幼儿园大班社会教案【优秀6篇】
幼儿园大班社会教案 篇一
主题：尊重他人的差异
一、教学目标：
1. 让幼儿了解到每个人都是独一无二的，存在着各种差异。
2. 培养幼儿尊重他人的能力，包括尊重他人的观点、习惯、兴趣等。
3. 培养幼儿接纳他人的能力，包括接纳不同的外貌、性格、能力等。
二、教学准备：
1. 多媒体设备和投影仪。
2. 幻灯片或图片，展示不同的人物形象。
3. 绘本或故事书，描绘不同的人物形象和故事情节。
4. 班级角色扮演道具，如帽子、眼镜、鞋子等。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）：
- 展示幻灯片或图片，让幼儿观察不同的人物形象，引导他们发现差异。
- 引导幼儿讨论，每个人都有自己独特的外貌、性格、爱好等。
- 引导幼儿思考，为什么我们要尊重他人的差异？
2. 探究（15分钟）：
- 通过绘本或故事书，向幼儿展示不同人物形象和故事情节。
- 引导幼儿观察、分析和讨论，发现故事中人物的不同特点和差异。
- 引导幼儿思考，每个人都有自己的特点和差异，我们应该如何尊重他人？
3. 实践（20分钟）：
- 分发班级角色扮演道具，让幼儿扮演不同的角色。
- 引导幼儿体验和感受不同角色的特点和差异。
- 引导幼儿交流和合作，尊重和接纳他人的差异。
4. 总结（10分钟）：
- 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结尊重他人差异的重要性。
- 鼓励幼儿表达自己的观点，分享自己尊重他人差异的经历。
- 帮助幼儿制定尊重他人差异的行动计划。
五、教学延伸：
1. 继续搜集和分享有关尊重他人差异的故事、绘本和影片。
2. 组织幼儿参观社区中的不同职业，让幼儿了解不同人的工作和贡献。
3. 组织幼儿参与多样性活动，如国际日庆祝、文化体验等，让幼儿感受到多元文化的美妙。
幼儿园大班社会教案 篇二
主题：友善待人
一、教学目标：
1. 培养幼儿友善待人的意识和能力。
2. 培养幼儿分享和合作的习惯。
3. 培养幼儿表达和沟通的能力。
二、教学准备：
1. 多媒体设备和投影仪。
2. 绘本或故事书，描绘友善待人的情节。
3. 班级角色扮演道具，如玩具、道具等。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）：
- 展示幻灯片或图片，引导幼儿讨论友善的行为和态度。
- 引导幼儿回忆和分享自己曾经受到别人友善待遇的经历。
- 引导幼儿思考，为什么我们要友善待人？
2. 探究（15分钟）：
- 通过绘本或故事书，向幼儿展示友善待人的情节和角色。
- 引导幼儿观察、分析和讨论，发现故事中人物的友善行为和态度。
- 引导幼儿思考，友善待人可以给别人带来什么样的感受？
3. 实践（20分钟）：
- 分发班级角色扮演道具，让幼儿扮演不同的角色。
- 引导幼儿体验和感受友善待人的行为和态度。
- 引导幼儿交流和合作，分享友善待人的经历和感受。
4. 总结（10分钟）：
- 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结友善待人的重要性。
- 鼓励幼儿表达自己的观点，分享自己友善待人的经历。
- 帮助幼儿制定友善待人的行动计划。
五、教学延伸：
1. 继续搜集和分享有关友善待人的故事、绘本和影片。
2. 组织幼儿参与志愿活动，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。
3. 培养幼儿分享和合作的习惯，组织幼儿参与小组活动和游戏。
幼儿园大班社会教案 篇三
活动目标：
1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
前期经验的准备：
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）
环节预设：
一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）
师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
（幼儿自由结伴扮演）。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？
师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三、活动延伸：
画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动、画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）
活动反思：
以重阳节为主线，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动、本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢、活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己、听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情
在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了、最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等、晚上，在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日、活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。
小百科：爷爷，指长辈。
幼儿园大班社会教案 篇四
目标：
1.交流、分享有关投币机的信息，了解投币机在人们生活中的作用，体会投币机给人们生活带来的便利。
2.大胆表达使用投币机的趣事或问题。
准备：
1.幼儿已有观察和使用投币机的经验。
2.幼儿搜集的照片、图片，教师拍摄的录像等资料
过程：
一、介绍各种投币机
1.你们还记得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一台什么机器吗？
2.这几天，你们已找到了许多投币机、现在请你们来介绍一下：你在哪里找到了投币机？你投币后，投币机帮你干了什么事？
幼：这是投币擦鞋机、我爸爸投币后，机器会帮他擦皮鞋。
幼：这是投币摇马、我投币后，摇马就自动摇动，它还会唱歌。
幼：我在公交车上投币乘车。
幼：我们小区里有投币取水机。
3.教师播放录像《投币自助快拍》。
（1）这是什么地方？从哪里可以看出这个机器是用来拍照的？
（2）怎样使用这个机器？
（3）（欣赏个别幼儿的照片、）自助快拍有什么好处？
小结：我们生活中的投币机可真不少，它们给我们的生活带来了许多方便。
二、说说投币趣事
1、说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事，遇到了什么问题。
2、从幼儿的采访记录中剪下简单的图示汇总在下表中。
3、建议幼儿采访其他人是否喜欢使用投币机，他们在使用时遇到了什么问题或有趣的事。
延伸活动：引导幼儿分组商议采访计划，包括采访谁，做些什么准备工作，提些什么问题，怎么记录，等等。
幼儿园大班社会教案 篇五
活动背景
：
随着时间的推移，2008年北京奥运会的临近，迎奥运的活动在我园火热开展，孩子们对奥运的知识知道的越来越多，好奇心也越来越强，对奥运场上的英雄们也越来越崇拜，有天早锻炼时，我带着孩子们来到操场上拿着篮球练习如何投篮，看谁投的又准又好，孩子们一个个投的可认真拉，纷纷按照我将的投篮姿势在往篮球架上投着，这时，突然有个小男孩跑到我面前，高兴的说：老师，我投中了，投中了，长大了，我要做篮球队员，我要学姚明、顿时“姚明”两个字，让我眼前一亮，是呀，奥运会的各个项目冠军孩子们知道了不少，唯独在篮球项目上没有给孩子介绍过谁，这群孩子这么喜欢篮球运动，何不趁此让他们认识了解姚明呢？于是，我便设计了《姚明与篮球》的社会活动，让他们认识中国的篮球明星姚明，知道他与篮球的故事，通过活动激发幼儿热爱体育运动，热爱篮球，从而引发一种热爱祖国长大为国争光的伟大情怀、
活动目标：
1、了解篮球队员姚明的故事
2、引导幼儿热爱篮球运动，激发热爱祖国，为国争光的情怀。
3、培养幼儿不怕困难，做事有信心，有恒心，成功一定属于自己。
活动重点：
1、了解篮球运动员姚明的成常经历，以及在赛事中的表现。
2、知道没有事情是可以一帆风顺的，只有通过不断努力，有恒心，有信心去做才能成功。
活动难点：
通过姚明的故事，从而懂得不怕困难，坚持不懈才能成功的道理。
活动准备：
1、知道打篮球的基本知识
2、姚明打篮球时一段精彩录象，以及图片
3、学会拍打和投篮的基本动作
4、收集关于姚明的个人资料
活动过程：
1、看录象（姚明打篮球时的精彩录象）
请幼儿说出录象的人正在干什么？谁投篮投的准？你知道他是谁吗？
（孩子们目不转睛的看着录象，当看到姚明将球扣入篮筐里的精彩动作时，纷纷大喊：
“哪，姚明，姚明，你真棒。教室里顿时一片欢呼，鼓掌孩子们完全融入到比赛中去了，当录象完毕，提问时，他们个个积极踊跃举手，参加讨论姚明的故事）
2、认识姚明，让幼儿了解一些关于姚明的资料，如，身高，体重，出生地，球衣号码，场上位置，打篮球时的特点等等
（当我讲关于姚明的个人资料时，孩子们昂着头认真的听着，求知欲很强的他们连姚明
的个人小细节也不愿放过，甚至有个孩子用好奇的眼神问：老师，你知道姚明叔叔今年几岁了吗？）
3、使幼儿初步了解NBA是世界顶级的篮球协会，并请幼儿想一想，姚明为什么可以进入NBA，成为登上NBA的中国球员、（由于NBA这个词在孩子的脑海中出现的太少，有的孩子甚至没有听过，因此，我在给孩子讲姚明进入NBA时，做了一个前期的铺垫，把篮球运动比成一座宝塔，NBA就是塔顶，使孩子对NBA的理解更简单明了。
4、了解姚明的训练：比赛，并出示图片。
使幼儿知道姚明在训练当中遇到的困难，和比赛当中遇到的挫折和失败而并未灰心，放弃，而是勇往直前，不放弃，最终取得不错的成绩，为国争光。
5、总结
不管做什么事，只要有信心，不怕困难，不怕失败，做到永不言弃，总有一天成功会属于自己。
6、延伸活动：组织幼儿到室外进行投篮，拍球等活动。
活动反思：
通过《姚明与篮球》的社会活动，孩子们不仅认识了姚明，了解了他与篮球的故事，而且还知道中国的篮球运动，需要不断的提高和前赴后继才能赢得世人的喝彩、同时知道不管做什么事，仅凭一时的兴趣，想达到永远的成功是不行的，只有通过不断的学习，坚持不懈的努力，遇到挫折不放弃，有信心，有恒心，成功才会一点点向自己靠近。
幼儿园大班社会教案 篇六
活动目标：
1、认识学习用品，知道他们的用途。
2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。
3、逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。
活动准备：
1、每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。
2、情境表演：《两个小朋友》（小学生自己收拾文具盒的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾）
活动过程：
1、谈话，书包里有什么。
师（出示书包）：小朋友，这是什么啊？（书包）那你们知道书包里有些什么物品？（书、本子、铅笔盒等等）
2、认识学习用品，并知道它们的用途。
（1）逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿讨论各种物品的用处。
（2）引导幼儿将这些物品进行归类。
师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。
（3） 形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。
3.观看情境表演《两个小朋友》，比较两个小学生（小明和小方）的文具有什么不同。
幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。
（1）师：两个小朋友的表演你发现了什么？（一个整理的很快，另一个还没整理好）
（2）为什么会这样的，你觉得应该怎么做？
师小结：大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物品放最上面，整理好后放进书包、你喜欢小明还是小方？（为什么？）
（2）师小结：学会自己收拾文具学具很重要。
3、讨论：小朋友我们应该怎样爱护自己的学习用品？
4、幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。
（1）请两至三名幼儿示范收拾文具的方法、如何收拾的好，为什么？收拾的不好，请幼儿指出怎样改正
（2）幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。
5、创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。
比一比：看谁收得又快又整齐。
