幼儿园小班识字活动找气球的教学设计(通用3篇)
幼儿园小班识字活动找气球的教学设计 篇一
教学目标：
1.培养幼儿的观察能力和注意力，提高幼儿的细节观察能力。
2.通过游戏的形式，激发幼儿对识字的兴趣，提高幼儿的识字能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.气球若干，每个气球上写一个字。
2.识字卡片，上面写有与气球上字对应的图片。
3.音乐播放器。
4.小奖品，如贴纸或小糖果。
教学过程：
1.制作气球：将气球充气，然后在每个气球上写一个字，字的难易程度可根据幼儿的识字能力来确定。
2.游戏前的准备：将识字卡片按照气球上字的顺序排列好。
3.游戏规则的介绍：将幼儿分成若干小组，每个小组由两名幼儿组成，一人负责找气球，一人负责找识字卡片上对应的图片。教师示范游戏规则，让幼儿们理解游戏的目标和规则。
4.游戏进行：播放轻松欢快的音乐，让幼儿们跳着找气球和识字卡片上的图片。每组找到一对后，将气球和识字卡片拿到指定的地点，然后继续找下一对。
5.游戏结束：当所有的气球和识字卡片都被找到后，教师可以用幼儿们找到的字组合成词，并向幼儿们解释词义。然后，给幼儿们发放小奖品，以表彰他们的努力和合作。
6.游戏总结：与幼儿们一起回顾游戏的过程和所学到的知识，鼓励幼儿们积极参与识字活动，培养他们的学习兴趣和合作意识。
教学效果评价：
1.观察幼儿是否能够准确找到气球和识字卡片上的图片。
2.观察幼儿参与游戏的积极性和合作意识。
3.观察幼儿是否能够通过游戏提高识字能力。
幼儿园小班识字活动找气球的教学设计 篇二
教学目标：
1.培养幼儿的观察能力和注意力，提高幼儿的细节观察能力。
2.通过游戏的形式，激发幼儿对识字的兴趣，提高幼儿的识字能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.气球若干，每个气球上写一个字。
2.识字卡片，上面写有与气球上字对应的图片。
3.音乐播放器。
4.小奖品，如贴纸或小糖果。
教学过程：
1.制作气球：将气球充气，然后在每个气球上写一个字，字的难易程度可根据幼儿的识字能力来确定。
2.游戏前的准备：将识字卡片按照气球上字的顺序排列好。
3.游戏规则的介绍：将幼儿分成若干小组，每个小组由两名幼儿组成，一人负责找气球，一人负责找识字卡片上对应的图片。教师示范游戏规则，让幼儿们理解游戏的目标和规则。
4.游戏进行：播放轻松欢快的音乐，让幼儿们跳着找气球和识字卡片上的图片。每组找到一对后，将气球和识字卡片拿到指定的地点，然后继续找下一对。
5.游戏结束：当所有的气球和识字卡片都被找到后，教师可以用幼儿们找到的字组合成词，并向幼儿们解释词义。然后，给幼儿们发放小奖品，以表彰他们的努力和合作。
6.游戏总结：与幼儿们一起回顾游戏的过程和所学到的知识，鼓励幼儿们积极参与识字活动，培养他们的学习兴趣和合作意识。
教学效果评价：
1.观察幼儿是否能够准确找到气球和识字卡片上的图片。
2.观察幼儿参与游戏的积极性和合作意识。
3.观察幼儿是否能够通过游戏提高识字能力。
幼儿园小班识字活动找气球的教学设计 篇三
幼儿园小班识字活动找气球的教学设计
活动目标：
1、通过游戏学习红、黄、绿及词“气球”。
2、学说短句：我找到了×气球。
3、体验参加集体游戏的快乐。
活动过程：
一、听音乐做开汽
1、边开边看什么灯亮了，该怎么做？
2、郊外到了，我们一起来唱一首好听的歌《春天》，好吗？
二、复习巩固汉字蓝天、白云、太阳、小草。
1、到草地上休息一会儿，郊外的景色真美，你们看见了什么？（出示背景图）
2、出示字宝宝
师：这些字你们认识吗？（太阳、蓝天、白云、小草）。集体读一遍。
谁愿意把这些字宝宝送回家。
请你先看看你拿的是什么字宝宝，认一认、读一读，然后把它送回家。
三、认识新字（出示背景图）
1、师：我们再来看看，天空中又出现了什么？（出示红、黄、绿气球）
2、出示字卡“气球”，并让幼儿读三遍。
3、师：有些什么颜色的气球？
红颜色的'气球，我们给它一个红字宝宝（贴在红气球上），它就是什么气球？（连起来念“红”“气球”）
黄气球、绿气球同上。
四、认读儿歌
1、出示气球诗
红气球，黄气球，绿气球，象群小蝌蚪，蓝天上面游。
2、师：气球宝宝和我们成了好朋友了，它给我们带来了一首好听的儿歌。
幼儿集体念儿歌（二遍）
请个别幼儿来念儿歌。
五、游戏“找气球”
1、气球宝宝在和我们玩“捉迷藏”的游戏，我们一起来把气球宝宝找出来，好吗？
2、老师找到了一个红气球，就说我找到了一个红气球，如果换一个怎么说……小朋友找到后，先看一看，认一认，然后讲给客人老师听你找到了什么气球。
3、气球要回家了，看这是谁的家，先让幼儿认识各种颜色气球，然后请幼儿送气球回家。
六、开汽车回家。
