心情预报幼儿园大班活动设计【精简3篇】

心情预报幼儿园大班活动设计 篇一

近年来，心理健康问题在幼儿园大班中逐渐凸显。为了帮助孩子们更好地管理自己的情绪，促进积极的情绪表达，我们设计了一系列的活动来预测和预报孩子们的心情变化。通过这些活动，我们希望能够提高孩子们的情绪认知和自我调节能力，培养他们的情绪管理技巧，为他们的心理健康打下坚实的基础。

首先，我们将引入“情绪计分牌”这一活动。我们会为每个孩子准备一张个人情绪计分牌，上面列有几种常见的情绪，如开心、生气、悲伤等。每天早上，孩子们将根据自己的实际情绪在计分牌上打√。在这个过程中，老师将与孩子们进行简短的交流，了解他们的情绪状态，并提供必要的关怀和支持。通过观察孩子们的情绪变化，我们可以及时发现并应对他们的心理问题，帮助他们更好地调整自己的情绪。

接下来，我们将进行“情绪绘画”活动。在这个活动中，孩子们将用画笔和颜料表达自己的情绪。每天下午，我们会提供一段简短的情绪故事或者一幅情绪图片，然后让孩子们根据自己的感受进行绘画。在绘画过程中，老师将与孩子们进行交流，鼓励他们表达自己的情感和想法。这不仅可以让孩子们更好地认识和理解自己的情绪，还可以培养他们的艺术创造力和表达能力。

此外，我们还将开展“情绪游戏”活动。通过一系列的游戏，如模仿表情、音乐配合动作等，我们可以帮助孩子们更好地认知和理解不同的情绪。例如，我们可以播放一段音乐，让孩子们根据音乐的节奏和情感变化来进行动作表演。这样的活动不仅可以让孩子们更好地感知情绪，还可以培养他们的合作意识和团队精神。

最后，我们将进行“情绪日记”活动。每天，孩子们都会记录自己的情绪变化。他们可以写下自己当天的高兴和不开心的事情，以及与他人的交往感受。这样的活动可以帮助孩子们更好地反思和总结自己的情绪变化，培养他们的情绪表达和思考能力。

通过以上一系列的活动，我们可以帮助幼儿园大班的孩子们更好地认知和管理自己的情绪。同时，这些活动也可以促进孩子们之间的交流和合作，培养他们的社交能力和情感表达能力。相信通过这样的活动设计，孩子们的心理健康将得到更好的关注和保护。

心情预报幼儿园大班活动设计 篇三

心情预报幼儿园大班活动设计

　　活动目标：

　　1、分析故事情节，培养想象力。

　　2、学当小小主持人播报心情预报

　　3、体验朋友之间互相关心的情感。

　　活动准备：

　　1、将教室环境布置成为大森林、自制电视机模型一台、实物教具小狗的家、草地背景图、小熊手偶、麦克风等。

　　2、小动物图片、太阳及雪花图片等。

　　3、水彩笔、彩纸人手一份。

　　3、vcd机、碟片、钢琴。

　　活动过程：

　　（一）、感知讲述对象——观察心情：

　　1、 导入：“小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”（好）“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。（听音乐做动作进教室）

　　2、大森林里好吗？都有什么

　　3.、小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。

　　4、教师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小黄狗的心情是雪天。心情预报播送完毕，再见！”

　　5、 心情预报播送完了，今天小黄狗的心情怎么样啊？（如果幼儿不是很清楚，可以重复播报一次）雪天是说小黄狗的心情怎么样啊？（不好） 为什么说雪天就表示心情不好呢？（很冷、很冻、路上很湿、很滑等）那小黄狗的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想一想。

　　6、 我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小黄狗的心情是雪天呢？我们去小黄狗的家里看一看。（出示小黄狗在家中生病的实物教具）

　　7、 哦，原来小黄狗生病了，你生病的时候感觉怎么样啊？（头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等）

　　8、 那我们怎么帮帮小黄狗，让它的心情好起来呢？（送药、拿好吃的、送它去医院等）

　　9、 那现在小黄狗的心情你想会怎么样呢？为什么？（出示心情图片）

　　（二）、运用已有经验讲述——说心情

　　1、 心情预报这个节目好不好啊？（好）很多小动物都跑去请小

　　熊乐乐帮它们播报心情，我们看看，到底来了哪些小动物呢？（出示小动物图片），他们的心情怎么样啊？

　　2、这么多小动物的心情都要播报，小熊乐乐说它来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？（想）我也想去帮它，我先播报小鸭子的心情，请你们仔细听，等一下我请你们说说我是怎么播报的，最重要的是哪一句。（教师播报）“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报，今天小鸭子的心情是晴天。心情预报播送完毕，再见！”

　　3、 请你们说说我刚才是怎么说的？最重要的`是哪一句？（今天x x小动物的心情是x x）

　　4、 现在我请小朋友一起来播报小猪的心情。

　　5、请个别幼儿上来在电视机后面替小熊乐乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。

　　6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最

　　喜欢那种心情？（晴天）我们大家都喜欢晴天这种心情，可有时候我们也有雪天这种心情，那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天？（让自己高兴，使别人快乐；克服困难、帮助他人等）

　　（三）、迁移作品经验——画心情

　　我们帮这么多的小动物播报了心情，现在你们的心情怎么样啊？那你们想不想把你们现在的心情画出来啊？（放轻音乐）请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的原因。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸、鲜花等。发展幼儿的创造性思维。

　　教师找出几幅画得不同的、比较好的作以评价。

　　五、活动延伸。

　　刚才我们在电视里面听到有的小动物心情不好，是雪天，那我们就把我们的好心情（幼儿的绘画作品）送给他们好吗？（好）也祝他们天天有个好心情！

　　活动结束：集体唱《表情歌》