幼儿园大班语言游戏：手指谣(精彩3篇)
幼儿园大班语言游戏：手指谣 篇一
手指谣是一种非常受欢迎的幼儿园大班语言游戏。通过手指谣的演唱和动作，能够帮助幼儿培养语言表达能力、观察力和动手能力。今天，我将为大家介绍一些适合幼儿园大班的手指谣，希望能给大家带来一些启发和灵感。
第一首手指谣是《小兔子乖乖》。这首手指谣的动作非常简单，适合刚入门的幼儿。首先，双手握拳，拇指伸出，代表小兔子的耳朵。然后，用拇指轻轻触碰其他手指，分别代表小兔子的眼睛、鼻子、嘴巴和手脚。最后，双手握拳，拇指伸出，再次代表小兔子的耳朵。在演唱手指谣的同时，可以让幼儿模仿兔子的动作，让他们更加融入其中。
第二首手指谣是《五个小朋友》。这首手指谣的内容较为复杂，适合已经掌握一定语言能力的幼儿。首先，让幼儿将五个手指都伸出，分别代表五个小朋友。然后，逐渐弯曲手指，分别代表小朋友一个一个离开。在演唱手指谣的同时，可以让幼儿用手指做出离开的动作，增加互动性和趣味性。
第三首手指谣是《小手小手搓搓搓》。这首手指谣的重点是搓手的动作，能够锻炼幼儿的手部肌肉。首先，双手握拳，然后左手搓右手，右手搓左手。在演唱手指谣的同时，可以引导幼儿按照节奏搓手，提高他们的动手能力。
以上是三首适合幼儿园大班的手指谣，它们的特点是既简单易学，又能够帮助幼儿培养语言表达能力和动手能力。通过手指谣的演唱和动作，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的观察力和注意力。希望这些手指谣能够给大家带来一些启发和灵感，让幼儿在游戏中快乐地学习。
幼儿园大班语言游戏：手指谣 篇二
手指谣是一种非常受欢迎的幼儿园大班语言游戏。通过手指谣的演唱和动作，能够帮助幼儿培养语言表达能力、观察力和动手能力。今天，我将为大家介绍一些适合幼儿园大班的手指谣，希望能给大家带来一些启发和灵感。
第一首手指谣是《小星星》。这首手指谣非常经典，几乎所有的幼儿都会唱。幼儿可以伸出双手，将手指分别代表星星，随着歌曲的节奏，用手指做出闪烁的动作。幼儿可以跟随手指谣的节奏，一起唱一起动，增强他们的合作意识和团队合作能力。
第二首手指谣是《小兔子乖乖》。这首手指谣的动作非常简单，适合刚入门的幼儿。双手握拳，拇指伸出，代表小兔子的耳朵。然后，用拇指轻轻触碰其他手指，分别代表小兔子的眼睛、鼻子、嘴巴和手脚。最后，双手握拳，拇指伸出，再次代表小兔子的耳朵。在演唱手指谣的同时，可以让幼儿模仿兔子的动作，让他们更加融入其中。
第三首手指谣是《小手小手搓搓搓》。这首手指谣的重点是搓手的动作，能够锻炼幼儿的手部肌肉。双手握拳，然后左手搓右手，右手搓左手。在演唱手指谣的同时，可以引导幼儿按照节奏搓手，提高他们的动手能力。
以上是三首适合幼儿园大班的手指谣，它们的特点是既简单易学，又能够帮助幼儿培养语言表达能力和动手能力。通过手指谣的演唱和动作，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的观察力和注意力。希望这些手指谣能够给大家带来一些启发和灵感，让幼儿在游戏中快乐地学习。
幼儿园大班语言游戏：手指谣 篇三
幼儿园大班语言游戏：手指谣
活动目标
1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。
3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。
活动准备
ppt课件：有趣的手影
活动过程
一、导入
通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。
教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。
让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。
二、展开
1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的'嘴巴，
让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？
2、引导幼儿进行尝试活动。
幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。
如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。
3、学习儿歌《手指谣》。
（1）游戏形式引出儿歌中的内容。
教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，
幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。
（观看课件）
（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。
鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。
（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。
将幼儿分成两组进行朗诵。
4、引导幼儿进行创编。
（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，
请小朋友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？
（2）
（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）
三、结束部分
教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。
