剪窗花幼儿园语言教案(精简5篇)
剪窗花幼儿园语言教案 篇一
标题：剪窗花：激发幼儿语言表达能力的艺术教学
引言：
剪窗花是中国传统的艺术形式，对于幼儿来说，剪窗花不仅能够培养他们的动手能力和创造力，还可以激发他们的语言表达能力。本教案将通过剪窗花这一活动，帮助幼儿提高他们的语言表达能力，丰富他们的词汇量和语言运用能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和耐心，提高他们的注意力集中能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 通过剪窗花的过程，激发幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和语言运用能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容和方法：
1. 教学内容：
(1) 学习剪窗花的基本知识和技巧。
(2) 利用剪纸的方式完成窗花创作。
(3) 利用窗花展示和交流的方式激发幼儿的语言表达能力。
2. 教学方法：
(1) 示范教学法：通过示范剪窗花的过程，引导幼儿学习剪纸的基本技巧。
(2) 合作学习法：鼓励幼儿在小组中合作完成窗花创作，促进他们的团队合作能力。
(3) 交流互动法：利用窗花展示和交流的方式，激发幼儿的语言表达能力。
三、教学步骤：
1. 导入：通过图片、视频或实物等展示剪窗花的美丽和独特之处，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教学过程：
(1) 示范教学：向幼儿展示剪纸的基本技巧，并引导他们逐步学习剪窗花的过程。
(2) 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在小组中合作完成窗花创作，鼓励他们相互交流和合作。
(3) 窗花展示和交流：让每个小组展示他们的窗花作品，并鼓励幼儿用语言表达他们的创作过程和感受，引导他们积极参与交流和互动。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的剪窗花过程和表现，评价他们的观察力、耐心和注意力集中能力。
2. 观察幼儿在小组合作中的表现，评价他们的合作意识和团队合作能力。
3. 观察幼儿在窗花展示和交流中的表现，评价他们的语言表达能力和语言运用能力。
五、延伸活动：
1. 剪窗花比赛：组织幼儿参加剪窗花比赛，激发他们的创造力和竞争意识。
2. 制作窗花展览：组织幼儿制作窗花展览，让他们的作品在幼儿园内展示，增加他们的成就感和自信心。
3. 窗花故事讲解：通过讲解窗花的起源和传统意义，培养幼儿对传统文化的理解和尊重。
结语：
通过剪窗花这一活动，可以有效地激发幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和语言运用能力。同时，通过小组合作和交流互动的方式，还可以培养幼儿的合作意识和团队合作能力。希望本教案能够为幼儿园的语言教学提供一种新的艺术教学方法和思路。
剪窗花幼儿园语言教案 篇二
标题：剪窗花：培养幼儿语言表达能力的多元化教学活动
引言：
剪窗花是一项充满艺术氛围的活动，对于幼儿来说，除了培养他们的动手能力和创造力，剪窗花还可以成为一种多元化的教学活动，帮助幼儿提高他们的语言表达能力。本教案将通过剪窗花这一活动，结合绘画、音乐和戏剧等多种艺术形式，全面培养幼儿的语言表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和耐心，提高他们的注意力集中能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 通过剪窗花的过程，激发幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和语言运用能力。
4. 结合绘画、音乐和戏剧等多种艺术形式，培养幼儿的综合艺术素养。
二、教学内容和方法：
1. 教学内容：
(1) 学习剪窗花的基本知识和技巧。
(2) 利用剪纸、绘画、音乐和戏剧等多种艺术形式，提高幼儿的语言表达能力。
2. 教学方法：
(1) 示范教学法：通过示范剪窗花的过程，引导幼儿学习剪纸的基本技巧。
(2) 创意绘画法：让幼儿根据自己的想象绘制窗花的图案，并用语言解释图案的含义。
(3) 音乐和戏剧表演法：结合音乐和戏剧等艺术形式，让幼儿通过表演窗花故事，用语言表达自己的感受和理解。
三、教学步骤：
1. 导入：通过观看相关的绘画、音乐和戏剧作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教学过程：
(1) 示范教学：向幼儿展示剪纸的基本技巧，并引导他们逐步学习剪窗花的过程。
(2) 创意绘画：让幼儿根据自己的想象绘制窗花的图案，并用语言解释图案的含义。
(3) 音乐和戏剧表演：通过音乐和戏剧等艺术形式，让幼儿表演窗花故事，用语言表达自己的感受和理解。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的剪窗花过程和表现，评价他们的观察力、耐心和注意力集中能力。
2. 观察幼儿的创意绘画和图案解释，评价他们的创造力和语言表达能力。
3. 观察幼儿的音乐和戏剧表演，评价他们的艺术表达能力和语言运用能力。
五、延伸活动：
1. 窗花展览和评比：组织幼儿制作窗花展览，并评选出最具创意的作品，鼓励幼儿用语言表达他们对作品的评价和欣赏。
2. 窗花故事创作：让幼儿根据自己的窗花图案，创作窗花故事，并用语言表达自己的创作过程和想法。
3. 艺术表演交流：组织幼儿进行音乐和戏剧表演交流，让他们用语言表达自己的表演感受和理解。
结语：
通过剪窗花这一多元化的教学活动，可以全面培养幼儿的语言表达能力和综合艺术素养。同时，通过创意绘画和音乐戏剧表演等形式，还可以激发幼儿的创造力和想象力。希望本教案能够为幼儿园的语言教学提供一种多元化的教学方法和思路。
剪窗花幼儿园语言教案 篇三
设计背景
1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
活动目标
1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
重点难点
让幼儿发现窗花是对称的。
活动准备
1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活动过程
1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。
2、幼儿第一次探索剪窗花。
（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？
（2）幼儿自由讨论制作方法。
（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室
（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！
（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？
小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
3、学习剪窗花。
（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？
（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。
（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）
小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？
谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？
然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
互评窗花。
师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
剪窗花幼儿园语言教案 篇四
活动目标：
1、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。
2、发展幼儿手部动作的灵活性。
3、学会三次对边折、对角折剪纸的方法。
活动准备：
彩色手工纸若干、小剪刀每人一把，范画数张。
活动过程：
1、欣赏分析：
1）欣赏范画窗花作品
出示范画：这是什么？在哪里见过？什么时候人们张贴这些窗花？人们为什么要贴这些东西呢？（喜庆、漂亮……）这些窗花是怎么做出来的.呢？你们想不想剪这些窗花？下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。
2）师幼一起剪窗花，注意制作步骤，剪出各种花纹。
正方形的纸对边折两次、对角折两次，左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等，也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。
2、操作体验：
1）幼儿操作，老师提醒幼儿手拿住中心点，避免剪坏。
2）鼓励幼儿剪出不同的花样，有创新。
3、欣赏分享：
张贴窗花，集体欣赏，互相介绍自己的作品，感受喜庆的气氛和成功的喜悦。
教师小结：
主要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上，那多好啊！
剪窗花幼儿园语言教案 篇五
活动目标：
1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。
2、感受诗歌生动有趣的风格。
活动准备
：
1、材料准备：诗歌里的窗花图案。
2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。
活动过程
：
一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。
二、学习诗歌。
1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。
2、教师有感情的朗读儿歌一次。
3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些图案？
5、图案上的小动物好像是在做什么？
6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。
7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？
9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？
教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。
三、学习朗读儿歌。
1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增
强对儿歌的理解和记
2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。
四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。
