幼儿园小班音乐《大蛀牙》教案(优质4篇)

幼儿园小班音乐《大蛀牙》教案 篇一

引言：

音乐在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色，它不仅能够激发幼儿的兴趣，培养他们的审美能力，还能够促进幼儿的身心发展。本教案将以幼儿园小班音乐《大蛀牙》为例，介绍如何通过音乐活动来培养幼儿的表演能力、合作意识和创造力。

一、教学目标：

1. 通过学习《大蛀牙》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 培养幼儿的表演能力，让他们能够自信地在舞台上表演。

3. 培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人合作，共同完成一个任务。

4. 培养幼儿的创造力，让他们能够在音乐活动中发挥想象力，创造出属于他们自己的作品。

二、教学准备：

1. 音乐播放器和《大蛀牙》的音乐录音。

2. 小提琴等乐器。

3. 遮阳帽、太阳镜、牙医工具等道具。

4. 幼儿喜欢的动物图片。

三、教学过程：

1. 引入：播放《大蛀牙》的音乐，让幼儿听一遍，引起他们的兴趣，并询问他们对这首歌的感受。

2. 讲解歌词：将《大蛀牙》的歌词展示给幼儿，帮助他们理解歌曲的内容。

3. 合唱练习：根据幼儿的年龄特点，将歌曲的歌词分解成简单的句子，与幼儿一起进行合唱练习。

4. 表演训练：将歌曲分成几个部分，让幼儿分别扮演不同的角色，通过表演来理解歌曲的内容。例如，让一部分幼儿扮演大蛀牙，一部分幼儿扮演牙医，一部分幼儿扮演小朋友等。

5. 乐器伴奏：让有兴趣的幼儿尝试演奏乐器，为歌曲增添更多的乐趣。

6. 创作游戏：根据歌曲的内容，设计一些创作游戏，让幼儿通过游戏发挥想象力，创造属于他们自己的作品。

7. 总结：让幼儿回顾整个学习过程，分享他们的收获和体会。

四、教学评估：

1. 观察幼儿在合唱练习中的参与程度和表现。

2. 观察幼儿在表演训练中的自信程度和合作意识。

3. 观察幼儿在创作游戏中的创造力和想象力。

五、教学延伸：

1. 让幼儿尝试其他音乐活动，如舞蹈、乐器演奏等，培养他们的音乐素养。

2. 组织音乐会，让幼儿有机会展示自己的才艺和创造力。

通过《大蛀牙》这首歌曲的学习，幼儿不仅能够增加对音乐的兴趣，还能够培养他们的表演能力、合作意识和创造力。这些能力对于幼儿的全面发展非常重要，希望通过本教案的实施，能够为幼儿的音乐教育提供一些借鉴和启发。

幼儿园小班音乐《大蛀牙》教案 篇二

引言：

幼儿园是培养幼儿兴趣、发展潜能的重要阶段，音乐作为一种艺术形式，对幼儿的认知、情感和创造力的培养有着积极的影响。本教案将以幼儿园小班音乐《大蛀牙》为例，介绍如何通过音乐活动来促进幼儿的口腔保健意识和良好的生活习惯。

一、教学目标：

1. 通过学习《大蛀牙》这首歌曲，培养幼儿对口腔保健的认识和养成良好的刷牙习惯。

2. 培养幼儿的表演能力，让他们能够自信地在舞台上表演。

3. 培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人合作，共同完成一个任务。

4. 培养幼儿的创造力，让他们能够在音乐活动中发挥想象力，创造出属于他们自己的作品。

二、教学准备：

1. 音乐播放器和《大蛀牙》的音乐录音。

2. 小提琴等乐器。

3. 牙刷、牙膏、牙医工具等道具。

4. 幼儿喜欢的动物图片。

三、教学过程：

1. 引入：播放《大蛀牙》的音乐，让幼儿听一遍，引起他们的兴趣，并询问他们对这首歌的理解和感受。

2. 讲解歌词：将《大蛀牙》的歌词展示给幼儿，帮助他们理解歌曲的内容，特别是关于口腔保健的部分。

3. 合唱练习：根据幼儿的年龄特点，将歌曲的歌词分解成简单的句子，与幼儿一起进行合唱练习。

4. 表演训练：将歌曲分成几个部分，让幼儿分别扮演不同的角色，通过表演来理解歌曲的内容。例如，让一部分幼儿扮演大蛀牙，一部分幼儿扮演牙医，一部分幼儿扮演小朋友等。

5. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，其中一组扮演小朋友，另一组扮演牙医，通过角色扮演来加深对口腔保健的理解。

6. 乐器伴奏：让有兴趣的幼儿尝试演奏乐器，为歌曲增添更多的乐趣。

7. 创作游戏：根据歌曲的内容，设计一些创作游戏，让幼儿通过游戏发挥想象力，创造属于他们自己的作品。

8. 总结：让幼儿回顾整个学习过程，分享他们的收获和体会。

四、教学评估：

1. 观察幼儿在合唱练习中的参与程度和表现。

2. 观察幼儿在表演训练中的自信程度和合作意识。

3. 观察幼儿在创作游戏中的创造力和想象力。

五、教学延伸：

1. 引导幼儿在日常生活中养成良好的口腔保健习惯，如定期刷牙、少吃含糖食品等。

2. 组织相关的口腔保健活动，如请牙医来园为幼儿进行讲解和检查等。

通过《大蛀牙》这首歌曲的学习，幼儿不仅能够增加对口腔保健的认识和养成良好的刷牙习惯，还能够培养他们的表演能力、合作意识和创造力。这些能力对于幼儿的全面发展非常重要，希望通过本教案的实施，能够为幼儿的口腔保健教育提供一些借鉴和启发。

幼儿园小班音乐《大蛀牙》教案 篇三

　　活动目标

　　1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。

　　2、分辨高音和低音。

　　3、养成讲卫生的好习惯。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、初步了解预防蛀牙的小常识。

　　教学重点、难点

　　1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。

　　2、分辨高低音，养成讲卫生的好习惯。

　　活动准备

　　1、画好有牙齿的卡片。

　　2、八音琴，鼓。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、复习《哈巴狗》新增互动游戏，请两个小朋友面对面坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，最后看谁抢的骨头多则谁获胜。

　　2、游戏：听鼓声拍手（也可改成跺脚，点头），鼓敲得慢则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲得轻则拍手也轻。

　　二、基本环节

　　1、谈话，故事讲述：

　　小朋友们爱吃糖吗？小朋友们早上起床后会刷牙吗？

　　老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了，而且经常不刷牙。有一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生对小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”小朋友有点害怕，就把嘴巴张开一点点：“啊——”医生看不见小朋友的牙齿，于是又鼓励小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的：“啊——”医生发现有一颗大蛀牙：“原来你没刷牙！”接着医生又发现了好几颗大蛀牙。

　　2、小朋友，我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙？

　　放音乐，幼儿听音乐，老师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就画黑一颗牙齿，最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。

　　3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。

　　三、结束部分

　　游戏：小朋友用自己的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。

　　小朋友站成以一排当牙齿，老师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。

　　小朋友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。

　　四、延伸

　　说说你会怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说。

　　教学反思

　　幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一的教学缺乏兴趣，同时注意力集中的时间也比较短，因此，我采用幼儿熟悉的歌曲及游戏导入，激发幼儿的兴趣。

　　由于幼儿对音乐的'把握有一定的难度，特别是音乐中的高音和低音，我们不好向她们直接枯燥的讲述，这样他们既没有兴趣，也不会懂，也不符合大纲要求，那么，究竟如何让他们理解呢？我就设计了这个活动，使幼儿在音乐中结合游戏，结合肢体语言，去感受，去表达。效果还不错。

　　不过，在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时，有点流于形式，过于模仿老师的动作，缺乏创造性，这方面在教学中还需注意。

　　小百科：蛀牙有时也有人叫它虫牙，学名龋齿，是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗，病变继续发展，形成龋洞，终至牙冠完全破坏消失。

幼儿园小班音乐《大蛀牙》教案 篇四

　　一活动目标：

　　1.了解歌曲内容，感受歌曲欢快、风趣的特点。

　　2.通过道具游戏、肢体造型感应每句末“蛀牙”次数。

　　3.体验歌曲游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1.经验准备：知道蛀牙的危害。

　　2.材料准备：音乐《大蛀牙》、鼓、故事图片

　　三、指导要点：

　　活动重点：了解歌曲内容，并通过道具游戏肢体造型等感应每个句末的“蛀牙”次数。

　　活动难点：引导幼儿听辨每句末尾木鱼声的次数。

　　四、活动过程：

　　1.热身活动。

　　(1)教师敲击鼓面， 幼儿走各种步伐感应拍子。（指导幼儿根据鼓声的快慢变化，走出各种步伐如跑、跳、蹲走、弯腰走等。）

　　(2)教师敲击鼓边，幼儿原地拍手或两人互拍出教师敲揍的节拍。

　　2.观察图片，故事导入。

　　引导幼儿观察故事图片，自由讲述图片内容。

　　师：你看见了谁？它们在做什么？

　　故事讲述

　　3.欣赏歌曲：

　　(1)完整倾听，感受歌曲的欢快与风趣。

　　(2)再次倾听，肢体感应歌曲节拍。（教师按三段歌词，随拍子拍肢体的三个部位，引导幼儿听蛀牙的次数。）

　　4.进行道具游戏，感应每句末“蛀牙”的次数。

　　(1)打棒敲击次数。（引导

幼儿听辨句末的木鱼声，并用掌声拍出来。）

　　(2)点手心游戏，感应次数。

　　玩法：幼儿手一只手摊开，当唱到“有一颗大蛀牙”时用另外一只手在手心点一点，两颗，三颗大蛀牙则依照歌曲节奏快慢点上两点或三点。（注意提醒幼儿边唱边玩。）

　　5.做肢体造型，感应句末“蛀牙”次数。

　　(1)教师伴随音乐，在句末木鱼处做肢体造型。（注意提醒幼儿两人合作，一人创作，另一个模仿，合拍做造型。）

　　(2)幼儿两个人合作玩肢体造型游戏。（提醒幼儿随“蛀牙”的次数做肢体造型，之后请全班幼儿围成一个圆圈，请几个幼儿站在中间按歌曲节拍做动作，其余幼儿模仿，每段间奏时换人）

　　6.小结评价。

　　提问：怎样保护牙齿？

　　小结：早晚刷牙，饭后漱口，保护牙齿身体好！

　　附：

　　【音乐分析】

　　1.句式。

　　前奏（一个八拍）-----念词一遍（有一颗大蛀牙）------间奏（一个8拍）------唱歌一遍（有两颗大蛀牙）-------间奏（1个8拍）-------唱歌一遍（有三颗大蛀牙）。

　　2.歌词。

　　小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴开开啊！

　　有一颗大蛀牙！原来你没刷牙！

　　有两颗大蛀牙！原来你没刷牙！

　　有三颗大蛀牙！原来你没刷牙！