《我最棒》幼儿园教案【精彩4篇】
《我最棒》幼儿园教案 篇一
第一篇内容
标题：培养幼儿自信心的重要性
导语：自信心是幼儿成长过程中的重要品质之一，它不仅能够帮助幼儿建立积极的自我形象，还能够激发他们的内在潜能，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。本教案将通过一系列的活动和方法，帮助幼儿培养自信心。
一、目标：培养幼儿自信心，建立积极的自我形象。
二、活动安排：
1. 自我介绍：让每个幼儿轮流站在台前，用简单的语言介绍自己的名字、年龄、爱好等，鼓励他们展示自己的特点和优点。
2. 积极表扬：在日常活动中，及时发现和赞扬幼儿的优秀表现，鼓励他们尝试新事物并给予支持和认可。
3. 意外表演：安排一些幼儿事先准备好的小表演，鼓励他们在舞台上展示自己的才艺和能力，让其他幼儿给予积极的反馈和鼓励。
4. 团队合作：组织幼儿参与一些小组活动，鼓励他们相互合作，共同完成任务，并感受到团队合作的快乐和成就感。
5. 幼儿展示墙：在班级中设置一个幼儿展示墙，让每个幼儿可以展示自己的作品、成果和进步，鼓励他们主动分享并接受他人的赞美。
三、评估方法：
1. 观察记录：老师观察幼儿在活动中的表现和交流，记录他们的积极参与、表达自信等情况。
2. 问卷调查：通过问卷调查了解家长对幼儿自信心培养的认知和反馈，以及幼儿的自我感受和变化。
四、教育原理：通过积极的反馈和鼓励，帮助幼儿树立正确的自我认知，培养自信心。
五、注意事项：在进行活动过程中，要注意每个幼儿的个体差异，尊重他们的兴趣和特长，创造积极的学习环境。
本教案旨在通过一系列的活动和方法，帮助幼儿树立积极自信的自我形象，从而为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。希望通过我们的努力，每个幼儿都能在《我最棒》的教育氛围中茁壮成长。
《我最棒》幼儿园教案 篇二
第二篇内容
标题：创设积极乐观的教育环境
导语：幼儿园是培养幼儿积极乐观心态的重要场所。本教案将通过创设积极乐观的教育环境，帮助幼儿树立积极的人生态度，培养他们的自信心和抗挫折能力。
一、目标：创设积极乐观的教育环境，培养幼儿的自信心和抗挫折能力。
二、活动安排：
1. 歌曲欣赏：播放一些积极向上的歌曲，让幼儿跟随音乐的节奏欢快地舞动身体，感受音乐的力量和快乐。
2. 故事分享：选择一些正能量的故事，讲述给幼儿听，引导他们从故事中汲取勇气和力量，学会面对困难和挑战。
3. 心情绘画：提供画纸和绘画工具，让幼儿随意绘画自己的心情，鼓励他们表达自己的感受，并引导他们找出积极的一面。
4. 积极情景模拟：设置一些角色扮演的情景，让幼儿在游戏中扮演积极乐观的角色，体验积极的行为和态度。
5. 欢乐游戏：组织一些欢乐游戏，让幼儿在游戏中体验成功的喜悦，培养他们的合作精神和乐观态度。
三、评估方法：
1. 观察记录：教师观察幼儿在活动中的表现和交流，记录他们的积极参与、乐观态度等情况。
2. 绘画作品：观察幼儿绘画作品中是否能够反映出积极的心情和态度。
四、教育原理：通过创设积极乐观的教育环境，引导幼儿树立积极人生态度，培养自信心和抗挫折能力。
五、注意事项：在进行活动过程中，要注重幼儿的参与度和体验感，保持活动的趣味性和互动性。
本教案旨在通过创设积极乐观的教育环境，帮助幼儿树立积极的人生态度，培养他们的自信心和抗挫折能力。相信通过我们的努力，幼儿们会在《我最棒》的教育氛围中茁壮成长。
《我最棒》幼儿园教案 篇三
活动目标
1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿的创新技能。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。学会运用，提高自己身体的灵活性。能从中体会到游戏活动的乐起。
难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会独立完成。
活动准备
音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡(上、下)、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。
活动过程
一、准备活动
1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。
2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿随意坐在垫子上。
3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位?”(提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀)。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作?”(提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等)。
小结：我们身体真灵巧。(脚能走，腰能弯，手能撑……)
二、新课教学
1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方?(幼儿四处走或跑)。
2、接着问：如果不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思考“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，(教师观察、引导、启发、辅助幼儿完成)。发现有不同的方法，可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓励幼儿的活动兴趣。
3、组织练习，先请个别幼儿示范。(如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等)，然后集体练习，一起享受合作学习的快乐。教师对动作发展较差有幼儿给予适当的帮助。
4、游戏“摘水果”
(1)激发兴趣，用神秘的语气告诉幼儿：有一个奇妙的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗?(想)
提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路(指着标志图)说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些挡住我们的东西呢?让我们一起来商量一下吧。
(2)师生共同讨论：上山坡时(学鸭子走)，下山时(翻个跟头)，过河时(做游泳动作)，过雷区时(横躺着滚过去)，过电网时(趴在地上匍匐前进)。
(3)游戏开始，教师与个别动作发展较差的幼儿合作，协助其到达目的地。
(4)强调：到达果园后，要摘下自己喜欢的水果卡片后，才算完成任务，才算是最棒的。(幼儿自由欣赏自己摘下的水果，并享受成功的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!)
三、放松活动
1、讨论：我们还能用灵巧的身体做什么?(模仿各种动物的动作)
2、小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，所以我们一定要爱护好自己身体的每一个部位。
3、结束：今天我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中，带领幼儿慢慢走回教室。
教学反思
幼儿在愉悦的`情绪下，参与游戏活动，并在活动中主动探索，并积极动脑想出了很多种动作。还在活动中体验到了游戏的乐趣。还学会了相互合作，培养了幼儿相互合作，互帮互助的精神，做到了协调运用各部位来进行运动。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性，并从中意识到了要
爱护好自己身体的每一个部位。
《我最棒》幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。
活动准备：
米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。
活动过程：
1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。
2、小实验(1)把面包渣放进"食道"(玻璃管)里。
(2)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。
(3)让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。
(4)小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。
3、情景表演：小动物"进餐"(1)小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。
(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?
小兔是怎么表演"进餐"的?
小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。
(3)小猫是怎么表演"进餐"的呢?
小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。
4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。
问：小朋友们在做什么?
哪些小朋友做得对?
哪些小朋友做得不对?为什么?
小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。
5、玩过家家的游戏(1)分角色(五个家庭)(2)过家家、吃点心。
(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。
(4)评选出表现最好的家庭，并颁奖。
