幼儿园中班《菊花朵朵开》教案【推荐6篇】
幼儿园中班《菊花朵朵开》教案 篇一
教案名称：《菊花朵朵开》
适用年龄：中班（4-5岁）
教学目标：
1. 认识菊花，了解菊花的特点和生长过程。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力，让他们亲自参与到菊花的种植和养护过程中。
3. 提高孩子们的艺术表现力，让他们通过绘画和手工制作表达对菊花的喜爱和理解。
教学准备：
1. 《菊花朵朵开》绘本或图片。
2. 菊花的种子、花盆、土壤等种植材料。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 彩色笔、彩色画笔等绘画材料。
教学步骤：
1. 导入（10分钟）
通过展示《菊花朵朵开》绘本或图片，引导孩子们观察菊花的形状、颜色和特点，激发他们对菊花的兴趣和好奇心。
2. 探究（20分钟）
带领孩子们一起进行菊花的种植和养护实验。首先，给每个孩子分发一颗菊花种子和一个花盆，让他们亲自动手将种子种在土壤中，然后用适量的水进行浇灌。在接下来的几天里，引导孩子们观察菊花的生长过程，并记录下来。通过实际操作，让孩子们亲身体验植物的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
3. 创作（20分钟）
让孩子们用彩色纸、剪刀和胶水制作菊花的手工作品。可以给孩子们提供一些菊花的图片或模板，让他们根据自己的喜好和想象进行剪贴和拼贴，创作出属于自己的菊花作品。通过手工制作，培养孩子们的艺术表现力和创造力。
4. 表演（10分钟）
让孩子们展示自己制作的菊花作品，并以小组形式进行表演。可以让孩子们穿上自己制作的花朵头饰，用音乐伴奏，展示出自己的舞蹈和动作。通过表演，让孩子们展示自己对菊花的理解和喜爱，同时培养他们的表演能力和团队合作意识。
5. 总结（5分钟）
通过回顾整个活动过程，让孩子们总结所学到的知识和经验，加深对菊花的认识和理解。可以提问孩子们菊花的特点、生长过程以及制作菊花手工作品的方法，引导他们进行思考和回答。
幼儿园中班《菊花朵朵开》教案 篇二
教案名称：《菊花朵朵开》
适用年龄：中班（4-5岁）
教学目标：
1. 通过观察和实践，让孩子们了解菊花的特点和生长过程。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力，让他们亲自参与到菊花的种植和养护过程中。
3. 提高孩子们的艺术表现力，让他们通过绘画和手工制作表达对菊花的喜爱和理解。
教学准备：
1. 《菊花朵朵开》绘本或图片。
2. 菊花的种子、花盆、土壤等种植材料。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 彩色笔、彩色画笔等绘画材料。
教学步骤：
1. 导入（10分钟）
通过展示《菊花朵朵开》绘本或图片，引导孩子们观察菊花的形状、颜色和特点，激发他们对菊花的兴趣和好奇心。
2. 探究（20分钟）
带领孩子们一起进行菊花的种植和养护实验。首先，给每个孩子分发一颗菊花种子和一个花盆，让他们亲自动手将种子种在土壤中，然后用适量的水进行浇灌。在接下来的几天里，引导孩子们观察菊花的生长过程，并记录下来。通过实际操作，让孩子们亲身体验植物的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
3. 创作（20分钟）
让孩子们用彩色纸、剪刀和胶水制作菊花的手工作品。可以给孩子们提供一些菊花的图片或模板，让他们根据自己的喜好和想象进行剪贴和拼贴，创作出属于自己的菊花作品。通过手工制作，培养孩子们的艺术表现力和创造力。
4. 观察和描述（10分钟）
让孩子们观察自己种植的菊花，并描述菊花的特点和变化。可以引导他们观察菊花的颜色、形状、叶子的大小等，让他们用自己的话语表达出来。通过观察和描述，加深孩子们对菊花的认识和理解。
5. 总结（5分钟）
通过回顾整个活动过程，让孩子们总结所学到的知识和经验，加深对菊花的认识和理解。可以提问孩子们菊花的特点、生长过程以及制作菊花手工作品的方法，引导他们进行思考和回答。同时，可以让孩子们展示自己制作的菊花作品，分享自己的创作心得和感受。
幼儿园中班《菊花朵朵开》教案 篇三
活动目标：
1、乐意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美丽，体验成功的快乐。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
知识准备
：欣赏过各种菊花，对颜色和造型有基本认识
材料准备：幼儿之前设计的花瓶贴在有边框的长方形铅画纸；炫彩棒；小毛笔；清水；幼儿收集的菊花图片；ppt。
活动过程：
一、感知讨论
师：菊花会在什么季节开？
你看到过什么样的菊花？
提示：是什么颜色的？它的花瓣像什么？）
小结：秋天是菊花盛开的季节，有红色的，有黄色的，有紫色的，还有蓝色的，五颜六色，五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花，有的像圆圆的球，有的像风车，有的像小兔耳朵，真是千姿百态，美丽极了。
二、讲解示范
师：上次，我们装扮了一个美丽的花瓶，今天我们就把秋天里最美丽的菊花插到花瓶里去，好吗？
1、师示范画一朵菊花，引导幼儿关注菊花花瓣的造型。
2、师：那你喜欢什么样的菊花，也把它种到花瓶里去，好吗？
请个别幼儿示范画
3、师：还有很多不一样的菊花了，谁来种一朵和我们都不一样的菊花。
再请一幼儿尝试画菊花
4、炫彩棒渲染：
师：让我们给美丽的菊花浇浇水吧（重点引导使用毛笔蘸水渲染的方法）
（菊花种在花盆里我们也要给它喝点水，这样花儿才会开的更香，更漂亮。小刷子蘸点水，舔一舔，快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都来喝，瞧，这下菊花宝宝是不是开的更好看了，这个脸粉粉的，亮亮的，真好看呀。）
这盆菊花好看吗？可是我们才种了3朵菊花，其实可以种5朵，6朵都可以，种的越多就会越好看（出示范例）
三、操作体验
师：让我们一起给自己的花盆里也种上美丽的菊花吧！
幼儿操作，教师指导要点：
1、线条的变化：鼓励幼儿变化线条表现不同造型的菊花，并及时展示有创意的作品
2、主动换色：鼓励幼儿种不同颜色的菊花
3、渲染的方法：引导幼儿正确用毛笔蘸水渲染
四、展示与交流
1、菊花展要开始了，拿着你的菊花到老师这里来，奖励你一个宝贴，表示你可以把菊花送过去展览了，还没完成的快点哦。
2、看看谁的菊花最美丽，也可以邀请妈妈（家长）来看看哪盆菊花最漂亮。
小百科：菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉，公元八世纪前后，作为观赏的菊花由中国传至日本。17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲，18世纪传入法国，19世纪中期引入北美。此后中国菊花遍及全球。
幼儿园中班《菊花朵朵开》教案 篇四
活动目标：
1．尝试用毛笔在彩宣上绘画不同的菊花，体验水墨活动的乐趣。
2．认识菊花、喜欢菊花、乐意画菊花。
3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
宣纸、笔、颜料 、墨、范画。
活动过程：
一、课件导入，引导观察
1）天气渐渐变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？——菊花
2）出示图片，引导幼儿观察特征：
菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？
3）小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。
二、讲解示范
1）出示底稿
瞧！我种的菊花已长出了绿绿的茎了，它会开出怎样的花呢？
这根茎上呢？（根据幼儿回答，示范画弯弯形、瀑布形菊花或小雏菊，提示毛笔竖起来画）花开了，还少什么？
2）出示完整作品，简单介绍叶子和背景（篱笆）的添画。
3）幼儿作画
三、你种的菊花会开出什么样的花来呢？真想知道，快点把它画出来吧！
1） 提示幼儿画出不同姿态的菊花。
2） 指导个别幼儿适当添画。
四、“菊花展览会”
这么多美丽的菊花，来办个展览会，好不好？
1） 你种了什么品种的菊花？谁来介绍一下（针对外形、姿态、颜色等的不同）
2） 对有添画的作品简单介绍，感受画面的丰富（可对比留白）
3）品尝菊花茶，自由参观菊展，结束活动
菊花又美丽又勇敢，你喜不喜欢它？它还可以吃呢！我请你们喝菊花茶，一边喝一边参观菊展好不好！
活动反思：
一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上， 这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。
幼儿园中班《菊花朵朵开》教案 篇五
活动目标：
1、体验动手操作的快乐。
2、学习制作菊花的方法，并尝试用多种材料进行制作。
3、能根据菊花的形态和结构动手制作。
活动准备：
1、菊花，自制手工菊花。
2、报纸、卡纸、等若干。
3、胶水、图画纸每人一份。
活动过程：
1、图片导入，引发幼儿兴趣。
(1)教师引导幼儿观察各种颜色菊花及不同品种的菊花
教师：这是什么花？它是什么颜色的？什么样子的？每一朵菊花都长得一样吗？
(2)引导幼儿观察并用语言讲述菊花的'形状和结构及特点。
(3)教师小结。花心是圆形的；绿色的叶子；菊花花瓣的形状有的像羊毛卷卷的，有的像小水滴，有的像面条，有长有短，有直有弯，有宽有窄。
2、教师出示自制手工菊花，引发幼儿制作的兴趣。
（1）教师出示自制菊花，引导幼儿观察其特征？
教师：你觉得这些菊花漂亮吗？它是用什么做成的？跟真实的菊花有什么区别？
（2）鼓励幼儿猜测一下这些菊花是怎么样制作出来的。（幼儿大胆的讲述）
（3）教师讲解自制菊花的步骤：选择剪好的长短不同的纸条，用左手的拇指和食指捏住纸条的顶端，右手拇指、食指捏住纸条的下端，往左手绕两圈，然后松手，这样一个卷曲的花瓣就做好了，接着用做好的花瓣粘贴成一朵菊花。
3、幼儿操作，教师指导。
（1）指导幼儿先在图画纸的上半部画出花心。
（2）引导幼儿用剪好的纸制作成花瓣，并粘成一朵菊花。
（3）为做好的菊花画上茎叶。
4、作品展示。教师小结。
活动延伸：
引导幼儿在生活中发现更多菊花的特征。
幼儿园中班《菊花朵朵开》教案 篇六
活动目标
1、尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能。
2、养成耐心、细致的做事习惯。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
1、托盘1个，内放废旧纸杯一个（杯壁上画有纵向引导线），油画棒，小剪刀1把，小木棒1根。（同样的材料准备多份。）
2、幼儿学习资源③第4—5页。
3、区域墙面上张贴制作“菊花”的步骤图。
活动过程
1、幼儿自主阅读幼儿学习资源③第4—5页，根据制作“菊花”的步骤图，说说制作的具体方法。
2、教师根据步骤图的示意，完整示范制作的过程：先用油画棒将纸杯壁图上喜欢的颜色，然后从杯口开始，用剪刀沿纸杯壁上的引导线剪出细长的小条若干：最后再用小木棒将每一条长条卷曲，做成菊花的样子。
3、每人取材料一份，根据步骤图，正确地使用工具和材料创作“菊花”。教师鼓励幼儿耐心细致地做完自己的作品。
4、整理自己的材料，送回原处。
5、将作品摆放在一起，相互欣赏。
教学反思：
一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。
