幼升小认知教案：美丽的新学校【精彩3篇】
幼升小认知教案：美丽的新学校 篇一
在幼儿园阶段，孩子们对于即将到来的小学生活充满了好奇和期待。他们对新学校充满了幻想和想象，因此，作为教师，我们要充分利用这种好奇心和期待感，通过认知教育，帮助孩子们更好地适应新的学校环境。
首先，我们可以通过图片、视频等多媒体形式，向孩子们展示美丽的新学校。在课堂中，我们可以与孩子们一起观看新学校的照片，介绍学校的各个部门和功能区域，让孩子们对新学校有一个初步的了解。我们可以引导孩子们观察照片中的细节，比如图书馆、操场、食堂等，通过互动问答的形式，培养孩子们的观察能力和记忆力。
其次，我们可以通过角色扮演的方式，让孩子们模拟小学生活。我们可以在教室中设置一个小型的学校场景，让孩子们扮演学生、老师和校长等角色，体验一下小学生活。在这个过程中，我们可以引导孩子们讨论和思考小学生活中可能遇到的情境，比如上课、放学、课间休息等，培养他们的社交能力和解决问题的能力。
此外，我们还可以通过小组活动的形式，让孩子们合作完成一些任务。比如，我们可以将孩子们分成小组，让他们共同制作一张关于新学校的海报。在制作过程中，孩子们需要一起收集资料、设计布局、选择图片等，通过合作与讨论，培养他们的团队合作精神和创造力。
最后，我们可以通过家校合作的方式，让家长与孩子一起参观新学校。在参观过程中，家长可以与孩子交流，解答他们对新学校的疑问和担忧。同时，我们也可以邀请一些小学生或者老师到幼儿园进行交流活动，让孩子们有机会与即将成为自己同学或者老师的人进行互动，增强他们对新学校的信心和归属感。
通过以上的认知教育活动，我们可以帮助孩子们更好地适应新学校环境，减少他们的紧张和焦虑情绪。让他们对新学校充满期待和信心，为他们顺利过渡到小学生活打下良好的基础。
幼升小认知教案：美丽的新学校 篇二
在幼儿园的最后一年，孩子们即将迎来他们小学生活的开始。这个过渡期对于孩子们来说是一个重要的转变，他们将从幼儿园的小世界步入到大学校的新环境。为了帮助孩子们更好地适应新学校，我们可以通过一系列的认知教育活动来引导他们。
首先，我们可以通过故事讲解的方式，向孩子们介绍新学校。我们可以选择一本关于新学校的绘本或者故事书，与孩子们一起阅读和讨论。在故事中，我们可以向孩子们展示新学校的各个部门和功能区域，通过故事中的角色和情节，让孩子们对新学校有一个直观的了解。在讲解过程中，我们可以引导孩子们提问和思考，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
其次，我们可以通过游戏和活动的形式，让孩子们亲身体验新学校的学习和生活。比如，我们可以设置一个小型的学校场景，让孩子们扮演小学生的角色，体验一天的小学生活。在这个过程中，我们可以模拟上课、放学、课间休息等情景，让孩子们感受小学生活的不同之处，培养他们的社交能力和适应能力。
此外，我们还可以通过参观新学校的方式，让孩子们亲身感受新学校的美丽和魅力。在参观过程中，我们可以带领孩子们参观图书馆、操场、食堂等各个部门，让他们亲眼看到新学校的设施和环境，增强他们对新学校的兴趣和好奇心。同时，我们也可以邀请一些小学生或者老师到幼儿园进行交流活动，让孩子们有机会与即将成为自己同学或者老师的人进行互动，增强他们对新学校的信心和归属感。
通过以上的认知教育活动，我们可以帮助孩子们更好地适应新学校环境，减少他们的紧张和焦虑情绪。让他们对新学校充满期待和信心，为他们顺利过渡到小学生活打下良好的基础。同时，我们也要与家长保持密切的沟通和合作，共同为孩子们的成长和发展努力。
幼升小认知教案：美丽的新学校 篇三
【活动目标】
1、认识小学，了解小学的整体布局、建筑及其功能。
2、引导幼儿在讨论的基础上设计合理的行为公约。
3、感受新学校美丽的基础上进一步激发孩子上小学的欲望。
【活动准备】
有关新小学的大照片四张，幼儿用绘画材料；鸟巢图片等。
【活动过程】
一、幼儿运用已有经验讲述自己对小学的了解；
师：再过些日子，我们就要成为一名小学生，到小学去上学。那你了解小学吗？小学里都有些什么？或者你希望小学是怎样的？
幼儿自由讲述，后教师小结，帮助幼儿归纳小学应该有的一些基本设施，如：教学楼，食堂、大门等。
二、观察比较照片，了解小学的基本设施和功能；
师：我们很幸运，能够在新造的小学去上学，今天老师带来几张新小学的照片和大家一起来看看。
1、出示综合楼的照片，引导幼儿观察讲述，了解他的功能；
（1）你发现这个建筑有什特点？（可以引导幼儿数数有几层，和幼儿园的建筑比较一下）
幼儿自由讲述后教师小结：有四层，进门的地方有几个大柱子，上面有显示屏，顶上还有钟楼，可以告诉我们时间，并引出它的名称“综合楼”。
（2）为什么
先幼儿讲述，后教师介绍：因为里面有电脑房、语音室、画室、舞蹈房等专用教室，因此叫综合楼。
2、出示教学楼和体育中心的照片，观察讲述，了解其特点和功能；
这两个建筑又有什么特点呢？有什么用？叫什么名称？
教师要引导幼儿进行比较，在比较的基础上理解其各自的特点，尤其是体育中心，它是钢结构的，更牢固更安全。（出示鸟巢了解）
3、出示新校园的全景照片，观察了解；
（1）告知孩子这张照片是新的实验小学，请孩子找找综合楼、教学楼、体育中心在哪里？教学楼有几幢？除了这些还有什么建筑和设施？（操场、食堂，篮球场等）
（2）你喜欢周围的环境吗？为什么？
三、激发幼儿爱护学校的情感。
1、你看了我们的新学校，有什么(jy135幼儿教育 )想法吗？喜欢在这样的学校里学习吗？
2、学校很美丽，有什么办法使它一直保持这样的美丽呢？
引导幼儿讨论，说说自己的想法：如不随便乱丢垃圾，不破坏绿化，要节约用水，不能在校园内吸烟等。
四、活动延伸，设计行为公约；
1、出示行为公约的范例，引导幼儿欣赏，了解它的含义。
2、你准备设计怎样的行为公约呢？
先互相交流，后个别设计，并互相交流。
