幼儿园小班音乐教案【优选6篇】

幼儿园小班音乐教案 篇一

幼儿园小班音乐教案

教案目标：

1. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。

2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

教学内容：

1. 音乐欣赏：播放一些简单、明快的儿童歌曲，引导幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。

2. 舞蹈活动：教授一些简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈表演。

3. 手鼓教学：教授幼儿如何使用手鼓，敲击不同的节奏和音符，培养幼儿的音乐感和节奏感。

4. 创作音乐：引导幼儿用简单的乐器或身体发出声音，组合成自己的音乐作品。

教学步骤：

1. 游戏热身：通过一些音乐游戏，让幼儿进入音乐的氛围。

2. 音乐欣赏：播放儿童歌曲，让幼儿聆听并跟随节奏拍手、拍腿。

3. 舞蹈活动：教授一段简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。

4. 手鼓教学：教授幼儿如何使用手鼓，敲击不同的节奏和音符，进行简单的模仿和练习。

5. 创作音乐：引导幼儿用简单的乐器或身体发出声音，组合成自己的音乐作品，并进行小组展示。

教学方法：

1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣，增加学习的乐趣。

2. 示范教学法：老师示范动作和演奏，幼儿跟随模仿，提高学习效果。

3. 小组合作：引导幼儿在小组内进行互动合作，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

教学评价：

1. 观察幼儿参与课堂的积极性和表现，及时给予肯定和鼓励。

2. 收集幼儿的作品和表演视频，进行评价和展示，让幼儿感受到自己的成果和进步。

教学延伸：

1. 家庭学习：鼓励幼儿回家与家长一起进行音乐活动，分享课堂学习的成果。

2. 参观音乐表演：组织幼儿参观音乐演出，增加他们对音乐的理解和欣赏能力。

幼儿园小班音乐教案 篇二

幼儿园小班音乐教案

教案目标：

1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

教学内容：

1. 音乐欣赏：播放一些简单、明快的儿童歌曲，引导幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。

2. 手指操：教授幼儿一些简单的手指操动作，让幼儿跟着音乐的节奏进行操练。

3. 声音游戏：通过声音的变化、模仿和创造，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。

4. 合奏练习：引导幼儿在小组内合奏简单的乐器，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。

教学步骤：

1. 游戏热身：通过一些声音游戏，让幼儿进入音乐的氛围。

2. 音乐欣赏：播放儿童歌曲，让幼儿聆听并跟随节奏进行手指操练习。

3. 手指操：教授幼儿一些简单的手指操动作，引导幼儿跟随音乐的节奏进行操练。

4. 声音游戏：通过声音的变化、模仿和创造，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。

5. 合奏练习：引导幼儿在小组内合奏简单的乐器，进行合奏练习和小组展示。

教学方法：

1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣，增加学习的乐趣。

2. 示范教学法：老师示范动作和演奏，幼儿跟随模仿，提高学习效果。

3. 小组合作：引导幼儿在小组内进行互动合作，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

教学评价：

1. 观察幼儿参与课堂的积极性和表现，及时给予肯定和鼓励。

2. 收集幼儿的作品和表演视频，进行评价和展示，让幼儿感受到自己的成果和进步。

教学延伸：

1. 家庭学习：鼓励幼儿回家与家长一起进行音乐活动，分享课堂学习的成果。

2. 参观音乐表演：组织幼儿参观音乐演出，增加他们对音乐的理解和欣赏能力。

幼儿园小班音乐教案 篇三

　　活动目标：

　　1、感受韵律活动带来的快乐。

　　2、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，懂得用手在身体不同部位上下的爬动。

　　3、能根据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作，表现旋律的上行、下行。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、游戏《小手做游戏》进行活动导入。

　　（1）师幼玩手指游戏《小手点点》。

　　教师：你们的小手在哪里？拿出小手我们一起来玩个游戏吧！

　　（2）教师：小朋友们的小手真能干，我们的小手除了能做游戏还能做什么呢？

　　（3）教师小结：我们的小手能洗脸、刷牙、梳头，它还能够爬哦！

　　（4）教师：小手怎么爬？我们一起来看看。

　　2、教师创设情境，学习律动“小手爬”。

　　（1）创设“毛毛虫爬上山”的情境，引出主题。

　　教师：小手变成毛毛虫，看看毛毛虫在做什么？

　　（2）教师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶上，再从头顶爬到膝盖，引起幼儿的兴趣。

　　（3）请幼儿进行模仿，教师小结。

　　教师：毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。

　　3、结合歌曲旋律做出“小手爬”的动作。

　　（1）教师以较慢的速度边唱边示范，引导幼儿感受动作和音乐的关系。

　　教师提问：小手先爬到哪里？小手最后爬到哪里？

　　（2）重点引导：在每句结束后手爬到头顶或膝盖上，引导幼儿关注动作和音乐的匹配。

　　（3）播放音乐磁带，教师带领幼儿按节奏做出动作。

　　4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。

　　（1）教师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。

　　教师：小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？

　　（2）鼓励幼儿与同伴互相讨论，尝试接纳同伴的想法。

　　（3）请幼儿说出自己创编的内容，师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。

　　活动延伸：

　　熟悉歌曲后，尝试改变演唱的速度，让幼儿在快速演唱和做动作中体验快乐。

幼儿园小班音乐教案 篇四

　　设计意图：

　　《小手爬》这是一首活泼、富有童趣的歌曲，通过游戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。歌曲速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快情绪，适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏。

　　活动目标：

　　1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

　　2、在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。

　　3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

　　活动准备：

　　身体部位的图片若干；幼儿已有认识身体部位的认知经验。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

　　1、师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小朋友就点什么。准备好了吗？

　　2、师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。

　　3、师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?

　　幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞……

　　4、师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗？（教师示范）今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏 “小手爬”。

　　二、基本部分：

　　（一）幼儿学做律动。

　　1、教师示范一边念儿歌一边做动作师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。 ）幼：头顶上。师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。）幼：小脚上。

　　2、教师带领一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏。

　　3、教师示范一边唱歌一边做动作师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌 ？（教师一边唱一边做动作）好听吗？小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。

　　4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬的太慢了，要快快爬呢！让我们跟着庄老师的琴声唱的快一点，一边唱，一边做动作。小朋友们真棒，这也难不倒你们。让我爬的最最快一些。(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。)

　　（二）幼儿仿编歌曲。

　　1、师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上‘还能爬到我们身体的哪些地方呀？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……

　　2、师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。（教师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。）

　　3、师：现在我请一个小朋友上来做回小老师带领大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。（幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。）

　　4、相互爬，集体练习。

　　师：小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友！一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。

　　三、结束部分：

　　师：今天，小手和我们做了好玩的游戏。客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏，好吗？让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。

幼儿园小班音乐教案 篇五

　　活动目标

　　1、在掌握歌曲的基础上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进行模仿、表演。

　　2、发展幼儿的模仿能力、创造能力，能创造性地进行表演、游戏。

　　3、激发幼儿参与活动兴趣，体验对唱表演和合作游戏的快乐。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　活动准备

　　头饰、伴奏。

　　活动过程

　　一、导入活动 引出歌词

　　1、进入活动室：教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

　　2、引出歌词： 教师提问："刚才我们都作了些什么动作？"（教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）

　　二、学习歌曲

　　1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

　　2、学唱歌曲：

　　（1）教师边做动作、边示范演唱歌曲：提问"歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？"（让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲）

　　（2）引导幼儿反复练习2-3 遍。

　　三、游戏

　　1、师幼互动：在幼儿掌握歌曲的基础上，教师说游戏规则（引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的动作变换着做，让幼儿模仿）

　　2、幼幼互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱（要求领唱幼儿声音响亮）

　　3、创造性游戏：启发幼儿创编不同的动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱（拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等）

　　4、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏

　　四、教师小结

　　表扬表现好的宝宝，并随音乐学老师做动作出活动室。

幼儿园小班音乐教案 篇六

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。

　　2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。

　　活动准备：

　　小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：

　　一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词

　　1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？

　　2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。

　　(1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。

　　(2)幼儿听音乐按节奏学念。

　　二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。

　　1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。

　　2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。

　　3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。

　　三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。

　　请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。

　　四、延伸活动

　　进行歌曲创编：让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友，把它们编进歌曲。