幼儿园托班音乐教案(优质6篇)
幼儿园托班音乐教案 篇一
幼儿园托班音乐教案
一、教学目标
1. 培养幼儿的音乐兴趣和表达能力；
2. 提高幼儿的音乐感知和音乐表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 歌曲教学：《小星星》；
2. 音乐游戏：传递音乐；
3. 乐器体验：击打乐器。
三、教学过程
1. 歌曲教学《小星星》
a. 老师带领幼儿一起唱《小星星》歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词；
b. 老师给幼儿展示使用手指模仿星星移动的动作，引导幼儿跟随模仿；
c. 老师带领幼儿进行歌曲的整体演唱，加强幼儿的合作意识。
2. 音乐游戏：传递音乐
a. 老师将幼儿分成若干小组，每组站成一列，每个小组第一个幼儿手里拿着一个音乐盒；
b. 老师教会幼儿如何转动音乐盒，然后告诉他们只有传递音乐盒的时候，才能转动音乐盒；
c. 老师先在一个小组开始传递音乐盒，当音乐停止时，持有音乐盒的幼儿要停下来，其他幼儿也要停止；
d. 游戏进行到最后一轮时，老师可以停止传递音乐盒，让幼儿自由舞动。
3. 乐器体验：击打乐器
a. 老师向幼儿介绍各种乐器，如鼓、钹、铃铛等，并给幼儿展示如何使用这些乐器；
b. 老师让幼儿轮流尝试击打乐器，感受乐器的声音和节奏；
c. 老师带领幼儿进行简单的鼓点表演，让幼儿体验合奏的乐趣。
四、教学反思
通过本节音乐教学，幼儿们在愉快的氛围中学会了一首新的歌曲《小星星》，提高了音乐感知和表达能力。音乐游戏“传递音乐”培养了幼儿的合作意识和团队精神，同时也锻炼了幼儿的反应能力和注意力。乐器体验让幼儿感受到了不同乐器的声音和节奏，培养了幼儿的音乐兴趣和审美能力。整个教学过程中，幼儿们积极参与，表现出较好的学习态度和合作精神，取得了良好的教学效果。
幼儿园托班音乐教案 篇二
幼儿园托班音乐教案
一、教学目标
1. 培养幼儿的音乐感知和表达能力；
2. 提高幼儿的音乐节奏感和音乐想象力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 歌曲教学：《小兔乖乖》；
2. 音乐游戏：节奏传递；
3. 舞蹈表演：《小苹果》。
三、教学过程
1. 歌曲教学《小兔乖乖》
a. 老师带领幼儿一起唱《小兔乖乖》歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词；
b. 老师指导幼儿用双手比划小兔子的动作，引导幼儿跟随模仿；
c. 老师带领幼儿进行歌曲的整体演唱，加强幼儿的合作意识。
2. 音乐游戏：节奏传递
a. 老师将幼儿分成两队，每队一人拿着节奏器；
b. 老师教会幼儿如何使用节奏器敲打节奏，然后告诉他们只有传递节奏器的时候，才能敲打节奏器；
c. 老师先在一队开始传递节奏器，当音乐停止时，持有节奏器的幼儿要停下来，其他幼儿也要停止；
d. 游戏进行到最后一轮时，老师可以停止传递节奏器，让幼儿自由舞动。
3. 舞蹈表演：《小苹果》
a. 老师向幼儿介绍舞蹈《小苹果》，并展示舞蹈的基本动作；
b. 老师和幼儿一起跳舞，逐步加入音乐，让幼儿感受舞蹈与音乐的结合；
c. 老师让幼儿自由发挥，进行个人或小组的表演。
四、教学反思
通过本节音乐教学，幼儿们在愉快的氛围中学会了一首新的歌曲《小兔乖乖》，提高了音乐感知和表达能力。音乐游戏“节奏传递”锻炼了幼儿的音乐节奏感和音乐想象力，同时也培养了幼儿的合作意识和团队精神。舞蹈表演《小苹果》让幼儿体验到了舞蹈与音乐的结合，培养了幼儿的音乐审美能力和舞蹈表达能力。整个教学过程中，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度和团队合作精神，取得了较好的教学效果。
幼儿园托班音乐教案 篇三
活动目标：
初步感受一问一答的音乐游戏形式，能够根据歌词内容做出积极的回应，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
幼儿已学会唱《大拇指在哪里》，小动物背景挂图，一封信，小动物图片
活动过程：
一、复习歌曲《大拇指在哪里》
1、“小朋友伸出你们的小手，这是什么啊（大拇指），这是什么啊（小拇指），我们把它藏起来，一起来找一找吧！”
2、复习歌曲《大拇指在哪里》
二、游戏：找小动物
1、刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？（教师打开信）哦！原来是小花猫、小白兔和小花狗不见了！把它找出来！
教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小花狗藏好
（1）师：我们先找小花猫？一起来问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”
（2）教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”
（3）师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”
教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？”
（4）师：还有谁没找到啊？（小花狗），我们一起来叫叫小花狗，看它在不在这里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”
教师变出小花狗，扮小花狗的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”
师：我们找到了谁啊？（小花猫、小白兔、小花狗）
三、游戏：找小朋友
1、“刚刚我把小动物都找出来了，现在啊我要来找一找小朋友了，快快快，快躲起来
现在我们要来玩捉迷藏的游戏喽，小朋友快躲起来------藏到椅子背后”
“藏好了吗，现在我要来找一找小朋友在哪里，小耳朵听仔细喽，老师找的这个小朋友等下要告诉老师你在哪里哦！”
2、“xxx，xxx你在哪里？”幼儿起来“我在这里，我在这里，你好不好。”
3、多找几个幼儿
4、“’小朋友唱的真好，现在我们回到自己的位置上吧，有空我们再来玩这个游戏好吗。”
幼儿园托班音乐教案 篇四
活动目的：
1、幼儿能够跟着音乐学会游戏
2、了解猫的一些特征
3、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”
活动准备：
猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”
活动过程：
1、律动：“猪八戒"
2、教师：今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵)小朋友，这是什么动物的声音呀?对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。
3、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”
4、游戏：老花猫和小花猫
规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)
复习游戏：小鱼小鱼哪里游
教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧，(进行游戏)现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去?小鱼说：“我要游戏到外面去”
小猫说：“想要出去不容易”(此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去)最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。游戏结束。
5、结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!
幼儿园托班音乐教案 篇五
一、活动目标
1、感受利用身体部位表现律动的快乐。
2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。
3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。
4、增强幼儿的节奏感。
二、活动准备
1、 教师准备音乐CD。
2、 小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。
3、幼儿之前学过：head、shoulder、knees、toe
三、活动过程
1、 教师放音乐《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们自由表演入室坐好。
3、 教师表演一次律动《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们坐好、认真教师表演。
4、 小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。
5、 小朋友边唱歌曲边表演律动。
四、活动结束：
教师小结今天的活动情况，并针对幼儿的不同表现，给予相应的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：
教师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今天所学的音乐律动。
幼儿园托班音乐教案 篇六
活动目标
1.通过欣赏活动，让幼儿感受乐器的声音。
2.引导幼儿随着乐曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培养幼儿的节奏感。
活动准备
1.课件-小鼓
2.课件 ppt-乐器和声音
活动过程
一、欣赏感受
1.课件-小鼓
教师：这是什么？（小鼓）
2.你在哪里看到过锣鼓？
什么时候我们要敲锣打鼓”
（让幼儿知道在各种节日的时候要敲锣打鼓。）
二、乐器和声音
1.播放乐器的声音，让幼儿倾听。
幼儿欣赏乐曲，感受感受优美乐曲的气氛。
2.引导幼儿根据音乐的快慢来动作。
三、模仿表现
幼儿倾听乐曲，拍手的动作来打节奏
幼儿倾听乐曲，拍腿的动作来打节奏
幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作
引导幼儿自己创编动作表现节奏。
四、活动延伸
在活动室中放歌曲录音，让幼儿熟悉乐曲。
