每个盒子里放入相应数量的豆类食物。让孩子们分成小组，每个小组派出一个代表去拣豆豆。教师可以提供拣豆豆的工具，比如夹子或勺子，让孩子们用工具将豆类食物放入自己的容器中。时间到后，每个小组将自己拣到的豆类食物进行分类，比较数量，并向全班报告。
3. 总结（5分钟）
教师引导孩子们观察不同种类的豆类食物，并提问：
a. 你们觉得哪种豆类食物最多？
b. 哪种豆类食物最少？
c. 为什么我们要选择吃豆类食物？
通过讨论，引导孩子们总结出豆类食物的重要性以及它们对身体的好处。
四、延伸活动
1. 制作豆类食物的手工制品，如豆芽人。
2. 播放与豆类食物相关的歌曲或视频，加深幼儿的印象。
3. 与家长合作，在家庭环境中进行相关的豆类食物调查和制作。
结语：通过拣豆豆活动，幼儿园小班的孩子们不仅能够在游戏中学习到健康食物的知识，还能够培养他们的动手能力和合作精神。相信通过这样的教学活动，幼儿们对健康食品会有更深入的了解和认识。
幼儿园小班健康拣豆豆教案 篇二
标题：运用拣豆豆活动培养幼儿园小班孩子的健康意识
引言：幼儿园小班的孩子们正处于身心发展的关键时期，培养他们正确的健康意识对于他们未来的成长至关重要。本教案以拣豆豆活动为例，通过互动和游戏的形式，帮助幼儿园小班的孩子们了解健康食物的重要性，培养他们的健康意识。
一、教学目标
1. 认识不同种类的豆类食物，了解它们的营养价值。
2. 培养幼儿对健康食物的兴趣，促进他们主动选择健康食品。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学准备
1. 豆类食物的图片或实物。
2. 盖有数字的小盒子，每个盒子里放入相应数量的豆类食物。
3. 一块大纸板或地毯。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师用大纸板或地毯画出一个豆类食物的图案，引导孩子们一起猜测是什么食物。然后展示豆类食物的图片或实物，向孩子们介绍不同种类的豆类食物，并讲解它们的营养价值。
2. 活动（15分钟）
将盖有数字的小盒子放在教室的不同角落，每个盒子里放入相应数量的豆类食物。让孩子们分成小组，每个小组派出一个代表去拣豆豆。教师可以提供拣豆豆的工具，比如夹子或勺子，让孩子们用工具将豆类食物放入自己的容器中。时间到后，每个小组将自己拣到的豆类食物进行分类，比较数量，并向全班报告。
3. 总结（5分钟）
教师引导孩子们观察不同种类的豆类食物，并提问：
a. 你们觉得哪种豆类食物最多？
b. 哪种豆类食物最少？
c. 为什么我们要选择吃豆类食物？
通过讨论，引导孩子们总结出豆类食物的重要性以及它们对身体的好处。
四、延伸活动
1. 制作豆类食物的手工制品，如豆芽人。
2. 播放与豆类食物相关的歌曲或视频，加深幼儿的印象。
3. 与家长合作，在家庭环境中进行相关的豆类食物调查和制作。
结语：通过拣豆豆活动，幼儿园小班的孩子们不仅能够在游戏中学习到健康食物的知识，还能够培养他们的动手能力和合作精神。相信通过这样的教学活动，幼儿们对健康食品会有更深入的了解和认识。同时，这样的活动也为他们今后养成良好的饮食习惯打下了坚实的基础。
幼儿园小班健康拣豆豆教案 篇三
幼儿园小班健康拣豆豆教案
活动目标：
1、知道游戏的规则和玩法；
2、能够迅速记住自己的组别；
3、乐意参加游
活动过程：
一、开始部分
1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。
2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。
二、具体部分
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓
三、结束部分
教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
