幼儿园小班社会教案《有礼貌》含反思(优选3篇)
幼儿园小班社会教案《有礼貌》含反思 篇一
标题：培养幼儿有礼貌的重要性与方法
引言：
有礼貌是社会交往中非常重要的素养，对幼儿的成长与发展具有积极的影响。通过幼儿园小班社会教案《有礼貌》，我们将帮助幼儿树立正确的礼貌观念，并培养他们具备良好的社交能力。本文将介绍有礼貌的重要性以及培养幼儿有礼貌的方法。
重要性：
有礼貌是社会交往的基本要求，也是幼儿个人品德和社交能力的体现。有礼貌的幼儿能够给人留下良好的印象，受到他人的尊重和喜爱。同时，有礼貌的幼儿更容易与他人和谐相处，建立良好的人际关系。此外，有礼貌的幼儿也更容易获得成人的关注和赞许，对于他们的自尊心和自信心的建立有着重要的促进作用。
培养方法：
1. 榜样示范：幼儿在模仿别人的行为中学习，因此教师要成为幼儿学习有礼貌的榜样。教师应该注意自己的言行举止，尽量做到有礼貌、文明，给幼儿树立正确的行为示范。
2. 游戏角色扮演：通过游戏角色扮演的方式，让幼儿模仿并学习有礼貌的言行举止。例如，教师可以扮演与幼儿交往的角色，引导幼儿学习如何礼貌地问候、道歉、感谢等。
3. 反思教学：在教学活动中，及时引导幼儿对自己的言行进行反思。当幼儿出现不礼貌的行为时，教师应当及时指出，并与幼儿一起思考正确的做法。通过反思，让幼儿认识到不礼貌行为的不良影响，从而加强他们的自我调控能力。
4. 礼貌故事分享：通过讲述有关礼貌的故事，引发幼儿的思考和讨论。教师可以选择一些具有教育意义的故事，让幼儿了解到有礼貌的重要性，并从中汲取榜样和启示。
结语：
通过幼儿园小班社会教案《有礼貌》，我们将以培养幼儿有礼貌为目标，通过榜样示范、角色扮演、反思教学和故事分享等方法，帮助幼儿树立正确的礼貌观念，培养他们良好的社交能力。相信通过这样的教育方式，我们能够见证幼儿在日常生活中展现出的礼貌与文明，为他们的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园小班社会教案《有礼貌》含反思 篇二
标题：培养幼儿有礼貌的重要性与实践策略
引言：
有礼貌是社会交往中一种非常重要的品质，对幼儿的成长和发展具有重要的影响。通过幼儿园小班社会教案《有礼貌》，我们将帮助幼儿树立正确的礼貌观念，并培养他们具备良好的社交能力。本文将介绍有礼貌的重要性，并探讨培养幼儿有礼貌的实践策略。
重要性：
有礼貌是幼儿社会交往中必备的素养，也是培养幼儿良好品德和社交能力的重要环节。有礼貌的幼儿能够受到他人的尊重和喜爱，建立良好的人际关系。同时，有礼貌的幼儿更容易获得成人的关注和赞许，对于他们的自尊心和自信心的建立有着重要的促进作用。
实践策略：
1. 建立良好的校园文化：幼儿园应该注重培养良好的校园文化氛围，让礼貌成为幼儿园的共识。通过校园文化建设，让幼儿在日常生活中接触到各种有礼貌的行为，潜移默化地学习和模仿。
2. 鼓励表扬有礼貌的行为：教师应该及时发现和表扬幼儿的有礼貌的行为，让幼儿得到积极的反馈和正面激励。同时，教师还可以组织一些有礼貌行为的比赛或评选活动，增加幼儿的参与度和积极性。
3. 培养自我意识和情绪管理能力：有礼貌的行为源于幼儿对自己和他人的尊重。因此，教师应该通过情绪教育和自我意识培养，帮助幼儿学会控制情绪、遵守规则，并意识到自己的行为对他人的影响。
4. 家园合作：教师要与家长形成良好的合作关系，在家庭中也加强对幼儿有礼貌行为的引导和培养。通过与家长的沟通和合作，让幼儿在家庭和幼儿园中形成一致的教育理念和价值观。
结语：
通过幼儿园小班社会教案《有礼貌》，我们将以培养幼儿有礼貌为目标，通过建立良好的校园文化、鼓励表扬、培养自我意识和情绪管理能力，以及家园合作等实践策略，促进幼儿有礼貌的行为习惯的形成。相信通过这样的教育方式，我们能够见证幼儿在日常生活中展现出的礼貌与文明，为他们的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园小班社会教案《有礼貌》含反思 篇三
幼儿园小班社会教案《有礼貌》含反思
活动目标：
1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。
2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
3.提高幼儿思维的敏捷性。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
活动过程：
一、观察挂图内容，学说礼貌用语。
1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：
早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?
引导幼儿说出：妈妈，早上好。
2.观察挂图二提问：
鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?
引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
3.观察挂图三并提问：
鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?
引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈
二、讨论活动。
教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的'情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?
三、角色游戏表演，练习主动打招呼。
1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。
2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。
四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。
1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?
2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。
活动反思：
这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
