幼儿园大班守株待兔语言教案【精简3篇】
幼儿园大班守株待兔语言教案 篇一
幼儿园大班守株待兔语言教案
引言：
在幼儿园大班的语言教育中，我们常常会遇到一些孩子在表达自己观察到的事物时语言能力不足的情况。为了帮助孩子们提高语言表达能力，我们设计了一堂以“守株待兔”为主题的语言教案。
目标：
1. 学会使用简单的描述性词汇表达所观察到的事物。
2. 培养孩子们的观察力和语言表达能力。
3. 激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：
1. 单词卡片：树、兔子、守株待兔、发现、想象、描述、观察等。
2. 图片：一幅描绘守株待兔的场景的图片。
活动过程：
1. 导入：通过与孩子们的互动，引出“守株待兔”这个成语，并简单解释其含义。
2. 展示图片：展示描绘守株待兔的场景的图片，引导孩子们观察图片中的细节。
3. 观察练习：教师提问孩子们看到了哪些事物，并引导他们使用描述性词汇回答，例如：树的颜色是什么？兔子在树下做了什么？等等。
4. 语言表达训练：教师给孩子们分发单词卡片，并要求他们根据图片中的场景进行表达，例如：我看到了一棵大树，树是绿色的，兔子正在树下等待。
5. 想象游戏：教师引导孩子们想象自己在守株待兔，然后请他们用语言描述自己的想象场景。
6. 练习表达：教师组织孩子们分组进行对话练习，每个小组轮流表演自己的守株待兔场景，其他孩子进行观察和评价。
结语：
通过这堂以“守株待兔”为主题的语言教案，孩子们不仅学会了使用简单的描述性词汇表达所观察到的事物，还培养了他们的观察力和语言表达能力。同时，通过想象游戏和对话练习，激发了孩子们的想象力和创造力。这样的教学方法既提高了孩子们的语言能力，又增加了他们对语言学习的兴趣。
幼儿园大班守株待兔语言教案 篇二
幼儿园大班守株待兔语言教案
引言：
幼儿园是培养孩子语言表达能力的重要阶段，而“守株待兔”这个成语在教育中有着很好的应用价值。本教案旨在通过以“守株待兔”为主题的活动，提高幼儿园大班孩子们的语言表达能力和观察力。
目标：
1. 学会使用简单的描述性词汇表达所观察到的事物。
2. 提高孩子们的观察力和注意力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 单词卡片：树、兔子、守株待兔、发现、想象、描述、观察等。
2. 图片：一幅描绘守株待兔的场景的图片。
活动过程：
1. 导入：教师以简单明了的语言解释“守株待兔”的意义，并通过与孩子们的互动进一步引出这个成语的含义。
2. 展示图片：展示描绘守株待兔的场景的图片，引导孩子们仔细观察图片中的细节，例如树的形状、颜色、兔子的位置等等。
3. 观察练习：教师提问孩子们看到了哪些事物，并引导他们使用描述性词汇回答，例如：树的颜色是什么？兔子在树下做了什么？等等。
4. 语言表达训练：教师给孩子们分发单词卡片，并要求他们根据图片中的场景进行表达，例如：我看到了一棵大树，树是绿色的，兔子正在树下等待。
5. 合作游戏：教师将孩子们分成小组，每个小组派出一名代表作为“守株待兔”，其他小组成员则扮演观察者的角色。守株待兔用语言描述自己的场景，观察者则需要听清楚并记住守株待兔所说的内容。然后，观察者向其他小组成员转述守株待兔所描述的场景，其他小组成员则需要根据转述的内容画出自己所理解的场景图。
6. 分享和总结：每个小组将自己的场景图展示给全班同学，并分享自己的观察和理解，教师引导全班同学一起总结这堂课的学习成果。
结语：
通过这堂以“守株待兔”为主题的语言教案，幼儿园大班的孩子们不仅学会了使用简单的描述性词汇表达所观察到的事物，还提高了他们的观察力和注意力。同时，通过合作游戏，培养了孩子们的合作意识和团队合作能力。这样的教学方法将语言教育与游戏相结合，使孩子们在愉快的氛围中获得了更好的学习效果。
幼儿园大班守株待兔语言教案 篇三
幼儿园大班守株待兔语言教案
活动目标：
1、认识“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会成功的`”。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
活动准备：
字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸
活动过程：
一、通过猜字，认识成语“守株待兔”
教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识“株、兔”
“守株待兔”是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！
二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔？
2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？
3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论：
1、能等到
2、等不到
双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔
他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束）
4、他等到了吗？为什么等不到呢？
5、他没有等到野兔，反而怎么样了？
教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？
三、通过绘画续编成语故事“守株待兔”
延伸活动：
