幼儿园中班《小小蜡笔》教案【最新3篇】
幼儿园中班《小小蜡笔》教案 篇一
教案名称：《小小蜡笔》教学活动设计
教学目标：
1. 培养幼儿对自然界的观察力和好奇心；
2. 培养幼儿对颜色和形状的感知能力；
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：
1. 通过课堂读绘本《小小蜡笔》的方式，让幼儿了解蜡笔的特点和用途；
2. 制作蜡笔画作，培养幼儿的动手能力和创造力；
3. 通过制作蜡笔画作，让幼儿感知颜色和形状。
教学准备：
1. 绘本《小小蜡笔》；
2. 彩色蜡笔；
3. 白纸；
4. 制作蜡笔画作所需材料。
教学步骤：
1. 导入：通过展示蜡笔和绘本《小小蜡笔》，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2. 朗读绘本：老师朗读绘本《小小蜡笔》，让幼儿了解蜡笔的特点和用途。
3. 讨论：与幼儿一起讨论蜡笔的颜色和形状，并引导幼儿观察绘本中插图中的蜡笔。
4. 制作蜡笔画作：给每个幼儿发放白纸和彩色蜡笔，让幼儿按照自己的想法绘制画作。
5. 展示和分享：让每个幼儿展示自己的画作，并与其他幼儿分享自己的作品。
6. 游戏活动：设置蜡笔捡拾游戏，让幼儿通过捡拾不同颜色和形状的蜡笔，巩固对颜色和形状的认知。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿在绘制画作时尝试混合颜色，培养幼儿的创造力；
2. 引导幼儿观察自然界中不同颜色和形状的事物，并进行绘制。
教学反思：
通过《小小蜡笔》这个故事，幼儿对蜡笔的认识更加深入，对颜色和形状的感知能力也得到了一定的培养。制作蜡笔画作的活动让幼儿动手实践，培养了他们的创造力和动手能力。在未来的教学中，可以通过更多的绘本故事和绘画活动，进一步培养幼儿的艺术修养和创造力。
幼儿园中班《小小蜡笔》教案 篇二
教案名称：《小小蜡笔》的魔力
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力；
2. 培养幼儿的想象力和创造力；
3. 培养幼儿对友谊和合作的意识。
教学内容：
1. 通过课堂读绘本《小小蜡笔》的方式，让幼儿了解蜡笔的特点和用途；
2. 制作蜡笔人物剧场，培养幼儿的动手能力和创造力；
3. 进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 绘本《小小蜡笔》；
2. 彩色蜡笔；
3. 白纸；
4. 制作蜡笔人物剧场所需材料；
5. 角色扮演所需道具。
教学步骤：
1. 导入：通过展示蜡笔和绘本《小小蜡笔》，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2. 朗读绘本：老师朗读绘本《小小蜡笔》，让幼儿了解蜡笔的特点和用途。
3. 讨论：与幼儿一起讨论绘本中的故事情节和人物形象。
4. 制作蜡笔人物剧场：给每个幼儿发放白纸和彩色蜡笔，让幼儿制作蜡笔人物剧场。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，每个幼儿扮演一个蜡笔人物，通过对话和动作表演故事情节。
6. 展示和分享：每个小组展示他们的表演，并与其他组分享自己的创作。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿在制作蜡笔人物剧场时发挥想象力，创造自己的故事情节；
2. 引导幼儿在角色扮演中学会合作与分享，培养友谊意识。
教学反思：
通过《小小蜡笔》这个故事，幼儿不仅了解了蜡笔的特点和用途，还通过制作蜡笔人物剧场和角色扮演活动，培养了他们的创造力、语言表达能力和合作意识。在未来的教学中，可以通过更多的角色扮演活动，让幼儿充分发挥想象力，提高语言表达能力和合作意识。
幼儿园中班《小小蜡笔》教案 篇三
幼儿园中班《小小蜡笔》教案
作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班《小小蜡笔》教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。
2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。
3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
魔术箱 魔术棒 各色蜡笔 小图片（红的'太阳、黄的小鸡等） 图加文诗歌 涂色画纸。
活动过程：
1.欣赏魔术表演，引起幼儿参与兴趣
（1）小朋友好，你们见过变魔术吗？今天我们就来欣赏一个魔术表演。（出示魔箱）这是一个魔术箱，这是（？）蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小朋友一定要认真看，一会儿老师要提问，看谁能回答上来。
（2）教师魔术表演，请幼儿参与，并提示幼儿使用句式“××会变××”进行回答。
例：教师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。
（3）教师小结：这个魔术好玩吗？蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔”
2.（出示图文资料）我们一起看着这幅图听一听，说一说。
（1）教师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。
提问：儿歌的第一句是什么？什么颜色会变什么？最后魔术师回到哪里？
（2）边看图文材料，幼儿完整欣赏诗歌。
（3）请幼儿与教师共同朗诵。
3.根据生活经验进行儿歌创编。
（1）蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么？（教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展示）
（2）还有好多蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜色会变什么？
例如：红色（ 涂红色 ）会变（ 苹果图片）
（3）完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。
延伸活动：
用蜡笔涂色
蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术，你们愿意吗？（出示涂色画纸）什么颜色会变（香蕉）？什么颜色会变（树干）？你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗？
活动反思：
这是一节中班语言 仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标：
1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。
2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。然后围绕目标，以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿感受了诗歌的结构特点；然后以图文并茂的形式，让幼儿欣赏诗歌，并完整朗诵诗歌；接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活经验进行仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来，使幼儿积极思考并大胆表现，整节活动幼儿积极性很高，以至于延伸活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出，充分培养了幼儿的语言表达能力。
小百科：蜡笔是将颜料掺在蜡里制成的笔，可有数十种颜色，画画用。蜡笔没有渗透性，是靠附着力固定在画面上，不适宜用过于光滑的纸、板，亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。它是儿童学习色彩画的理想工具，一些画家用它进行写生和色彩记录。
