幼儿园《我是小小值日生》大班教案(推荐4篇)

幼儿园《我是小小值日生》大班教案 篇一

一、教学目标

1. 通过观察、操作,培养幼儿的责任感和自理能力。

2. 培养幼儿的协作能力和团队意识。

3. 培养幼儿的环境保护意识,提高幼儿对环境的重视和保护能力。

二、教学重点

1. 培养幼儿的责任感和自理能力。

2. 培养幼儿的协作能力和团队意识。

三、教学准备

1. 教具:纸张、彩笔、幼儿园环境图片。

2. 材料:值日生名单、值日生任务卡片。

四、教学过程

1. 导入(5分钟)

教师给每位幼儿发放一张值日生任务卡片,让幼儿看一看自己今天的值日任务是什么。

2. 学习(15分钟)

教师引导幼儿观察幼儿园的环境图片,让幼儿发现环境中存在的问题,如地上有垃圾、桌子上有乱七八糟的玩具等。然后,教师向幼儿解释,今天的值日任务是清理幼儿园环境,让幼儿认识到自己的责任和重要性。

3. 操练(20分钟)

教师组织幼儿分组进行环境清理活动。每个小组有一个小组长,负责协调组员的工作。教师提供必要的指导和帮助。

4. 巩固(10分钟)

教师和幼儿一起检查清理的效果,鼓励幼儿发现并解决问题。同时,教师向幼儿强调环境保护的重要性,引导幼儿保持幼儿园的整洁。

五、教学反思

通过这堂课,幼儿们在实践中学会了如何成为小小值日生,培养了责任感和自理能力。同时,通过小组合作,幼儿们也增强了团队意识和协作能力。通过环境清理的活动,幼儿们也对环境保护有了更深入的了解和认识。

幼儿园《我是小小值日生》大班教案 篇二

一、教学目标

1. 培养幼儿的自理能力和协作能力。

2. 增强幼儿的责任感和环境保护意识。

3. 提高幼儿的观察力和解决问题的能力。

二、教学重点

1. 培养幼儿的自理能力和协作能力。

2. 增强幼儿的责任感和环境保护意识。

三、教学准备

1. 教具:纸张、彩笔、幼儿园环境图片。

2. 材料:值日生名单、值日生任务卡片。

四、教学过程

1. 导入(5分钟)

教师向幼儿们介绍今天的课程内容,告诉他们今天将成为小小值日生,负责清理幼儿园的环境。

2. 学习(15分钟)

教师通过展示幼儿园环境图片,引导幼儿们观察环境中存在的问题,如桌子上的杂物、地上的垃圾等。然后,教师让幼儿们发表自己的意见,提出解决问题的办法。

3. 操练(20分钟)

教师根据幼儿们提出的问题和解决办法,将幼儿分成小组进行环境清理活动。每个小组有一个小组长,负责协调组员的工作。教师给予必要的指导和帮助。

4. 巩固(10分钟)

教师和幼儿们一起检查清理的效果,鼓励幼儿们发现并解决问题。同时,教师向幼儿们强调环境保护的重要性,引导幼儿们保持幼儿园的整洁。

五、教学反思

通过这堂课,幼儿们在实践中学会了如何成为小小值日生,培养了自理能力和协作能力。通过小组合作,幼儿们增强了团队意识和协作能力。通过环境清理的活动,幼儿们也对环境保护有了更深入的了解和认识。同时,幼儿们的观察力和解决问题的能力也得到了提升。

幼儿园《我是小小值日生》大班教案 篇三

  大班社会教案《我是小小值日生》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿促进创新思维与动作协调发展,讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现,培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动目标

  1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

  2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  活动室图片若干

  活动过程:

  一、导入话题,激发情趣

  1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。

  2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁?

  3、幼儿相互讨论

  4、让学生明确:要每天做值日。

  二、讨论制作、明理分工

  1、小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?

  2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

  3、展现交流

  4、小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。

  三、分享体验值日生的快乐1,值日做好了,你心里怎么想?

  小结:

  做好值日真光荣,要当好值日生。

  建议

  进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选

  活动反思:

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

幼儿园《我是小小值日生》大班教案 篇四

  设计意图:

  孩子们升入大班以后,自理能力明显增强,有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候,孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此,为了满足大多数孩子的这种愿望,增强孩子为集体服务的意识,更为了让孩子养成一个良好的生活习惯,掌握一些收拾整理的技巧,特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。

  活动目标:

  1、乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。

  2、了解值日生应该做那些事情。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

  2、教学PPT。

  3、杂乱教室环境的图片若干

  活动设想:

  价值分析:

  一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。

  我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。

  二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片,萌发幼儿为集体服务的自豪感。

  1、师:“值日生是快乐的,同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么?

  2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?

  3、教师小结

  三、观看另一组需要整理的环境图片,讨论我们该怎么样去做会更好。

  师:“小朋友们说的'都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想,不细心,做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下:到底该怎么做才会做的更好呢?”

  分别出示图片,讨论收拾整理的办法:

  1、阅读区:书不乱丢不折角,合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

  2、玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里,再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

  3、自然角:首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水,浇水的时候,喷壶要对准植物泥土,不要喷到外面来,弄脏桌面。

  4、教师小结四、观看动画视频,评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。

  师:“猪猪侠值日生合格吗?为什么”

  五、出示“值日生袖标”,师生共同设计一个值日生评比栏,有争当优秀值日生的愿望。

  六、教师小结,伴随《值日生》儿歌结束活动。

  活动反思:

  1、升入大班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

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