幼儿园美术教案《手指画》【经典3篇】
幼儿园美术教案《手指画》 篇一
手指画是一种简单而有趣的绘画方式，适合幼儿在美术课上进行。通过使用手指作为画笔，幼儿可以发挥他们的创造力和想象力，创作出独特的作品。本教案旨在引导幼儿通过手指画的方式，培养他们的绘画能力和观察力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力；
2. 提高幼儿的手指灵活性和手眼协调能力；
3. 培养幼儿的观察力和艺术欣赏能力；
4. 鼓励幼儿勇于尝试和表达自己的想法。
二、教学准备
1. 色彩丰富的颜料；
2. 画纸；
3. 水盒和毛笔。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一些手指画作品，引发幼儿对手指画的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍手指画的基本概念和技巧，例如如何使用手指在画纸上涂抹颜料、如何利用手指画出不同的形状和图案等。
3. 实践：让幼儿利用手指和颜料在画纸上进行创作，鼓励他们尝试不同的手指画技巧和表达方式。
4. 观察和欣赏：展示幼儿的手指画作品，让他们互相观察和欣赏，并鼓励他们分享自己的创作心得和感受。
5. 总结：与幼儿一起总结手指画的特点和技巧，并鼓励他们继续探索和尝试更多的手指画方式。
四、教学延伸
1. 鼓励幼儿在家中进行手指画的练习，可以使用不同的材料和背景，创作出更多样化的作品。
2. 组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们欣赏专业艺术家的手指画作品，激发他们对艺术的兴趣和学习的动力。
通过手指画这种简单而有趣的方式，幼儿可以在绘画中享受快乐，培养艺术素养和创造力。同时，手指画也是一种锻炼幼儿手指灵活性和手眼协调能力的有效方法。在实践中，幼儿可以尝试使用不同的手指画技巧和表达方式，创作出独特的作品。通过观察和欣赏他人的作品，幼儿可以学习到不同的艺术风格和表现方式，培养自己的艺术欣赏能力。幼儿园美术教案《手指画》的实施，将为幼儿的艺术发展和综合能力培养提供有益的帮助。
幼儿园美术教案《手指画》 篇二
手指画是一种有趣而创新的绘画方式，适合幼儿在美术课上进行。通过使用手指作为画笔，幼儿可以发挥他们的想象力和创造力，创作出独特的艺术作品。本篇文章将介绍手指画的具体步骤和注意事项，帮助幼儿更好地进行手指画创作。
一、准备工作
1. 准备丰富的颜料，可以选择不同的颜色和质地，以增加作品的层次感和艺术效果；
2. 准备一些画纸，可以根据幼儿的喜好选择不同大小和质地的画纸；
3. 准备水盒和毛笔，方便幼儿调配颜色和进行细节修饰。
二、具体步骤
1. 涂抹底色：幼儿可以选择一种颜色作为底色，用手指将颜料均匀涂抹在画纸上，可以选择直接用手指蘸取颜料，也可以使用毛笔进行涂抹。
2. 创作形状和图案：在底色干燥后，幼儿可以用手指蘸取不同颜色的颜料，在画纸上创作出各种形状和图案。可以使用一根手指进行涂抹，也可以使用多根手指同时进行创作。
3. 添加细节：在完成基本形状和图案后，幼儿可以使用毛笔和细颜料进行细节修饰，增加作品的层次感和艺术效果。可以使用毛笔绘制线条、点缀和阴影等。
4. 欣赏和分享：幼儿完成作品后，可以与同学们一起欣赏和分享自己的创作心得和感受。可以让幼儿互相观察和评价作品，提高他们的艺术欣赏能力。
三、注意事项
1. 注意卫生：在进行手指画创作前，幼儿需要保持双手清洁，并确保使用的颜料和画纸干净卫生。
2. 注意用量：在蘸取颜料时，幼儿需要控制用量，避免过多或过少的颜料，以免影响作品的效果。
3. 注意安全：在使用毛笔进行细节修饰时，幼儿需要注意使用毛笔的正确方法，避免意外发生。
通过手指画这种有趣而创新的绘画方式，幼儿可以培养他们的绘画兴趣和创造力，提高手指灵活性和手眼协调能力。在实践中，幼儿可以通过自由发挥创作出独特的作品，并通过观察和欣赏他人的作品，提高他们的观察力和艺术欣赏能力。幼儿园美术教案《手指画》的实施，将为幼儿的艺术发展和综合能力培养提供有益的帮助。
幼儿园美术教案《手指画》 篇三
教案一：小班美术教案《手指画》
【活动目标】
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
【活动准备】
1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
【活动过程】
1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？
2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。
（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
教案二
【活动目标】
1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。
【活动准备】卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。
【活动过程】
一、通过律动开汽车引出活动。
1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？
2、好我们开着汽车出发吧！
二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。
1、哇什么地方到了？（披萨店到了）
2、你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？和你边上的小朋友一起说说？
3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨？
三、学习制作披萨饼的方法。
1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？
2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的？
先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。
四、幼儿制作，教师个别指导。
1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！
2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。
五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。
好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！
教案三：手指画教案
【活动目的】
1、引导学生对绘画有全新的认识，了解学习指印、手印画，展开联想，进行适当添画。
2、培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。
3、引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形。
4、最后通过作业演示和展示，给学生一个展现自我的空间，实现他们的满足感和成功感，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
【活动准备】每
【活动过程】
一、欣赏图片、设疑导入？
1、教师设问：小朋友！在我们的生活中做什么事都离不开手，那老师问你们手都会做些什么呢？（生举例说：我们穿衣、吃饭需要它，洗脸、刷牙需要它，写字、画画需要它，拍球需要它，弹琴需要它，帮助妈妈干活需要它……）
2、手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！课件展示：教师手印画作品，教师引导学生观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。
二、示范教学一、猜谜导入、激发兴趣：
1、课件展示：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它——“手”。
2、师：手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！课件展示：教师手印画作品，教师引导学生观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。
3、师：老师的这棵小树是用手指印出来的，你们是不是觉得老师的手特别神奇，稍微一变就能变成一张有趣的作品来，你想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟老师一起走进“魔法世界”，用手印，指印——出示课题《有趣的手指画》。
二、体验尝试、思维拓展：
1、教师示范：将手指涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让学生了解老师的手是如何展示魔法的。
2、师：小朋友的手也会像老师的一样，具有神奇的魔力，那么你们能用你小手指印出和老师一样的形状来吗？选择自己喜欢的颜色，试一试、印一印，老师给大家几个建议：印制时，颜色要涂的多一些，浓一些，印出来才好看；如果天气干燥，为了不让手上的颜料干得太快，可以在颜料中调一点甘油。
3、师：大家还可以发挥想象力，在我们的指印上添加一些线条，让它变出不一样的东西。教师演示添加：
看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢？原来小小指印经过联想和添画
就能变得更神奇。
让我们再次走进小手印的魔法世界，
仔细观察，它们都变成了什么？
课件展示：手指印图若干
（有可爱的狮子；有许多手指印组合在一起的小动物；有一个指印变出的许多不同的脸；两个指印又变成了全身的动态人物，还能变出很多不同的形象来呢……）
7、师：你们的手指印会怎么变呢，老师很期待看到你们的成果，请大家利用5分钟左右的时间尝试一下，用添加的方法，把你刚才印出来的手指印也来变一变。
8、展示评价，鼓励学生将美好的作品送于父母、老师或同学，让大家一起来分享成功的快乐。
三、小结
1、同学们，今天我们学会了一个什么本领？
2、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。
3、看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了。（幼儿教育）
