幼儿园小班教案《入园》(推荐6篇)
幼儿园小班教案《入园》篇一
第一篇内容
《入园：让孩子顺利适应幼儿园生活》
一、教学目标：
1. 让孩子了解入园的意义和目的。
2. 帮助孩子适应幼儿园的环境和规则。
3. 培养孩子与其他同学的合作与沟通能力。
二、教学准备：
1. 幼儿园环境布置。
2. 幼儿园入园活动内容准备。
3. 相关教具和素材。
三、教学步骤：
1. 入园意义和目的的介绍（10分钟）
教师通过图片和简单的语言向孩子们介绍入园的意义和目的，告诉他们幼儿园是一个学习和玩耍的地方，他们可以在这里和其他小朋友一起快乐成长。
2. 导入入园活动（15分钟）
教师安排一些有趣的入园活动，如认识名字游戏、认识班级环境等，让孩子们参与其中，培养他们对幼儿园的兴趣和好奇心。
3. 教授入园规则（15分钟）
教师向孩子们介绍幼儿园的规则，如尊重他人、分享玩具、保持环境整洁等，通过故事和游戏的形式让孩子们理解和接受这些规则。
4. 合作活动（15分钟）
教师组织孩子们进行合作活动，如分组进行小游戏，让孩子们学会与他人合作和沟通，培养他们的团队合作精神。
5. 结束活动（5分钟）
教师总结今天的活动内容，提醒孩子们要记住入园的规则和要求，并鼓励他们积极参与幼儿园的生活。
四、教学反思：
通过本节课的教学，孩子们对入园的意义和目的有了初步的了解，对幼儿园的环境和规则也有了一定的认识。他们通过活动和游戏的参与，积极适应了新的环境和生活方式。同时，通过合作活动的进行，他们的合作能力和沟通能力也得到了一定的培养。教师在教学过程中注重与孩子们的互动交流，使他们更好地理解和接受所学内容。在今后的教学中，可以进一步拓展和深化幼儿园入园的教学内容，让孩子们更好地适应幼儿园生活。
幼儿园小班教案《入园》篇二
第二篇内容
《入园：与家长合作，让孩子顺利适应幼儿园生活》
一、教学目标：
1. 建立良好的家园合作关系，与家长共同帮助孩子顺利适应幼儿园生活。
2. 帮助家长了解幼儿园的教育理念和教学内容。
3. 促进家长的积极参与和支持，提高孩子适应幼儿园的能力。
二、教学准备：
1. 与家长沟通的内容准备。
2. 家长参观幼儿园的准备。
3. 相关教具和素材。
三、教学步骤：
1. 与家长的沟通（15分钟）
教师与家长进行面对面的沟通，介绍幼儿园的教育理念和教学内容，与家长共同讨论孩子入园后的适应问题，并征求家长的意见和建议。
2. 家长参观幼儿园（30分钟）
教师安排家长参观幼儿园，让家长了解幼儿园的环境和设施，与其他家长交流经验，增加彼此的了解和信任。
3. 与家长合作（15分钟）
教师与家长共同制定入园计划，包括逐步适应幼儿园生活的目标和方法，制定家园共同关心的问题，并约定家长参与的方式和时间。
4. 家长讲座（30分钟）
教师组织家长讲座，邀请专家或有经验的家长分享入园适应的经验和方法，提供家长需要的相关信息和指导。
5. 家园合作的持续推进（5分钟）
教师总结本次活动的成果和收获，强调家园合作的重要性，并鼓励家长继续积极参与和支持孩子的入园适应工作。
四、教学反思：
通过本次家园合作的活动，家长对幼儿园的教育理念和教学内容有了更深入的了解，并与教师进行了积极的沟通和交流。家长参观幼儿园，增加了对幼儿园环境的熟悉和信任。通过家长讲座的开展，家长获得了更多的入园适应经验和方法。在今后的教学中，要继续加强与家长的合作，积极促进家园之间的良好关系，共同帮助孩子顺利适应幼儿园生活。
幼儿园小班教案《入园》 篇三
活动目标
1.知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。
2.培养语言表达能力。
活动准备
小鸭手偶、软垫。
活动过程
1.教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒!
2.老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍："大家好，我叫小鸭。"教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小朋友面前，提问：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鸭"和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。)(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。
3.我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说："大家好，我叫xxx。教师拥抱幼儿，并回应"我要和你做朋友"。
4.游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名
的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是"xxx"。
5.师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。
幼儿园小班教案《入园》 篇四
活动目标
1.认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。
2.能从外表辨别男孩和女孩的不同点。
3.掌握男孩与女孩正确的如厕方法。
活动准备
1.男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。
2.裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。
活动过程
一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观察这些图片，说说不一样的地方
二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点
三、让幼儿知道自己的性别
1.师：今天，我们班来了两位客人，他们是谁?教师引导幼儿辨认：一个男孩子，一个女孩子。
2.提问：你是男孩子，还是女孩子呢?引导幼儿准确说出"我是男孩"或"我是女孩"。
3.出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次辨认。
四、操作活动
1.师：这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引导幼儿给衣服分类)
2.师：请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮助幼儿区分性别)
五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样
六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所
1.师：小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?
2.教师出示男孩与女孩不同的厕所图片，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。
3.组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。
幼儿园小班教案《入园》 篇五
活动目标
1.掌握正确的使用小勺吃饭的方法。
2.能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。培养良好的卫生习惯。
活动准备
用纸巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皱纹纸搓的小纸团若干。
活动过程
一、开始部分
1.出示许多娃娃，请幼儿选择和自己性别相同的娃娃。
2.教师和小朋友一起看看选择的娃娃性别是否正确。
二、基本部分
1.教师：娃娃肚子饿了，我们给娃娃喂饭吧。
2.教师逐一示范拿小勺、喂饭的正确方法，幼儿模仿练习。
3.发一个小碗和小勺给幼儿，碗里面装上一些果子(纸团)，然后让幼儿用小勺舀果子喂娃娃。教师给予个别指导。
三、结束部分
1.教师：我们来比一比谁的桌上最干净。教育幼儿爱惜粮食不要撒饭。
2.教师：宝宝吃饱啦，给宝宝擦擦嘴。教师引导幼儿练习擦嘴动作，培养卫生习惯。
3.活动结束：送宝宝回家。
幼儿园小班教案《入园》 篇六
活动目标：
1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、小男孩和成人女性木偶各一个。
2、积木搭起的话题，小皮球一个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图。
（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？
（2）教师：
①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）
②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？
③明明是怎么上幼儿园的？
④明明到班上的时候是怎么做的？
2、引导幼儿观看木偶表演。
⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！
⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的'就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。”
②教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？
⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。”
②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？
3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。
⑴教师：
①请你们看看书上的小朋友在干什么。
②你喜欢哪一个小朋友？为什么？
⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。
