幼儿园小班神秘的指纹教案(精选3篇)

幼儿园小班神秘的指纹教案 篇一

指纹是每个人独一无二的身份特征，而在幼儿园小班中，通过指纹的教学，可以培养孩子们的观察力、思考力和创造力。以下是一堂关于指纹的神秘教案，帮助小班幼儿们探索指纹的奥秘。

一、教学目标

1.认识指纹是每个人独一无二的身份特征。

2.培养幼儿的观察力和思考力。

3.激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备

1.幻灯片或图片展示不同类型的指纹。

2.幼儿园小班的手印墙或纸板。

3.颜料或彩色笔。

三、教学步骤

1. 导入：通过幻灯片或图片展示不同类型的指纹，引起幼儿们的兴趣和好奇心。

2. 探索指纹：让幼儿们观察自己和同伴的手指，引导他们发现每个人的指纹都是不同的。可以通过放大镜或手机相机来帮助幼儿们更清楚地看到指纹的纹路。

3. 制作手印墙：给每个幼儿一张纸板，让他们用颜料或彩色笔在上面印下自己的手印。然后将手印贴在幼儿园的手印墙上，形成一个大大的手印墙。这样，幼儿们就可以比较自己的手印和其他同伴的手印，发现每个人的手印都是独一无二的。

4. 制作指纹画：将不同颜色的彩色笔放在幼儿面前，让他们用手指沾取颜色，然后在纸上画出自己的指纹画。可以引导幼儿们思考，他们的指纹画有什么特别之处？可以用什么方法来表达自己的个性和特点？

5. 总结：让幼儿们分享自己的指纹画，引导他们思考每个人的指纹都是独一无二的，正如每个人都是独特的。鼓励幼儿们认识、尊重和欣赏他人的不同之处。

通过本节课的学习，幼儿们不仅认识到指纹的独特性，还培养了观察力、思考力和创造力。同时，通过比较不同的指纹和指纹画，幼儿们也更加理解和尊重他人的独特性，培养了团队意识和合作精神。这样的教学活动不仅增加了幼儿们的知识，也促进了他们的综合能力的发展。

幼儿园小班神秘的指纹教案 篇二

指纹是每个人独一无二的身份特征，在幼儿园小班中，通过指纹的教学，可以帮助孩子们认识自己独特的个性和特点。以下是一堂关于指纹的神秘教案，帮助小班幼儿们发现自己的独特之处。

一、教学目标

1.认识指纹是每个人独一无二的身份特征。

2.培养幼儿的观察力和思考力。

3.激发幼儿的创造力和自信心。

二、教学准备

1.幻灯片或图片展示不同类型的指纹。

2.颜料或彩色笔。

3.白纸和放大镜。

三、教学步骤

1. 导入：通过幻灯片或图片展示不同类型的指纹，引起幼儿们的兴趣和好奇心。

2. 观察自己的指纹：给每个幼儿一张白纸和放大镜，让他们观察自己的指纹纹路。可以引导幼儿们思考，他们的指纹和其他同伴的指纹有什么不同之处？这些不同之处代表了什么？

3. 制作指纹卡片：将颜料或彩色笔放在幼儿面前，让他们用手指沾取颜色，然后在白纸上印下自己的指纹。接着，将指纹卡片装订成小册子，幼儿可以在上面写下自己的名字，并用彩色笔装饰。

4. 分享和展示：让幼儿们分享自己的指纹卡片，引导他们谈论自己的指纹纹路和个性特点。鼓励幼儿们相互欣赏和尊重他人的独特之处。

5. 总结：通过本节课的学习，幼儿们不仅认识到指纹的独特性，还发现了自己的独特之处。鼓励幼儿们珍惜自己的个性和特点，同时也尊重和欣赏他人的不同之处。在今后的学习和生活中，幼儿们应该保持自信，发挥自己的优势，努力成为更好的自己。

通过本节课的学习，幼儿们不仅认识到指纹的独特性，还培养了观察力、思考力和创造力。同时，通过分享和展示自己的指纹卡片，幼儿们也更加理解和尊重他人的独特性，培养了团队意识和合作精神。这样的教学活动不仅增加了幼儿们的知识，也促进了他们的综合能力的发展。

幼儿园小班神秘的指纹教案 篇三

幼儿园小班神秘的指纹教案

　　【活动目标】

　　1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。

　　2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。

　　【活动准备】

　　1、图片：指纹

　　2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张

　　【活动过程】

　　一、导入

　　谈话，引起幼儿兴趣

　　师：小朋友的小手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？

　　（让幼儿观察自己的小手。）

　　二、展开

　　1、引导幼儿认识指纹

　　（1）了解指纹

　　小朋友伸出你的小手，告诉幼儿（教师指着手指肚）这里叫手指肚。

　　（2）仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？

　　（引导幼儿观察发现有细纹）

　　小结：这些细纹我们叫它指纹。丰富词汇：指纹

　　2、引导幼儿观察、比较指纹

　　（1）你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？

　　（2）请小朋友用手指

　　（3）请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹

　　说一说指纹是什么样的，像什么？

　　3、讨论指纹的`形状

　　指纹的形状有：

　　箭形

　　水波形

　　旋涡状等

　　告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。

　　4、发现触摸过的地方能留下指纹

　　（1）教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯

　　请幼儿说出有什么发现？

　　小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。

　　（2）教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西

　　请幼儿说出有什么发现？

　　（幼儿讨论：会不会留下指纹呢？）

　　小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹

　　5、引导幼儿说出指纹的用途

　　教师小结：

　　你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种情报通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些情报，发号施令，指挥动作。

　　指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。

　　三、结束

　　手指印画

　　让幼儿用手指沾上印泥，印出各种图案。