幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》(优质3篇)
篇一：幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》
教案名称：风中的我们
教案目标：通过这个美术活动，让幼儿了解风的特点，培养幼儿的观察力和创造力，提高他们的绘画技巧和艺术欣赏能力。
教学内容：风的特点、绘画技巧、艺术欣赏
教学时间：2节课
教学准备：纸张、画笔、颜料、风的图片、音乐
教学步骤：
第一节课
1. 导入：播放一段描写风的音乐，引起幼儿的注意力。
2. 引导幼儿观察：给幼儿展示一些风的图片，引导他们观察风的特点，例如：风在树叶上吹动、风吹动头发等。
3. 讨论：带领幼儿讨论风的特点，鼓励他们发表自己的观点和想法。
4. 演示绘画技巧：向幼儿展示一些绘画技巧，例如：用刷子画出风的形状、用颜料描绘风的流动等。
5. 绘画实践：让幼儿自由绘画，根据自己对风的理解，用画笔和颜料表达出来。
第二节课
1. 回顾：复习上节课的内容，询问幼儿对风的观察和绘画作品的想法。
2. 艺术欣赏：给幼儿播放一些与风相关的艺术作品，例如：风景画、风的音乐等，引导他们欣赏和感受艺术作品。
3. 绘画创作：根据幼儿对风的理解和艺术欣赏的启发，让幼儿自由发挥，创作自己的风景画或风的形象。
4. 展示和评价：鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并给予积极的评价和鼓励。
教学要点：
1. 引导幼儿观察和探索风的特点，培养他们的观察力和创造力。
2. 演示和教授绘画技巧，提高幼儿的绘画技巧。
3. 引导幼儿欣赏和感受艺术作品，培养他们的艺术欣赏能力。
4. 鼓励幼儿自由发挥，创作自己的艺术作品。
篇二：幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》
教案名称：风中的我们
教案目标：通过这个美术活动，培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的绘画技巧和艺术欣赏能力，同时加深他们对自然界的认识。
教学内容：风的特点、绘画技巧、艺术欣赏、自然界的认识
教学时间：2节课
教学准备：纸张、画笔、颜料、风的图片、音乐、自然界的图片
教学步骤：
第一节课
1. 导入：播放一段描写风的音乐，引起幼儿的注意力。
2. 引导幼儿观察：给幼儿展示一些风的图片，引导他们观察风的特点，例如：风吹动树叶、风吹动头发等。
3. 讨论：带领幼儿讨论风的特点，鼓励他们发表自己的观点和想法。
4. 演示绘画技巧：向幼儿展示一些绘画技巧，例如：用刷子画出风的形状、用颜料描绘风的流动等。
5. 绘画实践：让幼儿自由绘画，根据自己对风的理解，用画笔和颜料表达出来。
第二节课
1. 回顾：复习上节课的内容，询问幼儿对风的观察和绘画作品的想法。
2. 艺术欣赏：给幼儿播放一些与风相关的艺术作品，例如：风景画、风的音乐等，引导他们欣赏和感受艺术作品。
3. 自然界的认识：给幼儿展示一些自然界的图片，例如：风吹动树叶、风车转动等，引导他们认识风在自然界中的作用。
4. 绘画创作：根据幼儿对风的理解、艺术欣赏的启发和对自然界的认识，让幼儿自由发挥，创作自己的艺术作品，表达对风和自然界的理解和想象。
5. 展示和评价：鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并给予积极的评价和鼓励。
教学要点：
1. 引导幼儿观察和探索风的特点，培养他们的观察力和创造力。
2. 演示和教授绘画技巧，提高幼儿的绘画技巧。
3. 引导幼儿欣赏和感受艺术作品，培养他们的艺术欣赏能力。
4. 帮助幼儿认识自然界中风的作用，加深他们对自然界的认识。
5. 鼓励幼儿自由发挥，创作自己的艺术作品，表达对风和自然界的理解和想象。
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》 篇三
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》
活动来源：
春天是一个多风的季节，聪明的孩子们很快便发现了这一秘密，于是我们便生成了《风》的主题活动，在风的探密中，孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西，如：头发、衣服、国旗、黄土等，而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。
活动准备：
1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。
2、教具：若干有头发、穿着衣服的娃娃；国旗；柳树等。
3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。
活动目标：
1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。
2、能用多种形式表现出风起时的天气状况（发黄、有尘埃）
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动过程：
一、与幼儿到操场进行户外游戏，并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。
二、回到教室，进行谈话活动
1、我们在做游戏时你
2、你都看见风中什么发生了哪些变化？（土地、树、衣服等）
三、幼儿分组摆弄教具，感受风中不同事物的变化。
1、请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景
2、引导幼儿发现风中事物的一致性。
四、幼儿进行绘画，教师个别指导。
1、提示：可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。
2、引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的'问题。（求助于同伴、老师；摆弄自己手中的教具等）
五、游戏：大风吹
1、选取个别幼儿作品，进行分析：风是从哪里吹来的？吹动了哪些物体？你喜欢画面中的哪些物体？为什么？
2、选出一名幼儿做大风，其他幼儿自己来选择画面中的事物，音乐响起，大风吹，根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。
活动评价：
1、始终以游戏贯穿整个活动当中。
2、可操作的教具使幼儿可以更直观的感受到风吹时事物的变化。
