幼儿园小班社会教案《合作力量大》含反思【优选3篇】
幼儿园小班社会教案《合作力量大》含反思 篇一
在幼儿园教育中，培养幼儿的合作意识和合作能力是非常重要的一项任务。为了帮助幼儿更好地理解合作的意义和方法，我设计了一堂社会教育课程《合作力量大》。
首先，我会通过故事的方式向幼儿们介绍合作的概念。我选择了一则有关小动物们合作建房子的故事。在故事中，小动物们通过相互协作和分工，成功地建成了一个美丽的房子。通过这个故事，我希望幼儿们能够认识到只有通过合作，我们才能够取得更大的成就。
接下来，我会组织小组活动，让幼儿们亲身体验合作的乐趣和重要性。我会将幼儿们分成几个小组，每个小组都会有一个任务，例如搭建一座高塔或者完成一个拼图。在活动中，我会引导幼儿们制定合作规则，并鼓励他们相互协作，共同完成任务。通过这样的活动，幼儿们能够体会到只有通过合作，他们才能够更好地完成任务。
在活动结束后，我会组织幼儿们进行反思。我会问幼儿们在活动中遇到的困难和问题，以及他们是如何通过合作来解决这些问题的。通过这样的反思，幼儿们能够进一步认识到合作的重要性，并且学会从合作中吸取经验和教训。
通过这堂社会教育课程，《合作力量大》不仅能够帮助幼儿们理解合作的意义和方法，还能够培养他们的团队意识和团队合作能力。在今后的学习和生活中，幼儿们能够更好地与他人合作，共同取得更大的成就。
幼儿园小班社会教案《合作力量大》含反思 篇二
在幼儿园教育中，培养幼儿的合作意识和合作能力是非常重要的一项任务。为了帮助幼儿更好地理解合作的意义和方法，我设计了一堂社会教育课程《合作力量大》。
首先，我会通过故事的方式向幼儿们介绍合作的概念。我选择了一则有关小动物们合作建房子的故事。在故事中，小动物们通过相互协作和分工，成功地建成了一个美丽的房子。通过这个故事，我希望幼儿们能够认识到只有通过合作，我们才能够取得更大的成就。
接下来，我会组织小组活动，让幼儿们亲身体验合作的乐趣和重要性。我会将幼儿们分成几个小组，每个小组都会有一个任务，例如搭建一座高塔或者完成一个拼图。在活动中，我会引导幼儿们制定合作规则，并鼓励他们相互协作，共同完成任务。通过这样的活动，幼儿们能够体会到只有通过合作，他们才能够更好地完成任务。
在活动结束后，我会组织幼儿们进行反思。我会问幼儿们在活动中遇到的困难和问题，以及他们是如何通过合作来解决这些问题的。通过这样的反思，幼儿们能够进一步认识到合作的重要性，并且学会从合作中吸取经验和教训。
通过这堂社会教育课程，《合作力量大》不仅能够帮助幼儿们理解合作的意义和方法，还能够培养他们的团队意识和团队合作能力。在今后的学习和生活中，幼儿们能够更好地与他人合作，共同取得更大的成就。
幼儿园小班社会教案《合作力量大》含反思 篇三
幼儿园小班社会教案《合作力量大》含反思
活动目标：
1、通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。
2、在游戏活动中体验合作能够省时省力。
3、乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
录音故事《拔萝卜》
活动过程：
1、倾听故事，了解什么是合作。
教师：今天老师要请小朋友听一个有趣的故事，故事的名字叫《拔萝卜》，请你们听一听，谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?答案就在故事里，请小朋友们仔细听。
幼儿倾听故事后，提问：
谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?
教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑娘、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢?
(帮助幼儿理解合作力量大的道理)
2、创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。
先请一个幼儿去搬所有的萝卜，当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。
3、迁移经验，进一步加强合作意识。
引导幼儿观察图片，并回答问题，冰冰要将桌子搬到窗户下，他一个人搬不动，怎么办?小玲不小心将图书架碰倒，图书撒了
教师小结：小朋友们真会动脑筋，用合作的`方法帮书中的小朋友解决了问题，希望你们自己遇到问题时，也请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。
活动反思
《合作力量大》是南师大版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，已有分享意识。《纲要》中指出：“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质，所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作力量大的道理。
在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入——理解合作——游戏体验——经验提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入，幼儿在有趣易懂的故事中，感知合作力量大的道理，形象的角色，重复和语言对白，适宜小班幼儿的直观感知的特点。运用游戏“搬萝卜”让幼儿在实际操作中感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言：“告诉我的，我会忘记，做给我看的，我会记住，让我参与的，我会理解”。幼儿经验的获得要将之运用。《纲要》中也指出，注重幼儿在生活中的学习，老师运用多种情境的呈现，让幼儿去判断和探索在实际生活中出现类似的情景，该如何做出相应的反应，从而发展幼儿在生活中运用合作能力，理解帮助别人或别人帮助自己都是一件很快乐的事情，更好地培养幼儿良好的人际交往能力，融入他人，融入社会。
小百科：合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。
