奇怪的桥幼儿园中班语言教案(实用3篇)
奇怪的桥幼儿园中班语言教案 篇一
主题：学习使用形容词的教学设计
教学目标：
1. 能够理解形容词的概念和作用；
2. 能够使用简单的形容词来描述物体或人物；
3. 能够在日常生活中运用所学的形容词。
教学准备：
1. 幻灯片或图片展示形容词的定义和例子；
2. 各种物体或图片，可以用来进行形容词练习；
3. 卡片，上面写有形容词和相应的图片。
教学过程：
步骤一：导入新知识（5分钟）
1. 教师出示幻灯片或图片，引导幼儿观察并描述图片中的物体。
2. 引导幼儿思考，这些描述词是用来描述什么的？
步骤二：学习形容词（10分钟）
1. 教师出示幻灯片或图片，给出形容词的定义和例子，并解释形容词的作用。
2. 引导幼儿思考，形容词是用来描述物体或人物的特征和状态的。
步骤三：形容词练习（15分钟）
1. 教师出示各种物体或图片，引导幼儿用形容词来描述这些物体或图片。
2. 通过观察和讨论，让幼儿能够正确运用所学的形容词。
步骤四：形容词游戏（15分钟）
1. 教师准备好卡片，上面写有形容词和相应的图片。
2. 将幼儿分成小组，每个小组抽取一张卡片，并用形容词来描述卡片上的图片。
3. 其他小组成员猜测卡片上的图片是什么。
步骤五：总结与拓展（5分钟）
1. 教师帮助幼儿总结所学的内容，并巩固幼儿对形容词的理解和运用。
2. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学的形容词，描述周围的事物。
奇怪的桥幼儿园中班语言教案 篇二
主题：学习使用动词的教学设计
教学目标：
1. 能够理解动词的概念和作用；
2. 能够使用简单的动词来描述动作；
3. 能够在日常生活中运用所学的动词。
教学准备：
1. 幻灯片或图片展示动词的定义和例子；
2. 各种动作图片，可以用来进行动词练习；
3. 卡片，上面写有动词和相应的图片。
教学过程：
步骤一：导入新知识（5分钟）
1. 教师出示幻灯片或图片，引导幼儿观察并描述图片中的动作。
2. 引导幼儿思考，这些动作是用什么词来表示的？
步骤二：学习动词（10分钟）
1. 教师出示幻灯片或图片，给出动词的定义和例子，并解释动词的作用。
2. 引导幼儿思考，动词是用来描述人或物体的动作或状态的。
步骤三：动词练习（15分钟）
1. 教师出示各种动作图片，引导幼儿用动词来描述这些动作。
2. 通过观察和讨论，让幼儿能够正确运用所学的动词。
步骤四：动词游戏（15分钟）
1. 教师准备好卡片，上面写有动词和相应的图片。
2. 将幼儿分成小组，每个小组抽取一张卡片，并用动词来描述卡片上的图片。
3. 其他小组成员猜测卡片上的动作是什么。
步骤五：总结与拓展（5分钟）
1. 教师帮助幼儿总结所学的内容，并巩固幼儿对动词的理解和运用。
2. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学的动词，描述自己的动作和感受。
奇怪的桥幼儿园中班语言教案 篇三
奇怪的桥幼儿园中班语言教案
一.活动目的:
1.以故事角色的身份进行想象,思考,理解故事内容,发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力.
2.懂得同伴间有困难时要热心相助的道理.
二.活动准备:
1.挂图2幅,录有雨声和轻快音乐的磁带,录音机
2..鸡妈妈的头
3.活动室内布置故事场景:小鸡的家,对岸的小树林.河面
三,活动过程:
(一).导入活动:
1.以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。
教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？
2.雨停了,鸡妈妈推开门一看,房子被水包围了,启发小鸡们想想过河的好办法。（幼儿积极展开想法）
3.师:有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了,你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的'吗?
(二).教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍,讲述后提问:
1.故事的名字叫什么?
2.故事中有谁?
3.奇怪的桥是谁搭出来的?
4.你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗?为什么喜欢?小朋友在平时有帮助过别人吗?
(三).创设情景,乌龟帮小鸡过河.
1.小乌龟出场,搭成小桥
2.“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。
3.游戏:“小鸡”们在小树林中玩耍，吃虫子。
(四).“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。
(五).活动结束:小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺.(公开课)
