《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案(实用6篇)

《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案 篇一

在幼儿园中班的音乐教学中，我选择了一首非常适合孩子们学习的歌曲《小小雨点》。这首歌曲旋律简单易学，歌词生动有趣，非常适合幼儿园中班的孩子们学唱和跟随动作。

在教学过程中，首先我会先播放这首歌曲，让孩子们熟悉旋律。然后，我会带领孩子们一起唱这首歌，让他们感受到歌曲中的情感和节奏。在教唱的过程中，我会注重每个字的发音和节奏感，让孩子们能够准确地唱出歌词。

接下来，我会教孩子们学习这首歌曲的动作。歌曲中有很多可以模仿的动作，比如“下雨了，下雨了，我撑着伞”，我会带领孩子们一起模仿撑伞的动作，让他们感受到雨天的情景。此外，歌曲中还有“左摇摇，右晃晃，一起跳舞”，我会教孩子们跟随歌曲的节奏摇摆身体，让他们感受到音乐带来的快乐。

在教学过程中，我还会通过游戏的形式巩固孩子们对歌曲的理解和记忆。比如，我会让孩子们站成一排，模仿雨滴的下落，每个孩子都做出自己独特的动作，然后一起唱歌。这样能够增加孩子们对歌曲的兴趣和参与度，同时也培养了他们的合作意识和集体意识。

总的来说，通过教唱和动作的结合，我相信孩子们能够更好地理解和掌握这首歌曲《小小雨点》，并且在学唱的过程中获得快乐和成长。

《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案 篇二

在幼儿园中班的音乐教学中，我选择了一首非常适合孩子们学习的歌曲《小小雨点》。这首歌曲不仅旋律简单易学，歌词生动有趣，而且能够培养孩子们的合作意识和集体意识。

在教学过程中，我会先展示一张插画，让孩子们看到一个雨天的场景，引发他们对雨天的好奇和兴趣。然后，我会给孩子们听这首歌曲，让他们感受到歌曲中的情感和节奏。在听歌的过程中，我会引导孩子们关注歌词中的关键词，比如“小小雨点”，“下雨了”，让他们能够理解歌曲的主题和内容。

接下来，我会带领孩子们一起唱这首歌曲，注重每个字的发音和节奏感。在唱歌的过程中，我会注重孩子们的合作和协调能力，让他们一起合唱，感受到集体的力量。同时，我会鼓励孩子们自由发挥，让他们在唱歌的时候加入自己喜欢的动作和表情，增加歌曲的趣味和表现力。

在教学过程中，我还会通过游戏的形式巩固孩子们对歌曲的理解和记忆。比如，我会让孩子们分成小组，每个小组模仿雨滴的下落，然后一起唱歌。这样能够培养孩子们的合作意识和团队精神，同时也增加了他们对歌曲的兴趣和参与度。

总的来说，通过教唱和合作的结合，我相信孩子们能够更好地理解和掌握这首歌曲《小小雨点》，并且在学唱的过程中获得快乐和成长。同时，这样的教学方法也能够培养孩子们的合作意识和集体意识，增强他们的团队精神和社交能力。

《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案 篇三

　　活动目标：

　　1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。

　　2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。

　　3、培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣。

　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

　　活动准备：

　　挂图三幅、音乐磁带一盒。

　　活动过程：

　　1、练声：我学小动物教师唱前半句，小朋友唱后半句，要求声音干脆。

　　2、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。"看看这几幅图片，我们学过一首小小雨点的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。"

　　3、借助图片，引导幼儿回忆歌词。"歌词里唱了什么，怎样唱的？"

　　4、引导幼儿体验歌词情绪。"下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们高兴的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？"

　　5、教师有表情地范唱第一段。听听，老师高兴的时候是这样唱歌的。

　　6、引导幼儿有表情地歌唱。你们高兴的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱"小小雨点，沙沙沙沙沙。"

　　7、引导幼儿分角色歌唱。"你们想当谁？"（由幼儿自愿担任角色）老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌；落在鱼池里小鱼们唱歌；落在田野里小苗唱歌。

　　8、音乐游戏：我是快乐的歌唱家你们想当谁？找到自己的家。老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边快乐的歌唱。

　　9、教师小结。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

　　教学反思：雨点：长满翠竹的庭院下起了蒙蒙细雨，雨珠像珍珠一样挂满百合花的全身，花朵含情脉脉地低垂着头。牧进以类似清丽抒情小诗的绘画语言，捕捉到了鲜花的生命。牧进的画子清高秀丽，翠竹把含情的百合，珍珠般的雨点神似地结合，书写出一副恋人的爱情之景。

《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案 篇四

　　活动目标：

　　1、认真倾听歌曲，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。

　　2、能看着歌词图谱随乐演唱，感受并初步表现歌曲活泼、欢快的情绪。

　　3、能根据歌词自编动作，积极地参与分角色音乐表演活动。

　　活动准备：

　　1、物质准备：歌曲音乐、选号软件、课件。

　　2、经验准备：幼儿对云、雨、太阳的关系，以及雨对动植物的作用已有初步的了解。

　　活动过程：

　　故事导入，激发幼儿倾听歌曲的兴趣。

　　（一）出示PPT，创设情境。

　　师：瞧，今天要和我们做朋友的是一群可爱的小雨点。小雨点们马上要离开云朵妈妈的怀抱去旅行了，可是又担心走得太远，云朵妈妈会找不着它们。于是它们决定一边旅行一边唱歌，让云朵妈妈听着歌声就能找到它们。你们想听听小雨点唱歌吗？（想）那我们就跟着小雨点一起出发吧！

　　（二）欣赏歌曲，初步感受愉悦欢快的情绪。

　　师：小雨点们唱的歌听起来怎么样？听完以后是什么感觉？

　　以游戏形式引导幼儿熟悉歌词。

　　（一）玩“阳光魔法”的游戏。

　　1、讲述游戏玩法。

　　2、完整倾听歌曲，说出一句自己听到的歌词，完成魔法。

　　（二）第二次玩“阳光魔法”的游戏。

　　（三）第三次玩“阳光魔法”的游戏。

　　出示图谱，学习演唱歌曲。

　　（一）结合游戏，引导幼儿根据图谱提示学唱歌曲。

　　（二）引导幼儿尝试用活泼轻快的声音表现歌曲。

　　分角色表演，引导幼儿用动作表现歌曲。

　　（一）根据歌词自编动作。

　　（二）看图谱，分角色表演唱。

　　活动延伸：

鼓励幼儿尝试创编歌词师：小雨点还有可能落在哪儿，谁会很高兴？把它们编进歌曲里，唱一唱。

　　课后反思：

　　在幼儿园组织的青年教师“展技能、亮风采”的艺术领域评优活动中，我观摩了郭思怡教师的大班歌唱活动《小小雨点》。教师结合春天的季节特点，选择了本次活动，并在活动前认真研究了教案，做了充分的课前准备。《纲要》中指出，教师应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，采用适宜的组织形式和教学方法进行教学，注意寓教于生活和游戏中。本次活动在这方面做了很好的示范，以下就围绕幼儿的活动状态与教师的指导策略进行一些评价。

《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案 篇五

　　教学目的：

　　1、学习歌曲《小小雨点》，掌握八分音符的节奏。

　　2、练习清晰的.咬字，用轻巧的声音演唱歌曲。

　　教材分析：

歌曲《小小雨点》，曲调流畅、活泼，以拟人的手法描述了

雨中情景。歌曲由四个乐句构成，一、二、乐句完全相同，第四与第三乐句基本相同。八分音符的运用使乐曲更显活跃，充分表现了小雨点的轻巧、可爱。

　　教学重点：

　　1、认识八分音符的时值。

　　2、以轻巧的声音演唱歌曲。

　　教学难点：

　　1、3与4半音的音准。

　　2、第二乐句与第四乐句的区别。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学：师生问好。

　　二、基本练习：

　　1、 复习歌曲《音阶歌》。

　　2、 认识八分音符。

　　三、新授：学习歌曲《小小雨点》。

　　1、 导入：边讲歌词边板画

　　2、 范唱：

　　①看录像听范唱。

　　②师范唱。

　　3、学习歌词：

　　（1）看歌读歌词。

　　（2）随音乐按节奏读词。

　　（3）再次欣赏范唱。

　　（4）学唱歌词。

　　4、 学唱歌词旋律。

　　（1）老师范唱歌曲旋律。

　　（2）学生找出相同的乐句旋律。

　　（3）教唱歌曲旋律。

　　（4）学生随琴随老师唱歌曲旋律。

　　5、 再次填唱歌词（中速、活泼地、轻巧的）

　　四、音乐拍手出教室。

　　第二课时 云

　　教学目标：

　　1.在游戏中，巩固d---si各音及音位的认识。

　　2.学生能用甜美的声音歌唱《云》并感受三拍子乐曲的特点。

　　3.通过创编歌词，培养学生的即兴创编能力。

　　教学难点：

歌词的创编

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、听音乐进教室。律动《摘果子》

　　2、发声练习《我家的小花猫》

　　3、听音摆位

　　（老师扮演小花猫）：今天我要去朋友家玩，请你们猜猜他们是谁，住在那？

　　4、听音 d .r. m. f. s .l. si摆位。

　　二、新歌教学

　　师：小花猫还准备了一幅画送给你们。我们一起来欣赏一下吧。（幻灯投影，老师描述）：蓝蓝的天空，飘着一朵朵白云。就象大海里飘着一只只帆船。多美呀。船里装了小鱼和小虾。云里装的是什么呢？蒋老师用歌声来告诉你们。

　　1、师范唱《云》

　　提问：

　　①船里装了什么？

　　②听了以后有什么感觉？

　　③这首歌是几拍子的？

　　④它的强弱规律是什么？

　　2、学生边拍强弱规律边哼鸣全曲

　　3、师生根据节奏进行歌词接龙

　　4、学生跟音乐演唱歌曲

　　5、分组进行伴奏演唱歌曲

　　三、集体演唱歌曲

　　四、创编歌词

　　1、分组讨论：云是怎么形成的？

　　2、分组讨论：雨的作用。

　　3、学生进行歌词创编。

　　4、学生进行演唱

　　五、老师进行

　　六、师生告别，听音乐出教室。

《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案 篇六

　　活动准备：

　　1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

　　2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨）2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。

　　提问：

　　儿歌的名称叫什么？

　　噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？

　　它们都落到哪里了？

　　3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。提问：

　　花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）

　　4、学习儿歌。

　　（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

　　（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。

　　5、仿编儿歌。

　　教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。

　　（1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？

　　2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？

　　引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

　　（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？

　　引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

　　a让幼儿自由说。

　　b请幼儿个别说。

　　（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

　　6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。